化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

摘 要：為適應(yīng)新課改的發(fā)展方向，化學(xué)教學(xué)也逐漸完善自身的體系，更加強(qiáng)調(diào)和注重培養(yǎng)學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新精神。初中學(xué)生不僅要掌握化學(xué)的基本知識和技能，還要加強(qiáng)自身的創(chuàng)新精神。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué) 創(chuàng)新精神 能力培養(yǎng) 實(shí)驗(yàn)

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（c）-0014-01

第一，從觀察開始，邁出創(chuàng)新的第一步。

創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而觀察是其重要的手段之一，也是創(chuàng)新的第一步。所以，學(xué)生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，通過觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)洞察能力，得到新發(fā)現(xiàn)。我們可以從以下幾方面著手，培養(yǎng)自身的觀察能力：（1）學(xué)生要有良好的觀察品行，用正確的心態(tài)對待觀察。細(xì)心會有更好的效果，觀察也一樣，他需要觀察者用心、認(rèn)真和兢兢業(yè)業(yè)，而不能馬虎粗心。（2）對觀察的過程、程序和方法，教師要傳授給學(xué)生，讓學(xué)生的觀察更全面、更完善，高效率、高質(zhì)量地完場觀察人物。（3）認(rèn)識課堂實(shí)驗(yàn)的重要性。初中階段的化學(xué)實(shí)驗(yàn)較多，這也是學(xué)生獲得化學(xué)知識和培養(yǎng)觀察能力的重要途徑，所以在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和演示時，要讓學(xué)生重視對實(shí)驗(yàn)的觀察。（4）擴(kuò)大觀察區(qū)域，開闊眼界。學(xué)生的觀察不能僅限于課堂實(shí)驗(yàn)，還要讓學(xué)生多注意對生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，從點(diǎn)滴培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（5）作好記錄。觀察需要做好記錄，為以后的分析和總結(jié)提供數(shù)據(jù)和依據(jù)，所以觀察者要客觀的記錄好觀察到的東西，特別是對實(shí)驗(yàn)的記錄，正確描述出各種現(xiàn)象。

創(chuàng)新需要仔細(xì)的觀察，以備之后的分析和探究。對生活中的各種現(xiàn)象要有好奇心，隨時做好記錄，這也是具備觀察能力的表現(xiàn)。通過觀察，才會發(fā)現(xiàn)問題、有新的疑惑，之后才能解決問題，有所突破。

第二，明確創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)對實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。

要創(chuàng)新就必須進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，化學(xué)的很多成果都是有實(shí)驗(yàn)而得到的。我們平時對某些現(xiàn)象產(chǎn)生了疑問或好奇，這就需要我們用實(shí)驗(yàn)來證實(shí)。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，在一定程度生決定著他們的創(chuàng)新能力。

驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是初中階段最重要、最普遍的實(shí)驗(yàn)。等學(xué)生對驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)熟悉了，并掌握了基本操作技能和方法后，可以利用探索性實(shí)驗(yàn)調(diào)動學(xué)生的積極性，這有助于他們敢于、善于探究。探索性實(shí)驗(yàn)最大的特點(diǎn)就是要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，所以教師要給與學(xué)生機(jī)會和空間，讓他們主動去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)難度較大，學(xué)生不能獨(dú)立完成，此時教師要給與幫助和指導(dǎo)。教師要對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃有正確的評價，對其中的新穎的想法和方式，給與認(rèn)真評估，排除不安全因素后，鼓勵學(xué)生大膽、自信得完成實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中會獲得更多知識，鍛煉操作能力，這有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、多觀察、多思考，開發(fā)思維，為培養(yǎng)創(chuàng)新精神打好基礎(chǔ)。

第三，關(guān)注生活與生產(chǎn)，增加素材。

生活生產(chǎn)就在我們身邊，這也是創(chuàng)新的素材，生活和生產(chǎn)中的很多現(xiàn)象都和化學(xué)有著密不可分的聯(lián)系。我們可以借用生活生產(chǎn)中的實(shí)際例子，帶動學(xué)生積極去探討和發(fā)現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的品行和創(chuàng)新精神。

