農(nóng)村初中美術(shù)課教學(xué)中的德育浸透與體會

摘 要：初中美術(shù)課是九年義務(wù)教育的一門必修課，既是進(jìn)行美育的主要途徑，也是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的課堂。在教學(xué)中大膽嘗試美育中的德育浸透，收到良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中 美術(shù)教學(xué) 德育浸透 體會

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（c）-0233-01

初中美術(shù)課是九年義務(wù)教育的一門必修課，既是進(jìn)行美育的主要途徑，也是貫徹國家的教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的課程。本人在農(nóng)村初中美術(shù)課教學(xué)多年實(shí)踐中，牢記教書育人的職責(zé)，在教學(xué)中大膽嘗試美育中的德育浸透，收到良好的教學(xué)效果。我的做法和體會有如下幾個(gè)方面。

1 以重大節(jié)日為契機(jī)帶動教學(xué)，增強(qiáng)美術(shù)課育人的實(shí)效

重大節(jié)日是美術(shù)課教學(xué)豐富有效的資源。在教學(xué)過程中，結(jié)合各個(gè)重大節(jié)假日，組織開展各種課內(nèi)課外有利于陶冶學(xué)生情操的美術(shù)活動。

（1）學(xué)期開學(xué)伊始，指導(dǎo)學(xué)生自己制作彩帶、掛飾、剪窗花等動手美化教室，布置“學(xué)習(xí)園地”，既美化了學(xué)習(xí)環(huán)境，又能培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作等精神。

（2）結(jié)合“五四青年節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、百色起義紀(jì)念日、元旦”等節(jié)日，組織指導(dǎo)學(xué)生制作出版主題有繼承革命傳統(tǒng)、尊師、愛國等的黑板報(bào)，教室學(xué)習(xí)園地，手抄報(bào)等，既豐富了學(xué)習(xí)生活，又能調(diào)動學(xué)生動腦動手運(yùn)用各種知識和美術(shù)技能的創(chuàng)新意識，從中享受到創(chuàng)作的樂趣，同時(shí)，營造了濃烈的校園文化氛圍，實(shí)現(xiàn)了以高尚的革命精神教育人、鼓舞人、塑造人的目的。

（3）抓住“母親節(jié)、父親節(jié)、重陽敬老節(jié)”等家庭倫理較重的節(jié)日，強(qiáng)化學(xué)生的親情及感恩美德。節(jié)日期間，利用課堂教學(xué)給學(xué)生講述這些節(jié)日的由來及有關(guān)典故，既豐富了學(xué)生人文知識，又能強(qiáng)化他們?yōu)槿俗訉O的社會責(zé)任意識。通過組織學(xué)生動手制作節(jié)日賀卡或手工作品并寫上自己對父母長輩的話，送給爸爸媽媽或爺爺奶奶，以感謝父母長輩對自己的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對父母長輩敬愛之情，感恩之心，從而激勵他們努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母的實(shí)際行動。

（4）以中華民族傳統(tǒng)文化節(jié)日為抓手，強(qiáng)化學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，傳承傳統(tǒng)文化的民族情感。

在教學(xué)過程中，結(jié)合“清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)”，等傳統(tǒng)日節(jié)，給學(xué)生講解相關(guān)節(jié)日的由來及各種節(jié)日民俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，激發(fā)民族自尊心和自豪感。同時(shí)，通過組織開展各種有趣的美術(shù)實(shí)踐活動，使傳承民族傳統(tǒng)文化變得實(shí)在。例如，“端午節(jié)”是學(xué)生喜愛并熟悉的節(jié)日，我把手工課同百色壯族人民“端午節(jié)”期間有利用青蒿、香艾草等香料縫制能去除病的“么乜”小人，特色“香包”等地方民俗結(jié)合起來，組織并指導(dǎo)學(xué)生動手練習(xí)縫制“么乜”小人，特色“香包”，使美術(shù)課變得活潑有趣，傳承民族文化變得生動具體。

2 組織開展各種美術(shù)活動，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)自信心

美術(shù)學(xué)科是一門操作性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性很強(qiáng)的學(xué)科，只有經(jīng)常動手畫畫、寫寫、做做，才能不斷提高美術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中，我不斷為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手實(shí)踐展示自我的平臺，鼓動學(xué)生積極動手，大膽嘗試美術(shù)創(chuàng)作，不怕失敗的精神，讓他們在不斷的創(chuàng)作實(shí)踐中自我進(jìn)步，體驗(yàn)成功與美術(shù)的樂趣。

