孕婦學(xué)校在孕婦健康知識(shí)需求調(diào)查分析中的應(yīng)用

【摘 要】目的：了解孕婦對(duì)健康教育的需求，探討更合理的孕產(chǎn)期健康教育方法。方法：采用自制調(diào)查問卷，對(duì)在我院分娩的孕婦進(jìn)行回顧性調(diào)查，所有資料錄入SPSS10·0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果：孕婦對(duì)孕產(chǎn)期健康教育的內(nèi)容、授課規(guī)模、授課教師以及授課時(shí)間的需求都有顯著差異。結(jié)論：孕婦學(xué)校不但可以了解孕婦的健康需求，還可以更有針對(duì)性地安排課程，以滿足孕婦對(duì)孕產(chǎn)期保健知識(shí)的需求。

【關(guān)鍵詞】孕婦；健康教育；孕婦學(xué)校；產(chǎn)前健康指導(dǎo)；孕產(chǎn)期

【中圖分類號(hào)】R71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-7484（2013）11-0617-01

隨著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)孕期健康知識(shí)的需求也日益增加。孕婦學(xué)校是孕婦接受懷孕期間以及產(chǎn)后相關(guān)知識(shí)的健康教育場(chǎng)所，同時(shí)也是婦產(chǎn)科工作者對(duì)孕婦傳播健康知識(shí)的重要途徑之一，在幫助孕婦提高孕產(chǎn)期保健知識(shí)知曉率方面發(fā)揮了重要作用[1]。如何做到孕婦學(xué)校的持續(xù)改進(jìn)，最大限度地滿足孕婦需求，有針對(duì)性地進(jìn)行健康教育。就此我們對(duì)來我院分娩的孕婦進(jìn)行了孕期健康教育需求調(diào)查分析。

1 資料和方法

1.1一般資料 隨機(jī)抽取2012年11月-12月在我院孕婦學(xué)校聽課的孕婦260例。年齡：24歲及以下3人，25-30歲171人，30歲及以上86人。學(xué)歷：大專以下75人，大專及以上185人。

1.2方法 就2012年11月-12月在我院孕婦學(xué)校聽取一輪最后一次課的孕婦發(fā)放自制的問卷調(diào)查表260份。調(diào)查表采用不記名方式，由專人當(dāng)場(chǎng)發(fā)放，當(dāng)場(chǎng)收回，收回率100%。

2 結(jié)果

2.1孕婦健康知識(shí)需求（見表1）

3 討論

3.1目前孕婦對(duì)孕產(chǎn)期健康知識(shí)需求度高，但內(nèi)容要求各有不同。此次調(diào)查結(jié)果表明，孕婦對(duì)于孕期自我保健關(guān)注程度低于產(chǎn)后新生兒的護(hù)理、喂養(yǎng)。因此我們將關(guān)注度100%的新生兒護(hù)理與母乳喂養(yǎng)一拆為二，設(shè)立新生兒護(hù)理、新生兒喂養(yǎng)兩次課，將關(guān)注度較低而對(duì)孕期又很重要的產(chǎn)前檢查與安全用藥及孕期保健與胎教合而為一。從而建立起以孕期自我監(jiān)測(cè)、孕期營(yíng)養(yǎng)及新生兒喂養(yǎng)與護(hù)理為核心課程，涵蓋孕期及產(chǎn)后知識(shí)，為廣大孕婦提供了全方位系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)。

3.2 就孕婦對(duì)于授課規(guī)模的選擇情況來看，她們對(duì)于我們提供的授課方式比較樂意接受，其中小班實(shí)踐操作是孕婦學(xué)校最受青睞的授課方式，即50人以內(nèi)的授課規(guī)模，專人演示，模擬操作的模式。而對(duì)于200人以上的大班授課方式接受性相對(duì)較低，這可能與孕婦渴求小范圍學(xué)習(xí)的心理有關(guān)[2]。但考慮到孕婦這個(gè)受眾群體的人員眾多，只有小班授課不能滿足廣大受眾的需求。因此我們?cè)谠O(shè)置孕婦學(xué)校授課方式時(shí)采用50到200人的互動(dòng)課，課程中設(shè)置互動(dòng)部分，以孕婦實(shí)際操作需求。同時(shí)在常規(guī)課外，增加200人以上大班專題講座，滿足沒有充足時(shí)間聽常規(guī)課的孕婦的需求。

3.3 調(diào)查結(jié)果顯示孕婦對(duì)醫(yī)師、助產(chǎn)士、護(hù)士三類授課教師的需求是有差異的。這多與中國(guó)國(guó)情有關(guān)，國(guó)人普遍對(duì)醫(yī)師的青睞度高于助產(chǎn)士、護(hù)士[3]。但三類授課教師授課的出發(fā)點(diǎn)不同。醫(yī)師比較傾向于講授孕婦應(yīng)該掌握而又容易忽視的專業(yè)性的東西，助產(chǎn)士傳授的是分娩前后的相關(guān)知識(shí)以幫助孕婦順利分娩、恢復(fù)，而護(hù)士則講授的是新生兒護(hù)理的一些基本知識(shí)。孕婦從三類授課教師那里會(huì)收獲不同的知識(shí)。因此，我們會(huì)繼續(xù)延續(xù)多教師授課的模式，同時(shí)通過提高教師的授課效果，增加孕婦對(duì)助產(chǎn)士、護(hù)士的了解來提高孕婦對(duì)授課教師的需求。

3.4 調(diào)查結(jié)果表明孕婦對(duì)授課時(shí)間更傾向于周末上。這與目前孕婦多是上班族有關(guān)。這類上班族休息時(shí)間多在周末。加之孕婦學(xué)校同意帶家屬參加，孕婦就更傾向于選擇有家屬陪同的周末。但是考慮到周末聽課的人員較多，授課效果會(huì)受影響，因此我們采用平時(shí)和周末同時(shí)開展的方式，且授課內(nèi)容相同，也就避免了上述問題發(fā)生，補(bǔ)足了周末上班平時(shí)休息的孕婦不能到課的不足。

孕婦學(xué)校會(huì)根據(jù)孕婦的需求不斷進(jìn)行調(diào)整，做到持續(xù)改進(jìn)，最大限度的讓孕婦從中獲取知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳云雁，陳美珠.孕婦學(xué)校培訓(xùn)后孕婦相關(guān)知識(shí)測(cè)試成績(jī)分析[J]護(hù)理學(xué)雜志，2007， 22（10）：23

[2] 陸慧燕，張慧，溫清霞，等.我院孕婦學(xué)校健康教育效果的調(diào)查與分析[J].廣東醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，25（3）：326—32

[3] 洪蘭仙 孕婦對(duì)孕婦學(xué)校健康教育的需求調(diào)查及對(duì)策[J]中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志，2010，l1，21（11）：61