從《講故事的人》中獲得的幾點(diǎn)啟示

摘 要：中國(guó)土生土長(zhǎng)的作家莫言先生獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他在瑞典學(xué)院做了一篇《講故事的人》的獲獎(jiǎng)演說。從這個(gè)演講中可以看出莫言生活的環(huán)境以及成長(zhǎng)的心路歷程。結(jié)合作者多年以來思考的問題，從莫言的演講中體悟到一些深刻的人生哲理，也從中看出現(xiàn)代教育應(yīng)注意的一些問題。

關(guān)鍵詞：教育改革 學(xué)習(xí)方法 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) 莫言

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）07（a）-0091-02

2012年12月8日，莫言成為中國(guó)第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的本土作家，在瑞典學(xué)院做了一篇《講故事的人》的獲獎(jiǎng)演說。在這個(gè)演講中，莫言講述了小時(shí)候艱苦的家庭條件，上了三年小學(xué)而后輟學(xué)的經(jīng)歷，追憶了自己那不識(shí)字的善良寬厚的母親，回顧了自己艱辛執(zhí)著的成長(zhǎng)軌跡。在約40分鐘的演講中，莫言用看似平淡卻又充滿深刻寓意的故事讓作者深受啟發(fā)。

啟示一：立志于學(xué)習(xí)是成才的動(dòng)力源。

學(xué)習(xí)對(duì)人生的重要性老師是要經(jīng)常講的。對(duì)于心不在焉的學(xué)生來講這有點(diǎn)像上課，往往認(rèn)為這是說教，和家長(zhǎng)、大人們的說教沒有區(qū)別，不會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)真正有多重要。莫言先生因?yàn)榧彝l件不好，僅僅上了三年小學(xué)就輟學(xué)了。當(dāng)他牽著牛羊路過學(xué)校門口看到昔日的同學(xué)在校園里追逐嬉鬧時(shí)，從心底涌出讀書學(xué)習(xí)的欲望。當(dāng)同齡人在學(xué)校里按部就班地學(xué)習(xí)但是并沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性時(shí)，莫言先生卻渴望學(xué)習(xí)，更能切身體會(huì)到“知識(shí)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)”的深刻含義。

歷史上也有一些偉人是從立志學(xué)習(xí)開始的。比如孔子，他是十三歲才志于學(xué)。近代的圣賢大儒曾國(guó)藩，他在學(xué)習(xí)時(shí)也不是一帆風(fēng)順的。他初次到北京參加科舉考試沒有考中，由于經(jīng)濟(jì)條件不好，他徒步到南京游學(xué)。途徑徐州時(shí)，去拜訪他父親的同窗，并借了一百兩紋銀。到南京后，在書攤上看到《二十三史》，由于喜愛，就花了近百兩紋銀把這套書買下了。當(dāng)他快回到家時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己花了那么多錢，買了這套書，認(rèn)為闖了大禍，心里好生忐忑。好在當(dāng)私塾先生的父親沒有怪罪，并提醒他要記住當(dāng)時(shí)買書的初衷。從此他立下每天必看十頁(yè)書的決心。曾國(guó)藩在去世前一天還堅(jiān)持看書、做筆記。這種決心令人感嘆！我們敬愛的周總理，他的偉大志向是為中華民族的崛起而讀書。中國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚，他僅僅是初中畢業(yè)，憑著他對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛、堅(jiān)忍不拔的毅力，他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得了巨大的成功。

現(xiàn)代教育比較強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的興趣，這是對(duì)的。但是，學(xué)生不可能對(duì)每一門課程都有興趣。作者認(rèn)為立志學(xué)習(xí)比興趣更重要。這個(gè)立志學(xué)習(xí)是立長(zhǎng)志，不是常立志。