（1）每年“六·一”節(jié)期間開展繪畫比賽或手工作品比賽，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手實(shí)踐，培育自信、張揚(yáng)個(gè)性自我展示的平臺，通過及時(shí)的獎勵優(yōu)秀作品及參與比賽的同學(xué)，調(diào)動學(xué)生動手繪畫，參加比賽的積極性，激發(fā)榮譽(yù)感，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心；通過舉辦優(yōu)秀作品展示活動，增進(jìn)了同學(xué)之間的交流和互相學(xué)習(xí)，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。

（2）組織學(xué)生走出校門參與社會性的美術(shù)活動，拓展學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)實(shí)踐的空間，培養(yǎng)山區(qū)的農(nóng)村學(xué)生關(guān)心社會、融入社會的心理，為他們將來步入社會奠定自信的心理。

2009年7月，我組織并指導(dǎo)部份學(xué)生制作美術(shù)作品參加“第十屆綠星國際少年兒童美術(shù)、書法、攝影大賽”，共選送了主題有熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、家鄉(xiāng)美、熱愛勞動、科學(xué)幻想等十幅美術(shù)作品參加比賽。這是大楞中學(xué)建校近80年來學(xué)生首次走出大山參加國級的比賽。令人振奮的是我們參賽的十幅作品就有八幅獲獎，其中銀獎三個(gè)，銅獎五個(gè)，我本人也榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師二等獎。作為年輕的鄉(xiāng)村美術(shù)教師，我為學(xué)生能夠從昨天的內(nèi)斂、羞澀走向今天的成功與進(jìn)步感到欣慰，是美術(shù)給了山區(qū)學(xué)生的自信，鼓舞了農(nóng)村學(xué)生的進(jìn)步。

3 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的進(jìn)取心

由于我任教學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的地域限制，美術(shù)欣賞課能利用的資源較少，加上課本可供學(xué)生欣賞的內(nèi)容有限，不利于美術(shù)欣賞課教學(xué)。為此，我通過博覽、上網(wǎng)查閱、參加各種活動等自己拍攝圖片等方法收集積累相關(guān)的美術(shù)圖片、錄像、光碟等資料。其中有：“大師名畫、奇山奇石”、壯族“三月三歌圩、桂林山水”、百色樂業(yè)的“大石圍天坑探險(xiǎn)、民族服飾”外國優(yōu)秀科幻大片精彩片斷等，運(yùn)用多媒體一一展示給學(xué)生欣賞，并對圖像內(nèi)容進(jìn)行繪聲繪色的介紹。通過多媒體圖像聲、光、音樂的刺激，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知、藝術(shù)欣賞和藝術(shù)評價(jià)能力，讓學(xué)生在輕松愉快中感受藝術(shù)的美與廣博，感受現(xiàn)代信息技術(shù)對人類的影響，從而大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的進(jìn)取心。

4 拓展美術(shù)課活動的空間，變大自然為美術(shù)學(xué)習(xí)的大課堂

鄉(xiāng)村生活是農(nóng)村美術(shù)教育的源泉，大自然是農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的大課堂。在教學(xué)中不禁錮于課本和教室，引導(dǎo)學(xué)生回歸大自然，發(fā)現(xiàn)并欣賞大自然鬼斧神工和天作之美，感受鄉(xiāng)村生活中的赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。例如，寫生課、我把學(xué)生帶到學(xué)校附近的村野，畫他們熟悉的農(nóng)舍，畫大楞中學(xué)有名的“獅子山、獨(dú)秀峰”以及田野的野花野草，觀察竹林中的松鼠、竹鼠，珍奇稀少的荔枝蟲（學(xué)名“雙犀金龜”）及山區(qū)各種珍奇鳥類等，讓學(xué)生在活動中發(fā)觀并感受山村的美、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動人民的情感，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

美育具有陶冶情操，開啟心智，健全人格，引導(dǎo)青少年追求人生意義和價(jià)值的作用，對于人的精神領(lǐng)域深層次影響是其他教育所不能替代的。在教學(xué)實(shí)踐中我深深地體會到，在美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)中適時(shí)地進(jìn)行美術(shù)中的德育浸透，讓學(xué)生在“潤物無聲”的美術(shù)活動中受到啟迪和熏陶，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是美術(shù)學(xué)科在學(xué)校教育中的意義和價(jià)值所在，也是美術(shù)教師的崇高職責(zé)。

參考文獻(xiàn)

[1]陳旭遠(yuǎn)，張捷.新課程實(shí)用課堂教學(xué)藝術(shù)[M].東北師范大學(xué)出版，2010.