論素質(zhì)教育下改進高職體育教學(xué)的措施

【摘要】本文引入素質(zhì)教育的理念，通過闡明素質(zhì)教育與高職體育教學(xué)的關(guān)系，分別以高職體育教育中的教學(xué)理念、師資隊伍建設(shè)、課程安排和教學(xué)模式等方面，對高校體育教學(xué)提出了一些相應(yīng)的措施。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育；高職體育教學(xué)；措施

隨著素質(zhì)教育不斷更新、改革，在全面貫徹教育方針，落實素質(zhì)教育，以提高學(xué)生身心素質(zhì)為根本宗旨的今天，如何才能使高校體育教學(xué)改革形成良性發(fā)展的局面是我們應(yīng)該深思的問題。本文以素質(zhì)教育為立足點，針對素質(zhì)教育與高職體育教學(xué)的關(guān)系，進而提出如何應(yīng)用素質(zhì)教育的理念和方法對高職體育教學(xué)進行改進。

1、素質(zhì)教育的淺析

1.1素質(zhì)教育理念

素質(zhì)教育包括身體、道德、心理、創(chuàng)新等方面的內(nèi)容，主要目標在于注重學(xué)生全面、健康發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新、學(xué)習技能的培養(yǎng)和各種潛能的發(fā)揮。素質(zhì)教育尤其是在適合高職體育教學(xué)應(yīng)用的方面，在高職體育教學(xué)中是非常必要的，而且對于教學(xué)質(zhì)量的提高以及對學(xué)生以后的長期發(fā)展都有極大的幫助。因為素質(zhì)教育不只關(guān)注學(xué)生一時的發(fā)展，更重要的是將重點放在了學(xué)生長期技能以及對新知識的學(xué)習和接受能力上，對學(xué)生的長遠發(fā)展有很大作用，同時素質(zhì)教育還可以促進社會的良性、健康發(fā)展。而對于高職體育教學(xué)來說，尤其要關(guān)注學(xué)生容易存在素質(zhì)偏差的方面，進行相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

1.2素質(zhì)教育在高職體育教學(xué)中應(yīng)用的必要性

高職體育教學(xué)最終培養(yǎng)的人才將來要直接進入各個相關(guān)部門工作，對他們開展全面的教育直接關(guān)系到是否能為社會提供合格的人才。這對高職學(xué)校向社會輸出的人才要求在不斷變化，要求高職學(xué)生具有很強的社會適應(yīng)能力和隨時代變化相應(yīng)調(diào)整自己工作、生活心態(tài)和技能的能力。所以，必須對高職學(xué)生經(jīng)行素質(zhì)教育，從而增強學(xué)生在生活、工作中的適應(yīng)能力和抗壓嫩了。此外，一個神話的良性、安定發(fā)展首先需要社會成員有較高的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，這樣的社會才能得到長足發(fā)展。因此高職體育教學(xué)一方面為學(xué)生的長期發(fā)展考慮，另一方面也要為社會的健康發(fā)展考慮，都需要在教學(xué)中運用素質(zhì)教育。

2、素質(zhì)教育與高職體育教學(xué)的關(guān)系

素質(zhì)教育是為了改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育所帶來的負面影響提出來的先進理論。實施素質(zhì)教育是當前我國教育事業(yè)的首要任務(wù)，當前高職體育教學(xué)過程中，必須對傳統(tǒng)應(yīng)試教育為教學(xué)目標的高職體育教學(xué)體系進行全面的改革，以適應(yīng)素質(zhì)教育的內(nèi)在需求，逐步構(gòu)建適應(yīng)素質(zhì)教育的需求，滿足學(xué)生主題地位發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生終身體育精神為教學(xué)目標的全新的高職體育教學(xué)模式。高職院校的體育教學(xué)在全面推進素質(zhì)教育過程中必須堅持以素質(zhì)教育的思想和理念作為教育的根本性。以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為基本教學(xué)目標，積極改進和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，將學(xué)生專業(yè)技能、體育技能與崗位需求相對接，將素質(zhì)教育貫徹整個高職體育教學(xué)過程中。

3、運用素質(zhì)教育對高職體育教學(xué)的改進措施

3.1教學(xué)理念的改變

運用素質(zhì)教育對高職體育教學(xué)進行改進，最重要的當然是教育理念的改變。高職體育教學(xué)中運用素質(zhì)教育，首先要認識到素質(zhì)教育在教學(xué)中的重要性和不可替代性，真正將素質(zhì)教育放在重要位置來考慮，此外，還需要改變傳統(tǒng)競技體育的理念，意識到體育教學(xué)的最終目的是增強學(xué)生的身體素質(zhì)以及各種技能的學(xué)習能力。

3.2提高體育教師的各項素質(zhì)

首先，要注意學(xué)校體育教學(xué)中師生比例的協(xié)調(diào)，是教師有時間思考和創(chuàng)新。教師可以有更多的時間來了解學(xué)生中存在的問題和學(xué)生的實際需求以及當前社會對人才的要求，從而可以有針對性的提出好的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，積極培育學(xué)生的各項技能，是學(xué)生很好的掌握社會需要的各種知識和能力。

其次，要提高教師自身的素質(zhì)。一方面是各種知識的學(xué)習和提高，如提高體育教師本專業(yè)知識的掌握和創(chuàng)新，同時還可以注重培養(yǎng)教師對其他專業(yè)如心理、教育等專業(yè)知識的掌握程度，這些知識對體育教師在掌握教學(xué)技巧和提高教學(xué)質(zhì)量上都具有很重要的作用。另一方面提高教師和學(xué)生溝通的技能和水平，同時要求體育教師與學(xué)生有充分和良好的溝通，保證教師對每個學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)習方式、心理素質(zhì)等方面都有一個良好的了解和掌握，從而可以在以后的教學(xué)中做到因材施教，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

3.3課程安排和教學(xué)模式的調(diào)整

首先在課程安排上，為了提高學(xué)生整體素質(zhì)和對其他學(xué)科知識的掌握，可以相應(yīng)地開設(shè)一些對以后發(fā)展以及與本專業(yè)相關(guān)的選修課程，這樣不但可以豐富學(xué)生的知識，還可以提高學(xué)生的學(xué)習能力。

在教學(xué)模式上則可以針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方式，相應(yīng)改變傳統(tǒng)的機械的教與學(xué)的方式，增加師生之間的互動，活躍課堂氣氛。此外還可以采用游戲教學(xué)的方法，相應(yīng)組織一些與鍛煉身體素質(zhì)相關(guān)的游戲，不但能提高學(xué)生運動和學(xué)習的積極性，還有助于師生互動。

總之，在社會發(fā)展下，一方面要有以時代要求個專業(yè)人才有一個健康的體魄、健全的人格，還有有高尚的職業(yè)素質(zhì)和道德等。另一方面，學(xué)校教育也應(yīng)當為社會的良性發(fā)展做出自己的貢獻，努力培養(yǎng)全面發(fā)展、身心健康、能應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。

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