運(yùn)用情感調(diào)控小學(xué)低年級(jí)英語課堂提高效率之我見

摘 要：對(duì)于低年級(jí)小學(xué)生而言，情感因素是影響其學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果的重要因素。由于小學(xué)生的理解能力有限，在課堂上的注意力很難集中，而英語又是外來語，缺乏母語環(huán)境，所以小學(xué)生在英語課堂上往往很容易分心，對(duì)英語學(xué)習(xí)提不起興趣，導(dǎo)致小學(xué)英語課堂的教學(xué)效率低下。本文就談?wù)勅绾芜\(yùn)用情感來調(diào)控小學(xué)低年級(jí)的英語課堂，提高英語教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：情感調(diào)控 小學(xué)英語 課堂效率

中圖分類號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）06（c）-0058-01

情感，是人際交往中最重要的部分。小學(xué)生年紀(jì)小，對(duì)世界的認(rèn)知和理解能力很有限，課堂上注意力不集中，很容易被其他的事物分散了注意力。在面對(duì)英語這樣缺乏母語環(huán)境的外來語時(shí)，小學(xué)生往往開小差，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。因此，在小學(xué)低年級(jí)的英語課堂上要想提高教學(xué)的效率，就要學(xué)會(huì)運(yùn)用情感調(diào)控課堂，讓孩子們認(rèn)真愉快地學(xué)習(xí)英語。

1 利用移情作用來調(diào)控課堂

移情作用，體現(xiàn)了人的普遍情感心理。文學(xué)引發(fā)共鳴來獲得喜愛，也是利用了讀者的移情心理。所謂移情，就是將自己的感受，加注于其他事物上面。小孩的移情心理是最重的，因?yàn)樗麄儗?duì)世界的一切都還處于一個(gè)探索的階段，主要依靠自己的感知來認(rèn)識(shí)世界。感知留給孩子的深刻印象，會(huì)被他們移到其他事物上，認(rèn)為這些東西會(huì)和自己有同樣的感覺，從而產(chǎn)生同情、喜愛等情感心理。在小學(xué)低年級(jí)的英語課堂上也可以利用移情作用來達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

首先，移情作用可以吸引孩子的注意力。比如，在講解動(dòng)物的時(shí)候，先詢問孩子們喜歡什么動(dòng)物，然后給孩子們播放相關(guān)動(dòng)物的圖片或短視頻等，在給孩子們介紹的時(shí)候，用動(dòng)物的英文單詞代指，從而引起孩子的關(guān)注和心理共鳴，產(chǎn)生“這只dog和我家蘭蘭好像”之類的想法，進(jìn)而記住狗狗是“dog”。

其次，移情作用可以充分調(diào)動(dòng)孩子的感官。比如，在講解與感官相關(guān)的英語單詞時(shí)，可以讓孩子們充分利用自己的感觀。利用娃娃模擬小朋友的現(xiàn)實(shí)生活，在故事當(dāng)中進(jìn)行授課。娃娃走在路上，突然摔了一跤，此時(shí)老師配音“pain”。再詢問孩子們：當(dāng)同學(xué)們摔跤的時(shí)候，有什么感覺呢？孩子們?nèi)鐚?shí)回答：痛。老師進(jìn)一步引導(dǎo)：那么娃娃剛才摔了一跤，會(huì)有什么感覺呢？孩子們：也會(huì)痛。老師：對(duì)，會(huì)痛。那么剛才娃娃摔跤時(shí)老師說的pain是什么意思呢？孩子們：痛。

最后，移情作用可以充分調(diào)動(dòng)孩子的聯(lián)想能力。比如，“看”的英語單詞是“see”，在講解這個(gè)單詞的時(shí)候就可以調(diào)動(dòng)孩子們的視覺，聯(lián)系其他的單詞共同講解。讓孩子們先閉上眼睛，告訴孩子們“see”需要用“eye”，再在講臺(tái)上擺上一個(gè)蘋果，讓孩子們睜開眼睛，提問：講臺(tái)上放著的是apple，大家通過什么看到這個(gè)apple的呀？孩子們就會(huì)答：眼睛。老師就可以進(jìn)一步引導(dǎo)：眼睛的英語叫eye，做什么事情需要用到eye呢？孩子們?cè)谑孪纫呀?jīng)聽到老師說過答案：see需要用eye。老師：眼睛是用來做什么的呢？孩子們：看東西的。老師：那么，see是什么意思呢？孩子們：看。老師：對(duì)，我看見一個(gè)蘋果就是“I see an apple”。See就是看見的意思。

2 利用良好的師生情感和學(xué)生互動(dòng)