啟示二：想象力是成就人才的基礎(chǔ)。

莫言先生輟學(xué)后，由于年幼體弱，干不了重活，只好到荒草灘上去放牧牛羊。他獨(dú)自一人十分孤獨(dú)、寂寞，無書可讀，心里空蕩蕩的。面對(duì)著天天陪伴著他的藍(lán)天、白云、鳥兒和樹林，腦海里有了莫名其妙的幻想?；孟胫傋兂擅琅闼排?，與天上飛著的鳥兒對(duì)話，與身邊的樹兒訴說心聲。最大限度地發(fā)揮著自己的想象力。難道是這樣的境況訓(xùn)練出優(yōu)秀作家所必須具備的想象力嗎？莫言說：“福兮禍所依，禍兮福所倚。”無獨(dú)有偶，早些年，作者在《參考消息》上看到一篇文章，這篇文章是到國(guó)外留學(xué)讀研的女孩寫的。由于她小學(xué)期間學(xué)習(xí)不好，爸爸媽媽見人都躲著走，害怕別人問他們孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。有一次，她生病了，爸爸媽媽給她喂了藥就上班去了。獨(dú)自一人在家，她爬上窗臺(tái)，伸手去摘樹上的花，不慎掉到樓下，摔斷了腿。鄰居把她送到了醫(yī)院，通知了爸爸媽媽。打上石膏后，她躺在床上動(dòng)彈不得，由于學(xué)習(xí)不好，爸媽不給她拿書看，她只好天天看白色的天花板、白色的墻，看窗外的藍(lán)天和白云。腿好后，她又回到了學(xué)校，老師講的課能聽懂了，書上的題會(huì)做了，每門課都能考100分。這真是個(gè)奇跡！

現(xiàn)代教育比較強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的吸收，而對(duì)于吸收知識(shí)的人卻關(guān)注的不夠。學(xué)習(xí)知識(shí)的目的有很多，至少要有提高素養(yǎng)、培養(yǎng)能力、提高創(chuàng)造力等。知識(shí)是提高創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，但它并不能直接轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力，知識(shí)的價(jià)值要靠思維去發(fā)掘才能轉(zhuǎn)化為能力。思維、想象就是動(dòng)腦。在這方面，以色列的教育做地最好。作者看了《愛與黑暗—— 探尋以色列立國(guó)智慧》。這個(gè)紀(jì)錄片介紹以色列建國(guó)的地方是沙漠，土地貧瘠，自然條件極差，人們只有想辦法才能生存。他們?cè)谏衬锓N出了鮮花、蔬菜。他們有最先進(jìn)的海水淡化技術(shù)。他們擁有最多的上市公司。他們僅有700萬人口，獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人數(shù)占世界總?cè)藬?shù)的25%。因?yàn)樗麄冎酪朐谝桓F二白的環(huán)境中生存，他們可以開發(fā)利用的資源太少，唯有開發(fā)自己的大腦。

以色列人有一個(gè)生活習(xí)慣，他們每天要有二十分鐘的靜坐、靜思時(shí)間。到周五，他們要準(zhǔn)備兩天的飯食，在周六周日，要靜坐、靜思二十五個(gè)小時(shí)。對(duì)于我們來講，我們沒有這樣的生活習(xí)慣，我們不一定非得學(xué)他們，也不一定非要像莫言先生那樣輟學(xué)了，在非常的條件下，在十分孤獨(dú)、寂寞的情況下，才會(huì)想象，其他的情況也可以讓人想象，比如靜坐思考、過電影等。充分開發(fā)、利用我們的大腦是最重要的。

啟示三：良好的家庭教育是造就人才的必要條件。

莫言的獲獎(jiǎng)感言很平實(shí)，一直是在講故事，講媽媽的故事，講媽媽的善良、寬容、厚道、豁達(dá)。一次，他跟著媽媽到集體的地里撿麥穗，遭到看麥人的追打卻無力還手。多年后，在集市上遇到了那個(gè)已是白發(fā)蒼蒼的看麥人，他要沖上去替他媽媽報(bào)仇。母親卻拉住了他，平靜地說：“兒子，那個(gè)打我的人與這個(gè)老人不是一個(gè)人?！焙髞恚指赣H去賣白菜，有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。結(jié)果是讓很少流淚的母親淚流滿面，但母親并沒有罵他，只是輕輕地說了一句：“兒子，你讓娘丟了臉?！闭悄赣H的正直淳樸的品質(zhì)和堅(jiān)毅寬慰的性格給莫言潛移默化的影響，感染和熏陶著莫言，成就了莫言輝煌的人生。

古人講最好的教育就是身教。身教勝于言教。莫言先生的生活環(huán)境并不一定好，可是母親的身教勝過千言萬語(yǔ)的言教。反觀現(xiàn)代教育，人們關(guān)心的是孩子的吃穿等物質(zhì)生活，自己的一言一行對(duì)孩子起不了多少正面教育?，F(xiàn)代社會(huì)物欲橫流，存在很多社會(huì)問題，比如貪污腐敗問題、高管們高的沒有辦法說的年薪問題、社會(huì)公平問題、浪費(fèi)問題等。我們換一個(gè)角度看問題，如果你貪污了一個(gè)億與上帝賜予你一個(gè)完美的兒子及后面幾代人的興旺昌盛，你愿意要哪個(gè)呢？如果你貪污了一個(gè)億與生活在一個(gè)公平正義安全和諧的社會(huì)，你愿意要哪個(gè)呢？更何況我們的宗旨是全心全意為人民服務(wù)！如果我們沒有理想，社會(huì)走的不會(huì)太遠(yuǎn)。

