借助信息技術(shù)提升英語課堂教學(xué)有效性

摘要：信息技術(shù)的快速發(fā)展對高中英語教學(xué)產(chǎn)生的積極的影響。作為一種較新的教學(xué)手段，信息技術(shù)不僅能夠輕松構(gòu)建輕松愉悅的教學(xué)氛圍，而且也能有效提高課堂教學(xué)有效性。對此，筆者作者進行了闡述和分析。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 高中英語 教學(xué)有效性

隨著高中英語課程改革的不斷推進，追求課堂教學(xué)有效性已經(jīng)成為英語教師努力的方向。在現(xiàn)代教育化程度越來越高的今天，信息技術(shù)在高中英語課堂上扮演的角色越來越凸顯。它不僅能夠在課堂之上向?qū)W生呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)材料，而且也為學(xué)生聽、說、讀、寫、譯能力的培養(yǎng)提供了最佳途徑。因此，實現(xiàn)信息技術(shù)與英語學(xué)科的有效整合，勢必成為英語課改能否成功的關(guān)鍵因素。

一、輕松創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

信息技術(shù)可以有效整合聲音、圖形、圖片、視頻等多媒體信息，全方位、多角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，這無疑滿足了學(xué)生的視聽需求。以導(dǎo)課為例，便可見一斑。簡潔、明快地導(dǎo)入新課，這是每個英語教師都很看重并愿意下工夫去爭取做好的，因為“良好的開始是成功的一半”。有的教師課前也查閱了不少資料、積累了不少的語言素材，但上課時不能很快切入正題，使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容不知其所以然，結(jié)果勢必嚴重影響后續(xù)的課堂教學(xué)。

有了多媒體輔助語言教學(xué)，一切都簡單多了。如在講解Unit 7 Earthquake （ Book 1 A）時，一段錄相，幾幅power-point 幻燈片，就能把歷史的場景拉到現(xiàn)在，把發(fā)生在天邊的事呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前。加上教師恰到好處的幾個問題點撥，學(xué)生們對今天要學(xué)什么，怎么學(xué)，一下就明白了。在學(xué) Earthquake 一課時，我采用電腦先播放幾幅有關(guān)地震的動畫，讓學(xué)生如身臨其境地感受地震的情景。接著，給出語篇中的關(guān)鍵詞。如，shake， destory， burn， kill， fall， cut off， a large number of， a great part of， etc. 讓學(xué)生展開討論，說出畫面的內(nèi)容。直觀，生動的畫面，激活了學(xué)生永久記憶中相關(guān)的知識網(wǎng)絡(luò)，使他們產(chǎn)生了閱讀的愿望和心理準備。提問的方式讓學(xué)生預(yù)測并適度了解了新課的內(nèi)容。巧妙地帶領(lǐng)學(xué)生進入新課。這種導(dǎo)入既新鮮生動，又簡潔明快，并且信息輸入量大、學(xué)生樂于學(xué)，教學(xué)效果好，教師容易操作，學(xué)生們喜聞樂見。

二、方便精選素材、提高備考效率

高考中的很多文章都是節(jié)選自國外的雜志、報刊等。但是每年的高考題都會有很多新穎、貼近生活的新話題、新熱點。那么提高學(xué)生的閱讀量是必要的。但是英語的輔導(dǎo)書、練習(xí)題、報紙等資料太多了。讓學(xué)生在有限的時間怎么選擇呢？沒有一本書的題全部適合自己的學(xué)生。那么，對于英語教師來說精選資料備考是很重要的。而整合、查找這些資料就需要多媒體計算機、網(wǎng)絡(luò)等的輔助了。然后變換形式呈現(xiàn)給學(xué)生，當然這個過程就更離不開多媒體的作用了。這個過程中電子資料的作用比傳統(tǒng)的紙介資料強大方便的太多了。

