全男生班英語教學(xué)策略探討

摘 要：本文通過對現(xiàn)今技工院校中全男生班級英語學(xué)習(xí)方面的特點(diǎn)進(jìn)行分析提出了在英語教學(xué)方面相應(yīng)的對策。并從學(xué)生的成績方面進(jìn)行對比分析，論證了相應(yīng)措施的有效性。最后提倡英語老師根據(jù)男生班的特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：技工院校 全男生班級 英語教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）07（a）-0028-01

近幾個學(xué)期，作者本人擔(dān)任電氣、機(jī)械班級的英語老師。這些班級有一個共同點(diǎn)，就是全部由男生組成。這些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面基礎(chǔ)差、意識薄弱、興趣不高、動力不足，初中畢業(yè)考試中英語平均分40分左右。有一次去11級一個電氣班上課，復(fù)習(xí)24個字母時，有十來個同學(xué)不能完全的說出來。這樣的班級在技工院校中占一半左右。英語課成了他們的天書課，學(xué)生在課堂上狀況百出，沒法集中注意力，即便有的同學(xué)表面在認(rèn)真聽課，輪到回答問題時，也是一問三不知。怎么樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，怎么樣提高英語課堂效率等一系列難題擺在了英語老師面前。作者本人通過這幾年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一下相應(yīng)的對策。

1 不放棄學(xué)生，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

有位教育家曾經(jīng)提出用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)的觀點(diǎn)。有時候，老師可以通過學(xué)生一個小小的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的潛能，達(dá)到意想不到的效果。例如有時在英語課堂上，老師讓某位學(xué)生讀一段文章，由于詞匯量小，學(xué)生結(jié)結(jié)巴巴，一句話中就讀出來三個單詞。這種情況下，老師可以表揚(yáng)學(xué)生的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵他們盡可能地讀下去。切記不要說“學(xué)了這么多年的英語連句話都讀不好，還不如回家算了?！钡阮愃圃挕W(xué)生的表現(xiàn)得到肯定后，信心倍長，對待學(xué)習(xí)英語的態(tài)度都變得積極多了。在教學(xué)過程中，我們經(jīng)常會遇到這樣一類學(xué)生，他們能用所掌握的知識很好地解答老師的問題，但是就是不愿意開口。這種情況下，我們可以采用課堂加分制來鼓勵學(xué)生參與到課堂。一般情況下，學(xué)生能主動參與互動環(huán)節(jié)中的，給予2分的課堂獎勵分。對于那些不愿意主動參與的學(xué)生，被點(diǎn)到名回答問題的學(xué)生，只要回答內(nèi)容正確，同樣給予2分的課堂獎勵分。這些分?jǐn)?shù)最后將按照比例折合加到期末總分中。通過這種課堂加分機(jī)制，在提高學(xué)生課堂參與方面有明顯的效果。

2 幫助學(xué)生重拾學(xué)習(xí)英語的興趣

我們都知道興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，學(xué)習(xí)英語也不例外。很多學(xué)生對英語有一種排斥的情緒，大部分原因在于沒有學(xué)習(xí)英語的興趣，找不到前進(jìn)的動力。作為老師，在英語教學(xué)過程中要注重學(xué)生興趣的激發(fā)。例如，我們在講授“phone”這個單詞的時候，可以與當(dāng)下比較流行的“iphone”聯(lián)系起來。男生是這些電子產(chǎn)品的忠實(shí)粉絲。順便可以提及喬布斯以及他旗下的蘋果產(chǎn)品。學(xué)生興致勃勃地討論這些的同時很容易將我們要學(xué)習(xí)的單詞記下，從而達(dá)到教學(xué)的目的。中技學(xué)生正處于青春期，對未來有無限的憧憬，特別是提到戀愛這個話題，他們就像打開了話匣子一樣，睡意全無。這時候?qū)⒄n本上此段“for better，for worse，for richer for poorer，in health， in illness，till death do we apart.”關(guān)于結(jié)婚誓言的聽力填空題引入，大家都聚精會神地聽錄音，并盡可能地背下這幾句英語誓言，學(xué)習(xí)效率大大提高。英語教學(xué)過程中，很多內(nèi)容都與生活息息相關(guān)，我們可以選擇男生感興趣的話題聯(lián)系生活實(shí)踐重點(diǎn)講解，讓他們感覺英語其實(shí)是一門趣味性很強(qiáng)的學(xué)科。

3 引入小組教學(xué)方法

通過兩個學(xué)期的實(shí)踐證明，在給全男生班上課的過程中，采用小組教學(xué)法的效果比項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法等其他教學(xué)方法要好。具體實(shí)施為：將全部的男生隨機(jī)分成4人組，以小組為單位完成老師布置的任務(wù)。中技階段的男生好勝心強(qiáng)，都希望自己的“戰(zhàn)隊(duì)”領(lǐng)先，暗自較勁。隨機(jī)分配有利于成績好的學(xué)生帶動差的學(xué)生，一起參與到課堂中，激發(fā)所有同學(xué)的積極性，發(fā)揮團(tuán)結(jié)的力量。特別是完成group work這部分的練習(xí)時，采用這種教學(xué)方式效果尤為突出。

4 學(xué)生制作屬于自己的English book

我們經(jīng)常會聽到有學(xué)生說以前學(xué)過的知識都還給老師了，那是因?yàn)闆]有及時回顧和用到學(xué)過的知識。要求學(xué)生制作屬于自己的English book，聽起來是一項(xiàng)很艱巨的任務(wù)，特別是對于中技男生來說，其實(shí)不然。我們要求學(xué)生將英語中最常用最基本的知識歸納成冊，這樣以來，在需要的時候方便翻閱，也有助于鞏固知識，具體的內(nèi)容包括：the alphabet，the number，the date， the day，the time，daily English，self introduction等，并制作好目錄表。學(xué)生也可以根據(jù)自己的水平不斷地往書冊中添加不同板塊的內(nèi)容。

作者將以上的對策應(yīng)用在全男生班級的英語教學(xué)中，并比較了實(shí)施前后學(xué)生的成績。（見表1）

從表格中的數(shù)據(jù)我們不難得知，對策實(shí)施后班級考試中及格率有所提升，60～70分段中有少部分學(xué)生達(dá)到70～80分段，優(yōu)秀率也有所增加，班級的平均分提高了3分。由此可見，以上策略在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績方面發(fā)揮了積極作用。全男生班的英語教學(xué)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，給任課老師帶來了很大的挑戰(zhàn)。如果教師從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，采取相應(yīng)的對策，可以使英語教學(xué)變得生動有趣，提高學(xué)生的參與度和積極性，達(dá)到教與學(xué)的雙贏效果。

參考文獻(xiàn)

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