課外實(shí)驗(yàn)活動也是化學(xué)教學(xué)重要的組成部分，這是學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的第二平臺。教師要增加課外活動的次數(shù)，讓學(xué)生在輕松、舒適的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲得更多知識，豐富學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的興趣和能力。開展課外化學(xué)實(shí)驗(yàn)的形式也是多種多樣的，其中實(shí)驗(yàn)興趣小組和化學(xué)游戲是最普遍的，也是最有效的。實(shí)驗(yàn)興趣小組是指按照學(xué)生的意愿進(jìn)行自由結(jié)組，完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，做好小組實(shí)驗(yàn)記錄；化學(xué)游戲，顧名思義，就是借助游戲進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)。為了不讓學(xué)生在枯燥乏味的環(huán)境中學(xué)習(xí)，教師還可以舉辦化學(xué)小晚會，將化學(xué)和藝術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰团d趣，這些方法很適用于初三階段的化學(xué)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

第四，重視對創(chuàng)新核心—思維—的培養(yǎng)。

創(chuàng)新需要進(jìn)行思維，不管是在日常生活中發(fā)現(xiàn)的新事物，還是在教材中有了新想法，或者是在做實(shí)驗(yàn)時出現(xiàn)的現(xiàn)象和新問題，這都需要學(xué)生通過大腦思考，進(jìn)行深加工，通過現(xiàn)象找出本質(zhì)，把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。思維能力是學(xué)生具備創(chuàng)新能力的必不可少的、重要的部分，其中的創(chuàng)造性思維能力更為重要。所以，教師要采取多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，以下是具有可實(shí)施性的跡象措施：（1）掌握多種激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法，如激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知欲，帶著興趣和好奇心發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，看到事物的本質(zhì)；教學(xué)不僅要教會學(xué)生知識，還要注重對學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，讓學(xué)生更好的掌握方法，學(xué)會自主學(xué)習(xí)；對出現(xiàn)的問題讓學(xué)生進(jìn)行判斷和思考，不要將答案直接告訴他們，要多鍛煉學(xué)生的能力；對于某個問題，要引導(dǎo)學(xué)生多方面進(jìn)行思考，具備舉一反三的能力，通過現(xiàn)象看到本質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，不要“盡信書和前人”，而要有自己的想法，發(fā)揮自己的求異思維，說出自己的看法和觀點(diǎn)。（2）對待問題，要引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行觀察，去偽存真，學(xué)會辨別，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并深刻的認(rèn)識到問題的深層本質(zhì)，而不是只看到表面。（3）教師的講解要做到精益求精，讓學(xué)生掌握到重點(diǎn)，而不要啰嗦的表述。對學(xué)生布置的練習(xí)也要做到“精華”，讓學(xué)生掌握多種題型，學(xué)會舉一反三。學(xué)生學(xué)習(xí)可借用討論的方法，讓學(xué)生各抒己見，拓展思路，掌握更多的解題方法，發(fā)展創(chuàng)造性思維，進(jìn)行創(chuàng)新。（4）利用開展課余活動進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂。（5）考試時的試題要注重考查學(xué)生的能力，如學(xué)生的分析能力、總結(jié)能力、反應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，試題不要過于簡單也不要太難，方式也可以多樣化。

第五，教學(xué)過程中要注意的事項(xiàng)。

（1）教師在教學(xué)時，要創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，對教學(xué)方法并進(jìn)行完善，讓學(xué)生在課堂上自始至終的保持最佳的狀態(tài)，用愉快、放松的心情去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。（2）要引導(dǎo)學(xué)生對不同事物和現(xiàn)象進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)兩者共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，進(jìn)行探討，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)系能力，開拓思維，得到啟示。（3）培養(yǎng)學(xué)生抓住靈感，按照靈感進(jìn)行試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行創(chuàng)新。（4）訓(xùn)練學(xué)生“有小得大”的能力，及根據(jù)細(xì)微的點(diǎn)得出更多結(jié)論和知識，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。（5）教師要利用教學(xué)資源為學(xué)生創(chuàng)造更好的、有力的環(huán)境，如讓學(xué)生定期定時的在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生對某一問題進(jìn)行探討，利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生普及課外知識等。（6）當(dāng)學(xué)生創(chuàng)新成功時，教師要給予鼓勵和表揚(yáng)；當(dāng)學(xué)生的創(chuàng)新遇到問題而失敗了，教師要多多鼓勵和支持，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不認(rèn)輸，繼續(xù)努力，不言敗的精神。

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