論三峽庫區(qū)貧困大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制研究

摘 要：從分析庫區(qū)高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)制中存在的問題出發(fā)，提出適合庫區(qū)高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)制的對(duì)策與建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)； 創(chuàng)業(yè)

中圖分類號(hào)：F241.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2013）21-0102-02

就業(yè)是民生之本、安國之策，關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定和國家的長(zhǎng)治久安。近年來，隨著中國高等教育招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，每年畢業(yè)生急劇增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)強(qiáng)烈地考驗(yàn)著中國的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，其就業(yè)與創(chuàng)業(yè)情況的良好與否直接影響著中國經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的順利與否。

一、三峽庫區(qū)高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本現(xiàn)狀及存在的主要問題

三峽庫區(qū)腹地人多地少，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，大型支柱產(chǎn)業(yè)較少。因其特有的地理位置，庫區(qū)教育基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展水平偏低，無法滿足西部大開發(fā)格局和庫區(qū)發(fā)展的需要。三峽庫區(qū)高校學(xué)生的經(jīng)濟(jì)都較為困難，相對(duì)見識(shí)面窄，就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻，而自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生極少，而且創(chuàng)業(yè)成功率不高。

（一）機(jī)制性矛盾

目前沒有形成政府主導(dǎo)的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有效機(jī)制，政府的主導(dǎo)調(diào)控作用體現(xiàn)不充分，有利的社會(huì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)環(huán)境沒有形成，學(xué)校尚未形成正規(guī)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制，高水平的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍還沒有形 成。就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)、人員和經(jīng)費(fèi)投入等也嚴(yán)重不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了當(dāng)前大學(xué)生的需要。

（二）觀念性矛盾

大學(xué)生就業(yè)往往求大、求高、求穩(wěn)，追求穩(wěn)定的職業(yè)和穩(wěn)定的收入，強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。高校大學(xué)生到貧困地區(qū)和基層工作的積極性不高，數(shù)量不多。大城市、發(fā)達(dá)地區(qū)是大學(xué)生優(yōu)先考慮的地區(qū)。

（三）結(jié)構(gòu)性矛盾

隨著多年的大型擴(kuò)招，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，學(xué)校專業(yè)設(shè)置的不合理，大學(xué)課程設(shè)置與就業(yè)市場(chǎng)的脫節(jié)，大學(xué)生就業(yè)觀念脫離客觀實(shí)際。隨著新型工業(yè)化、城市化步伐的加快，新材料、新工藝等高新技術(shù)層出不窮，用人單位需要高水平的尖端專業(yè)人才，同時(shí)也需要適用型、具有熟練操作能力的人，而這方面的畢業(yè)生所占比例較少。

二、建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制的策略

就業(yè)創(chuàng)業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制的建立，是推進(jìn)社會(huì)建設(shè)和發(fā)展的需要，是擴(kuò)大再就業(yè)的需要，是適應(yīng)就業(yè)方式轉(zhuǎn)型的需要。加強(qiáng)就業(yè)觀念指導(dǎo)，鼓勵(lì)和支持自主創(chuàng)業(yè)，激發(fā)勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)的積極性，促進(jìn)和改善就業(yè)結(jié)構(gòu)，以確保擴(kuò)大就業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性循環(huán)。

（一）加大政府創(chuàng)業(yè)扶持，制定創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策

從戰(zhàn)略和全局高度出發(fā)，出臺(tái)一系列有利措施和優(yōu)惠政策，以此不斷完善和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，開創(chuàng)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作的新局面。

（二）完善就業(yè)信息管理，加快信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

高校畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行的是市場(chǎng)化配置，各相關(guān)部門需要掌控就業(yè)狀況，準(zhǔn)確分析形勢(shì)。及時(shí)發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)狀況動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、專業(yè)設(shè)置調(diào)整預(yù)警反饋等信息，為大學(xué)生就業(yè)提供信息平臺(tái)，鋪就大學(xué)生就業(yè)的信息高速公路。

（三）營(yíng)造就業(yè)創(chuàng)業(yè)文化，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育體系

高校要把創(chuàng)新就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育作為高等教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容，開展普遍的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。高校除了設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課程外，還應(yīng)成立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)，積極開展多種形式的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

（四）重視實(shí)踐能力培養(yǎng)，提高創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力

高校自身根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展調(diào)整課程設(shè)置，在專業(yè)調(diào)整的同時(shí)，要加強(qiáng)“校企合作”，深入了解社會(huì)對(duì)各專業(yè)的人才需求。堅(jiān)持將畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與人才培養(yǎng)、職業(yè)教育、就業(yè)服務(wù)相結(jié)合的原則，將就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)貫穿四年大學(xué)生活。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生們有著天然的感悟能力和緊迫感。所以，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者既要客觀地做出自我評(píng)價(jià)，克服急于求成的心理，在創(chuàng)業(yè)過程中不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從自身做起，當(dāng)自己的老板，走自己的人生。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題是一個(gè)系統(tǒng)過程，需要全社會(huì)的共同努力。政府、社會(huì)和學(xué)校各司其職，準(zhǔn)確定位，不斷適應(yīng)社會(huì)需求，強(qiáng)化各庫區(qū)高校的特色，形成以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)機(jī)制，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，貼近社會(huì)需求，才能有效地解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題。