如何提高中職學(xué)生對(duì)《藥物學(xué)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)興趣

摘 要：目的 探討提高中職學(xué)生對(duì)《藥物學(xué)基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)興趣的方法。《藥物學(xué)基礎(chǔ)》是一門(mén)主要講述藥物學(xué)的基本理論，藥物的作用、用途、不良反應(yīng)及注意事項(xiàng)，用藥指導(dǎo)等內(nèi)容的綜合性學(xué)科，其內(nèi)容大多淺顯、基礎(chǔ)，但多是概念性內(nèi)容，學(xué)科交叉性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)比較枯燥。再加上中職學(xué)生自學(xué)能力相對(duì)較弱，對(duì)老師依賴程度遠(yuǎn)大于普通大專(zhuān)和本科類(lèi)學(xué)生。多種因素的疊加，造就了傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)中職學(xué)生效果不太明顯。方法 通過(guò)對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新和年度成績(jī)?cè)u(píng)定方式的創(chuàng)新，提高學(xué)生對(duì)《藥物學(xué)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)果 創(chuàng)新型教學(xué)方法和年度成績(jī)?cè)u(píng)定方式實(shí)施后，效果顯著，值得在以后的中職學(xué)生教學(xué)中推廣。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法創(chuàng)新 年度成績(jī)?cè)u(píng)定方式創(chuàng)新 學(xué)習(xí)興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）09（a）-0186-02

興趣是指對(duì)事物喜好和關(guān)注的情緒。提升學(xué)生學(xué)習(xí)《藥物學(xué)基礎(chǔ)》的興趣可從多方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的關(guān)注度和提升學(xué)生對(duì)本學(xué)科的好奇度兩方面入手。教學(xué)方法創(chuàng)新方案和年終成績(jī)?cè)u(píng)定方式創(chuàng)新方案可從根本上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和厭學(xué)情緒，使得學(xué)生敢于和樂(lè)于正面接受學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外，教學(xué)方法創(chuàng)新方案的實(shí)施可提升教師的教學(xué)效率，進(jìn)而使得教師的教學(xué)成果事半功倍。

1 研究對(duì)象與創(chuàng)新方案

1.1 研究對(duì)象

就讀我校中護(hù)專(zhuān)業(yè)的2011級(jí)學(xué)生200人。

1.2 創(chuàng)新方案

教學(xué)方法創(chuàng)新方案和年度成績(jī)?cè)u(píng)定方式創(chuàng)新方案。

2 教學(xué)方式創(chuàng)新方案

2.1 相似案例導(dǎo)入和多種問(wèn)題設(shè)置相結(jié)合

（1）教師需精心準(zhǔn)備同種類(lèi)型案例若干，要學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，并在課堂上講解案例的異同和此異同產(chǎn)生的背景、原因，便于學(xué)生分析比較不同案例的特性，利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比分析問(wèn)題能力和聯(lián)系思考能力。教師列舉案例要富有啟發(fā)性、實(shí)用性與針對(duì)性等特點(diǎn)，便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，引發(fā)學(xué)生探索答案興趣。利于培養(yǎng)學(xué)生借鑒思考的能力和實(shí)際聯(lián)想能力。教師可將案例制作成課件，將音、色、形于一體，使得案例更加生動(dòng)，深入人心。

（2）教師需精心設(shè)置問(wèn)題。要做到以下兩點(diǎn)。

①基礎(chǔ)與難點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合。書(shū)籍每個(gè)章節(jié)中都有基礎(chǔ)和難點(diǎn)部分，問(wèn)題設(shè)置過(guò)程中一定要基礎(chǔ)與難點(diǎn)相結(jié)合，既有利于學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)內(nèi)容，還可梳理學(xué)生思考書(shū)籍難點(diǎn)內(nèi)容的思路，有利于培養(yǎng)學(xué)生邏輯能力和理解能力。

②交叉性學(xué)科問(wèn)題相結(jié)合。比如，說(shuō)問(wèn)題設(shè)置時(shí)可以將藥物性能學(xué)與藥用心理學(xué)相結(jié)合。藥物心理學(xué)是研究藥物在應(yīng)用人體過(guò)程中，對(duì)人體心理和行為的影響規(guī)律以及心里因素對(duì)藥物性能的影響規(guī)律，是幫助提高藥物療效的心理學(xué)分支學(xué)科。本學(xué)科與其他相關(guān)學(xué)科問(wèn)題相結(jié)合。交叉性學(xué)科問(wèn)題不僅可促進(jìn)學(xué)生拓展其知識(shí)面，引發(fā)學(xué)生對(duì)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，還可培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通、全面掌握的能力。

