童詩(shī)中的樂(lè)趣（第一學(xué)段）

一、 趣味猜猜猜

[設(shè)計(jì)意圖] 讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事物，在情境中展開聯(lián)想和想象，感受樂(lè)趣。

同學(xué)們，老師今天帶來(lái)一首小詩(shī)，先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你能猜到它寫的是什么嗎？

走起路來(lái)/總是一跳一跳的/腳一沾到土地/就藏了進(jìn)去//待他們又顯現(xiàn)時(shí)/就變成了小花小草/鋪滿了大地

金波爺爺這首詩(shī)中調(diào)皮的小家伙你見(jiàn)過(guò)嗎？這淘氣的小家伙是“春雨”，它給我們帶來(lái)了很多的樂(lè)趣與驚喜！在金波爺爺眼中，這春雨變成了一個(gè)活潑的孩子，又如同一個(gè)魔法師般，悄悄地不露聲色地展現(xiàn)出這神奇的一切。

用你最喜歡的方式朗讀，或加上動(dòng)作，用你的理解來(lái)表現(xiàn)“總是一跳一跳的”的情景吧。

二、 快樂(lè)吟童詩(shī)

[設(shè)計(jì)意圖] 運(yùn)用多種方式吟誦童詩(shī)，在反復(fù)地朗讀、表演中感受童詩(shī)的音韻美，讓孩子們?cè)谠?shī)中感受生活中的情景和樂(lè)趣。

《我是一條魚》 ？圣野

小虞說(shuō)/我是一條魚/每天從家里/游到了學(xué)校/又從學(xué)校/游回了家里/小虞說(shuō)/我喜歡學(xué)校/因?yàn)閷W(xué)校/是個(gè)更大更透明的/魚缸

我是一條魚，是否也是你心中曾有過(guò)的愿望呢？小虞是自由穿梭在學(xué)校與家之間，發(fā)現(xiàn)自己更喜歡學(xué)校這個(gè)透明的大魚缸。小虞一定是在這里遇到了他喜愛(ài)的事物和朋友吧？

想一想：除了像小魚一樣，你還想過(guò)自己可以變成什么？把它們?cè)囍嬕划嫽驅(qū)懸粚憽?/p>

三、 快樂(lè)悟童詩(shī)

[設(shè)計(jì)意圖] 隨著詩(shī)人的文字一步步去體會(huì)和感悟生活，感受不同的作品中的樂(lè)趣與情感的變化。

《浪花》 ？ 洪志明（中國(guó)臺(tái)灣）

大海有話/想對(duì)船說(shuō)/船聽(tīng)不懂大海的話/慢慢地走開/美麗的浪花還是圍在船邊/說(shuō)個(gè)不停

廣闊的大海也會(huì)感覺(jué)到寂寞，來(lái)往的船只忙忙碌碌，似乎沒(méi)有耐心聽(tīng)它講話，而這些活潑的浪花們還是很熱情地歡迎船只們的到來(lái)，它們圍攏著船兒，陪伴它們一路前行。

想一想：在你的生活中，有沒(méi)有也需要關(guān)心和陪伴的人？如果你是這個(gè)需要陪伴的孩子，可以與你的家人提出你的想法，讓他們多些時(shí)間和你在一起；如果你身邊也有需要陪伴的人，那也請(qǐng)你給他們一些時(shí)間，和他們說(shuō)說(shuō)話，聊聊天。因?yàn)樵诮涣髦形覀兛梢栽鲞M(jìn)了解，分享親情、友情和更多的快樂(lè)。

四、 積累與拓展

[設(shè)計(jì)意圖] 讓孩子們積累更多的詩(shī)作，在閱讀與欣賞中感受和提升，發(fā)現(xiàn)更多的創(chuàng)作角度。

《插秧》 ？ 詹冰（中國(guó)臺(tái)灣）

水田是鏡子/照映著藍(lán)天/照映著白云/照映著青山/照映著綠樹//農(nóng)夫在插秧/插在綠樹上/插在青山上/插在白云上/插在藍(lán)天上

在作者的眼里，水田是一面大大的鏡子，照映著水田里的景物。視線發(fā)生轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移到插秧的農(nóng)夫，這些秧苗就插在了綠樹、青山、白云、藍(lán)天上。這是一幅多么美麗的畫面！

它們還會(huì)映照到些什么？

小河是鏡子，映照著小樹，映照著（ ），映照著（ ）；眼睛是鏡子，映照著小臉，映照著（ ），映照著（ ）。

《釣竿兒》 ？ 王宜振

把釣竿兒伸進(jìn)春天/釣一串小鳥的鳴叫/一串啁啾一串春的音符/在我的日子里掀起小小的波濤//把釣竿兒伸進(jìn)夏天/釣一串蟈蟈的心跳/一串心跳一串隱秘的心事/在我的手心一天天的變黃變老//把釣竿兒伸進(jìn)秋天/釣一朵紅葉的微笑/一朵微笑一張快樂(lè)的小照/在我的心靈留下這瞬間的美好//把釣竿兒伸進(jìn)冬天/釣一串小雪人晶亮的思考/一串思考一串明天的鑰匙/在我走向未來(lái)的路口爍爍閃耀

今天，我們一起走進(jìn)了有趣的童詩(shī)世界。在這里，我們看到小草鉆出大地，螢火蟲拖著長(zhǎng)尾巴捉迷藏，小鹿在林間穿梭，還在釣竿中發(fā)現(xiàn)了春夏秋冬的秘密。這些看似平常的場(chǎng)景，在詩(shī)人的筆下，卻變得如此神奇，美妙無(wú)限，你們是否也想來(lái)開始自己的新發(fā)現(xiàn)？

（作者單位：常州市新北區(qū)新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)）