啟示四：偏科生是最有潛質(zhì)的人才。

莫言先生不是出生在一個(gè)書香門第，僅受三年小學(xué)教育，憑自己的努力在文學(xué)方面獲得了巨大的成功。但我認(rèn)為他在數(shù)理化方面的造詣不會(huì)超過高中的理科生，如果莫言處在現(xiàn)代的考試制度下，像他這樣的偏科生估計(jì)他根本就進(jìn)不了大學(xué)的校門，當(dāng)然出路就很少。

清華大學(xué)外聘博士生導(dǎo)師陳丹青教授在招研究生時(shí)遇到了這樣的問題，有的學(xué)生英語(yǔ)考過了，畫的畫他卻不欣賞；而有專業(yè)天分、確有培養(yǎng)前途的學(xué)生，英語(yǔ)沒有考及格，結(jié)果被排斥在深造的大門之外。這對(duì)國(guó)家、學(xué)院、個(gè)人而言，這造成了極大地人才浪費(fèi)。

筆者有一同鄉(xiāng)，暫且稱他某甲，他的事跡在當(dāng)?shù)胤Q奇。某甲的智力可以說比較低，他就是到年齡很大了，也不認(rèn)識(shí)錢。在某甲很小的時(shí)候，有一次生產(chǎn)隊(duì)的社員們?cè)诘乩锔苫?，地頭放了一臺(tái)剛買來的留聲機(jī)，留聲機(jī)正播放著音樂。當(dāng)他聽到留聲機(jī)放出的音樂后，十分激動(dòng)。當(dāng)天晚上，他就橇開大隊(duì)部的大門，把留聲機(jī)偷回家。第二天一早，村干部發(fā)現(xiàn)留聲機(jī)被盜后，立即發(fā)動(dòng)群眾進(jìn)行檢舉揭發(fā)，進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，最終發(fā)現(xiàn)是被某甲偷走了。當(dāng)人們看到留聲機(jī)時(shí)，留聲機(jī)已被拆的七零八落。面對(duì)智力如此低下的某甲，人們也就泄氣了。村干部就嚇唬某甲：“不安裝好就把你的爸爸媽媽抓到公安局坐牢！”奇跡出現(xiàn)了，沒用多長(zhǎng)時(shí)間，某甲就把留聲機(jī)裝好了。改革開放后，某甲就在鄉(xiāng)里的集市上擺攤修鎖，收錢的事是由他弟弟來收，收多少靠某甲給他弟弟比劃。后來某甲可以修理收音機(jī)、電視機(jī)、摩托車等，但收錢的工作得由家人幫忙。家人也是靠他富起來的。

偏科生在某些方面是低能的，但在某一方面又是最有潛質(zhì)的人才。我們應(yīng)該采取一些措施，為偏科生提供一個(gè)機(jī)會(huì)，重視他們的天賦，為其量身制作專項(xiàng)教育計(jì)劃，使其特長(zhǎng)更突出，主攻專業(yè)方向更明確。讓他們也能得到最好的教育。中國(guó)的未來必然會(huì)增加大批尖端的優(yōu)秀人才。

結(jié)語(yǔ)：莫言先生沒有得到正規(guī)的學(xué)校教育，僅僅上了三年小學(xué)就輟學(xué)了，可是他獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他成功的內(nèi)因就是立志讀書成才。他在放羊時(shí)和太陽(yáng)、月亮、山川河流、樹木花草、鳥兒對(duì)話是在充分發(fā)揮自己的想象力，開發(fā)自己的大腦。良好的家教幫助他養(yǎng)成良好的思想品德。他的成功絕對(duì)不是偶然的。隨著社會(huì)的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代教育比較強(qiáng)調(diào)改革，比如教材在改革、教法在改革等等。不過，改革要遵循教育規(guī)律、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律等，尤其要注重激勵(lì)學(xué)生的志氣，喚起他們的人生理想、斗爭(zhēng)，要注重開發(fā)大腦，不要死讀書、更不能讀死書！

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