三、多媒體與英語聽力、口語教學(xué)的整合激發(fā)學(xué)生強烈的興趣

1.傳統(tǒng)的聽力教學(xué)主要是靠錄音機和教師本身來完成的。這種方式雖然起了重大作用，但也有很多缺點：比如資源只能是磁帶，播放方法單一，控制起來也不方便等。

然而，多媒體存儲、播放方法較多。比如，利用磁盤存貯聽力材料。磁盤具有容量大、攜帶方便、容易保存、復(fù)制快捷等諸多優(yōu)點。薄薄的一張磁盤 可存貯相當于幾十盤錄音帶的內(nèi)容。音質(zhì)效果好。傳播、復(fù)制比錄音帶也容易的多，簡單并容易操作。并且，軟件及網(wǎng)絡(luò)聽力資源豐富，選擇空間大大增大。在學(xué)習(xí)中，教師可以把課文的聽力、各種各樣的聽力材料傳給每一個學(xué)生。

播放的方式也很多，除了計算機在教室集體使用外。還可以通過MP4＼MP5等可以隨身攜帶的設(shè)備隨時、隨地的練習(xí)。不再受時間、地點等因素的限制。在教室里也可以通過優(yōu)盤、隨身聽等用多媒體音箱來播放，也可以隨時選擇要播放的內(nèi)容。重復(fù)、停頓比傳統(tǒng)的錄音機方便了很多。

2.過去提到口語練習(xí)。人們只能想到英語角。如果有一個外國朋友在，很多人都會搶著交談，因為機會太少了?，F(xiàn)在，計算機和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，為學(xué)生提供了更為廣闊而真實的空間。比如網(wǎng)上交談，網(wǎng)上交談是通過國際互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以和外國人交談。現(xiàn)在，中學(xué)聘請外籍教師的寥寥無幾。中學(xué)生很少有機會與外國人直接溝通。而學(xué)生通過國際互聯(lián)網(wǎng)，可以和說英語的外國友人直接交談。比如現(xiàn)在人們常用的網(wǎng)絡(luò)電話Skype。這種網(wǎng)上交談與國際長途電話相比，費用較低，選擇的余地也非常大。學(xué)生不出家門便能很容易地與外國人溝通，交流。并且，通過國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生還可以和國內(nèi)學(xué)習(xí)英語的愛好者進行交流，可以和教師、同學(xué)自由對話?？梢栽诮處煹闹笇?dǎo)下，可以根據(jù)各自的語言水平和愛好，選擇不同的交談內(nèi)容和交談對象。

四、多媒體與高中英語寫作教學(xué)整合，使其更生動有趣、豐富多彩

傳統(tǒng)的英語寫作訓(xùn)練方法比較單調(diào)乏味，做法死板。一般是讓學(xué)生就某一話題情景、寫作；或?qū)懹⑽耐ㄖ?、日記、演講稿等。而多媒體的應(yīng)用，則可以激活寫作背景?？稍谄聊簧巷@示一些迷人的畫面、關(guān)鍵詞語，或者播放一段故事，讓學(xué)生觀其形，聞其聲，然后有所感而寫。并且，設(shè)計一些生動有趣的練習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的詞匯用法和句型及語法項目后，逐步地進行寫作訓(xùn)練。

其次，利用網(wǎng)絡(luò)電子郵件，可以縮短交流的時間和距離。學(xué)生們也可以克服怕出錯丟面子的心理障礙。讓學(xué)生在交流中不知不覺地提高自己的寫作水平。借助多媒體教學(xué)手段，在不同階段給出難度不同、形式各異和量度適中的練習(xí)，因材施教，使課堂結(jié)構(gòu)緊湊，提高效率。

捷克教育家夸美紐斯（J.A. Comenius）說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！痹诮虒W(xué)過程中，教師要擅于利用信息技術(shù)更好的服務(wù)課堂教學(xué)，在激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展他們各項語言能力的同時順利達成教學(xué)目標，為高中英語課堂教學(xué)改革積累寶貴經(jīng)驗和做法，貢獻自己的一份力量。

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