其研究成果可應(yīng)用于臨床實(shí)踐，對(duì)合理藥物劑型的研制、合理的用藥方法和給藥途徑的尋找等都有一定的幫助。同時(shí)可盡量避免或減少藥物的副作用，防止藥物使用不當(dāng)作造成的藥源性傷害。教師講解《藥物學(xué)基礎(chǔ)》可適量穿插一些藥物心理學(xué)這門(mén)綜合性學(xué)科的內(nèi)容，從而多方面培養(yǎng)學(xué)生研制藥材的興趣。

2.2 多媒體展示和實(shí)物接觸教學(xué)法相結(jié)合

（1）PowerPoint 2003是一款可制作演示文稿和課件的軟件。其特點(diǎn)是可向觀眾展示動(dòng)畫(huà)、圖片、文字、視頻等多個(gè)傳播方式。近年來(lái)，PowerPoint 2003軟件圖片、文字和聲音三者或多者合一的功能特性受到企業(yè)宣傳、產(chǎn)品推薦等多種領(lǐng)域的歡迎。PowerPoint 2003在教學(xué)領(lǐng)域的使用將為教師教學(xué)帶來(lái)極大便利。它可幫助教師在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生展示相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)來(lái)說(shuō)更多、更廣泛的內(nèi)容，難以用筆墨直接宣示的圖畫(huà)，以及傳統(tǒng)板書(shū)方式無(wú)法演示的藥物制作場(chǎng)景。一個(gè)好的演示文稿要有層次性、概括性、直觀性等多種特點(diǎn)。針對(duì)《藥物學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué)，演示文稿可由以下方式制作：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)藥物作用、療效以及副作用做概括性和層次性劃分。分層次劃分是指在演示文稿上展示各類(lèi)藥物分別的作用和類(lèi)似的作用以及多種藥物搭配的使用效果，以此達(dá)到詳細(xì)了解各種藥物的藥物特性目的?？稍谡故镜乃幬镄阅芎妥饔门赃?，附屬上藥物圖片便于學(xué)生圖畫(huà)和文字結(jié)合記憶，加深記憶效果。分層次劃分時(shí)提升學(xué)生類(lèi)別性分辨藥物的能力和引發(fā)學(xué)生識(shí)別藥物的興趣的好方法。此外，若想學(xué)生能夠?qū)λ幬锪私獾母油笍睾腿?，還需要通過(guò)概括性展示法展示統(tǒng)一科屬比如說(shuō)同屬治療人體神經(jīng)學(xué)的藥物性能的區(qū)別和聯(lián)系，藥物作用方式不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，副作用的異同等。以此達(dá)到加深學(xué)生對(duì)藥物的療效印象和副作用印象的目的。這種既形象又生動(dòng)的教學(xué)方式可在一定程度上提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

（2）實(shí)踐教學(xué)可分化學(xué)、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)教學(xué)和藥物接觸分辨物理特性教學(xué)兩類(lèi)。

①化學(xué)、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

化學(xué)、動(dòng)物實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生實(shí)體接觸了解藥物性能本質(zhì)的一項(xiàng)有效途徑，是能夠讓學(xué)生親自探索藥物性能，引發(fā)學(xué)生對(duì)藥物性能了解興趣的有效方式。教師可通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)讓學(xué)生了解藥物作用過(guò)程原理，可通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)教學(xué)讓學(xué)生觀看藥物作用生物的過(guò)程反應(yīng)，便于學(xué)生對(duì)最終作用結(jié)果有較深的直接感觸。教師可教導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較分析實(shí)驗(yàn)原理對(duì)比各種藥物副作用效果，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維找到盡可能減少副作用的方法。