在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，老師起著十分重要的作用。一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，他的課堂往往是學(xué)生最認(rèn)真的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于孩子來講，更是如此。所以，培養(yǎng)師生良好的情感，并利用這種情感在英語課堂上和學(xué)生積極互動(dòng)，不僅能提高教學(xué)效率，也能加深師生之間的情感。

首先，保持跟學(xué)生的情感溝通。情感溝通是人與人之間保持親密關(guān)系的重要手段。英語老師在面對(duì)活潑好動(dòng)，容易分心的低年級(jí)小學(xué)生的時(shí)候，也要巧妙地利用情感溝通。比如在課堂開始的時(shí)候，跟孩子們說：English and I all love you，do you love english and me？大多數(shù)的孩子是比較容易受到情感的引導(dǎo)的。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)自己有意見的時(shí)候，英語老師也要放低姿態(tài)，變成小朋友，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，這樣也會(huì)讓孩子們感受到老師真誠的想要和他們成為朋友的心態(tài)。從而，他們也會(huì)愿意和老師成為朋友。

其次，多給孩子鼓勵(lì)。小學(xué)低年級(jí)的英語教學(xué)主要是要培養(yǎng)孩子對(duì)英語的基本認(rèn)識(shí)和基本語感，并不需要強(qiáng)求孩子能夠理解較為復(fù)雜的語法問題或記憶很難的英語單詞。常常在教學(xué)過程中，對(duì)孩子們已經(jīng)掌握的東西進(jìn)行鼓勵(lì)。比如，學(xué)生在造英語句子的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)一些小問題，對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握的部分表示“good”。對(duì)于學(xué)生尚未掌握的部分，可以說：“這個(gè)問題是比較難理解的，我們?cè)诤竺娴膶W(xué)習(xí)過程中還會(huì)講到。已經(jīng)表現(xiàn)很優(yōu)秀的同學(xué)們，如果在以后學(xué)習(xí)到這個(gè)問題的時(shí)候認(rèn)真聽課，就能夠比現(xiàn)在更優(yōu)秀呢！我們一起加油吧！”這樣的鼓勵(lì)式教學(xué)會(huì)讓孩子們保持自信心的基礎(chǔ)上，更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

最后，批評(píng)孩子的時(shí)候也要有所注意。孩子難免在課堂過程中犯些調(diào)皮的小錯(cuò)誤，或者在已經(jīng)講過多遍的知識(shí)點(diǎn)上犯錯(cuò)誤，或者不好好完成老師布置的家庭作業(yè)之類的。英語老師在課堂上要充分尊重孩子的自尊心，批評(píng)孩子要分清時(shí)間、地點(diǎn)和方式方法，不要讓孩子感覺到難堪。比如有學(xué)生沒有做家庭作業(yè)，老師可以用溫和的語氣，對(duì)這些孩子說：“老師布置的作業(yè)是不是讓你們覺得沒有意思？這是老師的問題。下一次，如果老師給你們一些有趣的作業(yè)，你們一定會(huì)好好完成的，對(duì)不對(duì)？”孩子們的好奇心被引起，又沒有被其他人嘲笑，下一次的作業(yè)就會(huì)認(rèn)真去做，去發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)中有趣的地方。

3 多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素

在教學(xué)過程中，英語老師選擇的教學(xué)方法能否充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的情感因素，對(duì)整個(gè)教學(xué)效果的影響是十分明顯的。好奇心是孩子天生的一種心理。而孩子普遍喜歡新鮮的事物，因?yàn)檫@是讓他們覺得好奇的。如果老師在英語課堂上能夠不斷地運(yùn)用多種方法，學(xué)生猜不準(zhǔn)下一節(jié)課又會(huì)遇上什么樣有意思的東西，這樣就可以讓學(xué)生保持好奇心和新鮮感，往往教學(xué)效果會(huì)更好?？梢酝ㄟ^游戲、小比賽、體驗(yàn)式等教學(xué)方式，讓學(xué)生喜歡上這變化多端的英語課堂。

在運(yùn)用不同的教學(xué)方法時(shí)，還要注意學(xué)生的情感變化。如果發(fā)現(xiàn)孩子們普遍對(duì)某一種方法沒有什么興趣的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)巧妙地轉(zhuǎn)換方法或者利用獎(jiǎng)勵(lì)式方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂的好感。不要因?yàn)榻虒W(xué)方法的問題，反倒讓孩子對(duì)英語課堂感到厭煩甚至恐懼。

4 結(jié)語

運(yùn)用情感調(diào)控課堂的重點(diǎn)就是保持英語課堂對(duì)低年級(jí)小學(xué)生的吸引力，讓他們能在課堂上集中注意力，積極參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。目的就是讓孩子們喜歡上英語和英語課堂，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語是一件十分快樂的事情，養(yǎng)成樂學(xué)愿學(xué)的心理，為小學(xué)生的成長起到很好的奠基作用。

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