學(xué)校傳染病防控探討

【摘 要】目的：探討學(xué)校傳染病的預(yù)防和控制。方法：對(duì)學(xué)校傳染病的控制管理情況及學(xué)生對(duì)傳染病的了解程度進(jìn)行分析，根據(jù)學(xué)校傳染病的特點(diǎn)采取相應(yīng)的預(yù)防和控制措施。結(jié)果：學(xué)校對(duì)于傳染病的控制存在一定缺陷，學(xué)生關(guān)于傳染病的知識(shí)了解較少，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。結(jié)論：采取有效措施控制和預(yù)防學(xué)校的傳染病問題，不僅可以提高學(xué)生的疾病知識(shí)，同時(shí)還有助于加強(qiáng)學(xué)校管理。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校傳染??；預(yù)防和控制；有效措施

【中圖分類號(hào)】R51 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-7484（2013）11-0838-02

學(xué)校是人口密集的場所，如果出現(xiàn)傳染病，極易造成校內(nèi)傳染病的暴發(fā)、流行，從而導(dǎo)致學(xué)生感染疾病，影響到學(xué)校的正常秩序。近年來，各類傳染病疫情在學(xué)校里時(shí)有發(fā)生，不僅嚴(yán)重影響到了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)及學(xué)校管理，同時(shí)也給學(xué)生帶來了生理上和精神上的折磨[1]，學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)是流感、風(fēng)疹、流行性腮腺炎、手足口病傳染的主要場所[2] ，面對(duì)此種情況，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取有效措施進(jìn)行預(yù)防和控制，以降低學(xué)校發(fā)生傳染病的幾率，加強(qiáng)學(xué)校管理，降低學(xué)生發(fā)生感染的機(jī)率?，F(xiàn)對(duì)學(xué)校傳染病的發(fā)病特點(diǎn)進(jìn)行分析，并根據(jù)特點(diǎn)采取針對(duì)性的預(yù)防和控制措施，報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料對(duì)學(xué)校傳染病的控制管理情況及學(xué)生對(duì)傳染病的了解程度進(jìn)行分析，根據(jù)學(xué)校傳染病的特點(diǎn)采取相應(yīng)的預(yù)防和控制措施。

1.2 方法 學(xué)校是是一個(gè)特殊的群體，尤其是在同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，整天集中在一起學(xué)習(xí)，相互之間的接觸較為密切，如果衛(wèi)生設(shè)施或者衛(wèi)生制度不夠健全，或許是學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣較差，就導(dǎo)致學(xué)校當(dāng)中容易發(fā)生傳染病，從而嚴(yán)重影響到學(xué)生的管理[3]。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)采取有效的預(yù)防和控制措施，以加強(qiáng)傳染病管理，保證學(xué)校管理的秩序。

預(yù)防措施：首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康教育工作，以提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，對(duì)于伴有傳染病的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)停課居家或門診隔離治療，以保證學(xué)生的安全和穩(wěn)定。同時(shí)要定期地向?qū)W生開展各種傳染病知識(shí)教育，以使學(xué)生充分地了解傳染病的臨床癥狀，如果自己出現(xiàn)此種癥狀后及時(shí)到醫(yī)院診治，以免形成傳播感染。對(duì)于學(xué)生宿舍，學(xué)校要定期進(jìn)行消毒處理，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常打掃宿舍衛(wèi)生，保持干凈、整潔和通風(fēng)，以免感染疾病。其次，要加強(qiáng)學(xué)生的入校體檢管理，為學(xué)生建立個(gè)人的健康檔案。在新生入校之初，要對(duì)新生進(jìn)行嚴(yán)格體檢，以填補(bǔ)學(xué)生的免疫空白，通過加強(qiáng)管理，以減少學(xué)生之間傳染病的感染及傳播[4]。再次，當(dāng)社會(huì)上出現(xiàn)某種傳染病時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的免疫接種管理，并盡量取消大型的聚會(huì)活動(dòng)，以避免學(xué)生出現(xiàn)疾病感染。

控制措施：首先要做好傳染病發(fā)生后的工作，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)傳染病時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即將學(xué)生隔離，并及時(shí)向上級(jí)報(bào)告疫情，同時(shí)應(yīng)當(dāng)積極配合疾病控制部門，針對(duì)學(xué)生疫情，實(shí)行有效解決措施，實(shí)施經(jīng)常性消毒，以抑制傳染病的感染。其次，學(xué)校完善學(xué)生的缺課報(bào)告制度，對(duì)于沒有上課的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行詢問及核實(shí)，以保證隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)新病人，并及早報(bào)告，對(duì)于出現(xiàn)疫情的學(xué)生，則要及時(shí)報(bào)告并送學(xué)生就醫(yī)，同時(shí)實(shí)行有效的隔離措施，以保證其他學(xué)生的安全[5]。再次，學(xué)校醫(yī)務(wù)室應(yīng)當(dāng)配備專門的醫(yī)生，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)傳染病后，校醫(yī)應(yīng)當(dāng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行治療，并對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行檢查，同時(shí)報(bào)告上級(jí)，并發(fā)放相關(guān)傳染病控制藥物，以降低學(xué)生中疾病傳染的幾率。

2 結(jié)果

通過對(duì)學(xué)校傳染病的情況進(jìn)行分析可知，學(xué)校是一個(gè)大家庭，如果出現(xiàn)傳染病，則會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，也會(huì)影響到社會(huì)的安定。針對(duì)此種情況，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)傳染病的預(yù)防和控制，以加強(qiáng)學(xué)生管理，降低傳染病的發(fā)病幾率。

3 討論

學(xué)校傳染病的發(fā)生會(huì)對(duì)大批的學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，不僅會(huì)打亂學(xué)校的正常教學(xué)秩序，還會(huì)導(dǎo)致社會(huì)和家庭產(chǎn)生不安定因素，從而嚴(yán)重影響到學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校傳染病的預(yù)防和控制尤為重要。在本文的研究過程中，提出了加強(qiáng)學(xué)校傳染病管理的預(yù)防和控制措施，預(yù)防措施如加強(qiáng)健康管理，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的入學(xué)體檢，為學(xué)生建立健康檔案、加強(qiáng)宿舍及食堂衛(wèi)生管理等，傳染病控制措施如完善學(xué)生的缺課報(bào)告制度，隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向，保證學(xué)生安全，積極處理傳染病發(fā)生后的工作，以免疫情繼續(xù)蔓延，對(duì)學(xué)校造成更大的損害。以期通過這些措施加強(qiáng)學(xué)生管理，在傳染病發(fā)生的第一時(shí)間，可以及時(shí)進(jìn)行控制，以免疫情傳播，給學(xué)生造成更大的傷害。總之，學(xué)校的傳染病控制是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，我們應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，以降低傳染病在學(xué)校發(fā)生的幾率，從而確保學(xué)校管理的正常秩序，減少社會(huì)及家庭的不安定因素。

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