小學(xué)生體育課廣播體操教學(xué)質(zhì)量的提升研究

【摘要】在目前，我國的小學(xué)體育課教學(xué)中的廣播體操教學(xué)，一直是作為小學(xué)體育課教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)而被保留。但是由于多年沒有教學(xué)方面的改革，教學(xué)方法上存在著單一且成效不顯著的諸多問題。筆者在此結(jié)合教學(xué)中的實(shí)踐提出一些建議。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；廣播體操；教學(xué)

我國小學(xué)廣播操教學(xué)中常見的教學(xué)方法大多都是類似于教師一對多的單一教學(xué)，教師口喊節(jié)拍，學(xué)生機(jī)械的完成固定動作，生硬記憶，基本上提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，小學(xué)生廣播體操教學(xué)，急需給教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行改革、創(chuàng)新，完善新課程標(biāo)準(zhǔn)。從我個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上來講，對于提升小學(xué)生廣播體操學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣方面，我有如下一些觀點(diǎn)，可供參考。

一、在廣播操教學(xué)過程中要充分的開發(fā)孩子們的求知欲望

可以采取的教學(xué)方式，首先要結(jié)合孩子們聽覺、視覺等方面因素，充分調(diào)動學(xué)生的感知因素，用音樂結(jié)合教師的示范，讓學(xué)生們感受音樂的節(jié)奏與肢體動作的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)隨之產(chǎn)生的條件反射，讓學(xué)生們?nèi)娴睦斫饨處熕獋鬟_(dá)的知識內(nèi)容?？尚械木唧w實(shí)踐方法：1、先帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂，在音樂節(jié)拍的帶領(lǐng)下，老師與學(xué)生一起配合音樂的韻律，隨意舞動。2、在熟悉了音樂節(jié)奏之后，教師逐步的演示肢體動作，并引導(dǎo)學(xué)生們一起嘗試，逐步將音樂節(jié)奏與肢體節(jié)奏逐步完善、豐滿。

二、要樹立學(xué)生之間“體育達(dá)人”模范帶頭作用

小學(xué)生的日常娛樂活動中，體育活動所占的比重很大。體育素質(zhì)好的學(xué)生很容易成為孩子們中間的“達(dá)人”，很容易受到其他學(xué)生的喜愛，更容易起到傳達(dá)教學(xué)的作用。所以，在班級中評選出“體育達(dá)人”，任命這些體育骨干帶領(lǐng)身邊同學(xué)一起進(jìn)行廣播操學(xué)習(xí)，這可以更容易的提高體育課廣播操的教學(xué)速度，更能提高學(xué)生之間的友誼與凝聚力。

例：實(shí)踐課“體育達(dá)人”的具體操作

1、布置：提前兩天確定班內(nèi)五名“體育達(dá)人”。跟隨教師事先聽廣播操音樂，學(xué)習(xí)體操動作，預(yù)先掌握大致的教學(xué)內(nèi)容。

2、授課：（1）、設(shè)立五個“體操健身點(diǎn)”，分別由五位“體育達(dá)人”任教。（2）、其余學(xué)生自由選擇“達(dá)人”進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師可以在五個健身點(diǎn)之間循環(huán)，幫助體育骨干進(jìn)行輔助教學(xué)。（3）學(xué)生間教學(xué)與教師集中教學(xué)相結(jié)合。例如，在伸展運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動的教學(xué)過程中，充分分析教學(xué)內(nèi)容，將每節(jié)內(nèi)容都分解成兩部分，同時將學(xué)生也分成兩組，分別教授每一節(jié)的一部分內(nèi)容，最后再利用“體育達(dá)人”帶動學(xué)習(xí)的方式，將兩組學(xué)生交叉開，分成若干個小組。讓孩子們朋友之間通過互幫、互助、互學(xué)的形式，完成對整體動作的學(xué)習(xí)。

例：實(shí)踐課“體育達(dá)人示范”的具體操作

1、布置：提前一天發(fā)放教學(xué)資料，預(yù)習(xí)踢腿運(yùn)動、跳躍運(yùn)動，并模仿教師示范的做法。

2、授課：（1）、將學(xué)生分成A B兩組：A組學(xué)習(xí)踢腿運(yùn)動；B組則跳躍運(yùn)動。（2）、動作學(xué)好后，將A、B兩組交叉開，讓學(xué)生自由組成若干個A、B組合。再通過兩人的互學(xué)、互幫、互助學(xué)好整體動作。教師則只負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)分組、觀察指導(dǎo)、鼓勵支持，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，幫助朋友學(xué)習(xí)。

三、人性化評定

以往體育課程中的成果評定只有一個基本的成績設(shè)定，而新的廣播體操課程設(shè)計上，要關(guān)注的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且要注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生各方面的潛能，了解學(xué)生個性化發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)體協(xié)作能力，對廣播體操的學(xué)習(xí)和體會能夠更加充分，繼而認(rèn)識自我，建立信心。依據(jù)這一新理念，比如，在踢腿運(yùn)動、跳躍運(yùn)動教學(xué)時，可留出大部分時間給學(xué)生，讓學(xué)生通過小組內(nèi)的組織、表演及小組間的觀摩、評價等方式認(rèn)識到，自己練習(xí)是怎樣的？差異動作有哪些？怎樣使動作變得更美觀……諸如此類的細(xì)節(jié)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間互相幫助，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