②課堂藥物接觸分辨藥物物理特性的實(shí)踐教學(xué)。

課堂觀察實(shí)物可幫助學(xué)生了解藥物成體形狀、顏色、氣味。便于提升學(xué)生對(duì)藥物的形體區(qū)分能力，藥物區(qū)分能力和藥物感知能力，便于學(xué)生了解藥物本身具有的揮發(fā)性特點(diǎn)或是其他能夠影響效能的綜合因素。此種教導(dǎo)方式可通過(guò)小組討論，實(shí)物對(duì)比能通過(guò)多種方式實(shí)現(xiàn)，課堂氣氛不枯燥，教導(dǎo)途徑多樣，極易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是提升學(xué)生綜合能力的有效方式。

3 成績(jī)?cè)u(píng)定方式創(chuàng)新方案

平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)?cè)u(píng)定與最終期末考試成績(jī)?cè)u(píng)定相結(jié)合。

年度最終成績(jī)由期末卷面實(shí)際考試成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)結(jié)合判定。平時(shí)表現(xiàn)的成績(jī)占年度最終成績(jī)的20%，期末卷面考試成績(jī)占年度最終成績(jī)的80%。期末卷面考試最高分?jǐn)?shù)設(shè)定為100分，平時(shí)表現(xiàn)最高成績(jī)也設(shè)定為100分。年度最終成績(jī)=期末卷面考試分?jǐn)?shù)×80%+平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)×20%。

平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)?cè)u(píng)定可由三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)決定。（1）平時(shí)上課出勤率，可占20分。曠課超過(guò)三次取消其最終考試資格。（2）上課回答問(wèn)題積極程度，可占20分，主動(dòng)回答問(wèn)題一次加一分。（3）布置任務(wù)完成程度打分?？烧?0分。如一次戶外活動(dòng)調(diào)查，其實(shí)驗(yàn)報(bào)告可設(shè)為10分為其最高分，依據(jù)學(xué)生完成效果酌情給分。

4 教學(xué)結(jié)果

課堂氣氛活躍，學(xué)生對(duì)期末成績(jī)的評(píng)定方式反響熱烈。本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生回答問(wèn)題記錄平均超過(guò)六次，無(wú)學(xué)生少于三次的情況。調(diào)查報(bào)告成績(jī)平均值為84.3分，本學(xué)期期末成績(jī)平均值為82.5分，年度最終成績(jī)平均值為83.7分。相較于歷年本學(xué)科成績(jī)提高了13個(gè)百分點(diǎn)?？梢?jiàn)，創(chuàng)新型教育方式和創(chuàng)新型成績(jī)?cè)u(píng)定方式效果顯著。

5 討論

成績(jī)?cè)u(píng)定創(chuàng)新可在一定程度上緩解學(xué)生的考試壓力，引發(fā)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐興趣和對(duì)更廣泛知識(shí)的探索興趣。案例導(dǎo)入和問(wèn)題設(shè)置相結(jié)合的教學(xué)方式不僅能夠較大程度的吸取學(xué)生注意力，促進(jìn)學(xué)生積極參與教師教學(xué)過(guò)程，還能夠訓(xùn)練學(xué)生自己查找資料能力、團(tuán)結(jié)合作能力和同伴間的相互溝通能力，促進(jìn)學(xué)生由知識(shí)培養(yǎng)型向能力培養(yǎng)型轉(zhuǎn)變。而多媒體展示和實(shí)物接觸教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法則可以在引發(fā)學(xué)生對(duì)《藥物學(xué)基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還可以提升學(xué)生對(duì)藥物的辨識(shí)度和對(duì)藥物理解的深刻度，增加學(xué)生觸類(lèi)旁通的能力。

6 結(jié)語(yǔ)

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，多學(xué)科交叉融合的今天，綜合型人才越來(lái)越受到各大企業(yè)、單位的喜愛(ài)。單一枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)模式不僅滿足不了各企業(yè)、單位對(duì)綜合人才的需求，還逐步減弱了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣，阻礙了學(xué)生對(duì)動(dòng)手能力的培養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，我們只有逐步提升中職學(xué)校教學(xué)效果，改進(jìn)其教學(xué)方式和能力評(píng)定方式，讓教育模式與社會(huì)實(shí)際接軌，才能夠提升學(xué)生對(duì)各專(zhuān)業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和探索興趣。我們教育出的人才才能夠跟得上社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)需求的腳步。而對(duì)現(xiàn)代工具的合理運(yùn)用以及對(duì)實(shí)踐操作的逐步重視將是我們邁向現(xiàn)代化教學(xué)范疇和提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合能力的康莊大道。

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