四、要讓學(xué)生體會運(yùn)動競技的樂趣，輔助教學(xué)

廣播操的授課內(nèi)容中，踢腿運(yùn)動和跳躍運(yùn)動這兩個環(huán)節(jié)相對難度更大，有部分學(xué)生不易掌握其中內(nèi)容。教師在教授這些內(nèi)容的過程中，可以在授課前提前布置體育競猜的內(nèi)容，并說明評定方法與獎勵方式。這樣的環(huán)節(jié)，可以大幅的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，并可以讓學(xué)生們體會通過努力，體驗(yàn)成功和展示自我，樹立自我信心。

例：實(shí)踐課“PK秀場”的具體操作

1、將學(xué)生分為紅、橙、黃、綠四隊(duì)，各小隊(duì)成員要學(xué)生自行調(diào)配，但要滿足人數(shù)一致的原則。各組成員在得到規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容資料之后，要自行進(jìn)行消化與吸收，組內(nèi)的成員通過互相的協(xié)調(diào)與互幫互助，達(dá)到完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。2、并且，在最短的時間內(nèi)，全組成員能統(tǒng)一的把教授內(nèi)容全部自主的完成的小隊(duì)，教師要給予小隊(duì)成員一定鼓勵與獎勵，比如給予全隊(duì)成員以一定的榮譽(yù)稱號。當(dāng)然，還要顧及到其他表現(xiàn)一般的學(xué)生，不能讓學(xué)生因?yàn)橐淮魏唵蔚谋荣惗У粜判摹?/p>

五、廣播操與其他體育形式結(jié)合，發(fā)展學(xué)生特長，發(fā)展更具針對性、多樣式的廣播體操

作為一種發(fā)展小學(xué)生體育素質(zhì)的一項(xiàng)長期而重要的體育項(xiàng)目，體育教學(xué)中廣播操的發(fā)展一定要有創(chuàng)造性，要能夠適應(yīng)形式的發(fā)展，要能夠依據(jù)個性化的需求而有針對性的發(fā)展，更具興趣性。結(jié)合目前廣大青少年的體育興趣愛好，和文化愛好。發(fā)展各具特征，具時尚現(xiàn)代的廣播操，才是體育課教學(xué)更具長遠(yuǎn)發(fā)展的發(fā)展方式。

例：實(shí)踐課“跆拳道”搏擊操的具體操作

1、跆拳道在我國流行已有相當(dāng)?shù)囊欢螘r間，青少年對于跆拳道的學(xué)習(xí)愛好興趣也逐年的在升溫，其中所蘊(yùn)含的武學(xué)文化，與其強(qiáng)身健體的功效有目共睹。推廣跆拳道武術(shù)與廣播體操相結(jié)合，更能夠激發(fā)廣大青少年兒童對于體育活動的積極興趣，教師在進(jìn)行體育課廣播體操的教學(xué)中，也更容易達(dá)到教學(xué)目的。跆拳道中為主的踢腿動作與墊步的搏擊基本技巧，與廣播體操中踢腿運(yùn)動和跳躍運(yùn)動有著很多相似之處，而且更具活躍性。

2、在已經(jīng)完全掌握了廣播體操的學(xué)生中間，挑選部分有一定身體條件的學(xué)生（包括之前實(shí)踐課挑選的“體育達(dá)人”），在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)新的跆拳道搏擊操，觀看和聽搏擊操的演示，跟隨節(jié)奏，熟悉搏擊操的節(jié)奏。

3、由專業(yè)的老師，對以上學(xué)生進(jìn)行簡單的跆拳道搏擊的基本技巧訓(xùn)練，繼而為學(xué)生對學(xué)習(xí)搏擊操產(chǎn)生濃厚興趣打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生在專業(yè)老師老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)跆拳道的基礎(chǔ)搏擊姿勢動作，與腿部動作技巧。進(jìn)而讓學(xué)生體會新型廣播體操的不同之處。

廣大青少年在進(jìn)行體育課廣播體操的學(xué)習(xí)過程中，一定要能夠使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的興趣愛好各有不同，這就需要我們能夠本著為孩子著想出發(fā)，創(chuàng)作出更新鮮，具有不同鮮明特征的廣播體操。當(dāng)然，本人提出的新式跆拳道廣播體操的實(shí)踐概念，只是對于探索廣播體操能更貼近青少年學(xué)生的一種嘗試之一。未來廣播體操的發(fā)展，一定是豐富多要的。每個青少年兒童，在自身的發(fā)展過程中，都有自己擅長于不擅長的興趣。對于我們廣大體育教學(xué)工作者，需要的就是要不斷地發(fā)展新型的廣播體操，來豐富學(xué)生的課余文化生活，達(dá)到健體強(qiáng)身的作用。同時，要充分的理解青少年成長發(fā)展過程中的興趣愛好，發(fā)掘孩子們的求知欲、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。這就強(qiáng)烈的需要，我們發(fā)展多種多樣的廣播體操的形式，為廣大青少年提供更多的、健身平臺、展示平臺。讓廣大青少年，在鍛煉的身體素質(zhì)的同時，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作的能力和集體榮譽(yù)感，為我們的青少年的未來人生發(fā)展，打下更為豐富的實(shí)踐基礎(chǔ)。

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