農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)改革現(xiàn)存的問(wèn)題與對(duì)策

【摘 要】針對(duì)農(nóng)村初中體育工作普遍存在的問(wèn)題，提出了加大農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)改革的措施：創(chuàng)造條件，彌補(bǔ)場(chǎng)地小、器材少缺陷；提高綜合素質(zhì)，更新教學(xué)教法；因地制宜，靈活運(yùn)用教學(xué)方式，確保室內(nèi)體育教學(xué)的順利進(jìn)行。

【關(guān)鍵詞】初中體育；存在問(wèn)題；改革措施

一、農(nóng)村初中體育工作普遍存在的問(wèn)題

由于經(jīng)濟(jì)落后，體育設(shè)施受到牽制，造成中學(xué)體育課比較難開(kāi)展，直接影響學(xué)校體育的效果，學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)達(dá)不到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視體育工作程度不夠，片面追求升學(xué)率，重智育輕體育的傾向突出。隨意更改教學(xué)計(jì)劃，任意縮減體育教學(xué)課時(shí)；體育課時(shí)得不到保證，學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間無(wú)法得到保證。二是體育教師隊(duì)伍青黃不接。部分體育教師思想教育、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平不高，對(duì)待學(xué)校的體育工作往往是課時(shí)無(wú)保證，課程無(wú)進(jìn)度，教學(xué)無(wú)計(jì)劃，體育課處于一種“放羊”式的教學(xué)狀態(tài)。三是體育器材管理不善，嚴(yán)重缺乏。一些學(xué)校常用的體育器材殘缺不全，僅有的器械長(zhǎng)期束之高閣，閑置不用，造成流失或破損。四是場(chǎng)地不足，資金短缺。這是多數(shù)學(xué)校的普遍問(wèn)題，制約著學(xué)校體育工作的正常開(kāi)展。那么怎樣充分利用現(xiàn)有的體育資源上好體育課，顯然就成為提高農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的重中之重，要切實(shí)提高農(nóng)村初中的體育教學(xué)質(zhì)量，是農(nóng)村體育工作者值得探索的一個(gè)大問(wèn)題。

二、加大農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)改革的措施

雖然條件落后、授課內(nèi)容單調(diào)，但體育課仍然是學(xué)生最喜歡的課程。因?yàn)樵谖镔|(zhì)條件落后、精神生活匱乏的農(nóng)村來(lái)說(shuō)，體育課帶給孩子們身心愉悅的意義彌足珍貴。下面筆者根據(jù)自己多年的實(shí)踐，談?wù)勅绾渭哟筠r(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)改革。

（一）創(chuàng)造條件，彌補(bǔ)場(chǎng)地小、器材少缺陷

場(chǎng)地和器材對(duì)于體育教學(xué)，就好比一位家庭主婦離不開(kāi)柴米油鹽一樣，進(jìn)行體育教學(xué)，場(chǎng)地和器材是首要條件。作為農(nóng)村中學(xué)，擺在我們體育教師面前的現(xiàn)實(shí)情況卻是活動(dòng)場(chǎng)地小，體育器材少的現(xiàn)狀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)的其本需要。我們不能總是用“巧婦難為無(wú)米之炊”來(lái)自我安慰，與其抱怨條件差，不如自己想辦法去創(chuàng)造條件，改善條件。

1.合理布置校內(nèi)活動(dòng)設(shè)施

作為農(nóng)村中學(xué)，多數(shù)存在著校園面積小，并且學(xué)校建筑布局不合理等現(xiàn)象。使原本校園就小的情況下，再加上建筑的不合理而使學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)地更少。這種情況下，我們可利用“有邊靠邊，有角靠角”的原則，充分?jǐn)U展學(xué)生的活動(dòng)空間。

例如：學(xué)校合并以后，我校在原本場(chǎng)地和器具不夠的情況下，又增添了過(guò)半的學(xué)生。我們體育課只能是兩個(gè)班的體育課在一個(gè)球場(chǎng)進(jìn)行，嚴(yán)重阻礙了體育教學(xué)的正常開(kāi)展。我們就組織師生參加義務(wù)勞動(dòng)，平整地面，在教學(xué)樓與廁所之間的一小片空草地上建了四個(gè)乒乓球臺(tái)，在大門(mén)邊的一片空地上增加了兩個(gè)不規(guī)則的籃球場(chǎng)。增加的籃球場(chǎng)地雖不規(guī)則，但能很好地改善體育課的教學(xué)條件，滿(mǎn)足學(xué)生活動(dòng)的需要。

2.師生動(dòng)手自制器材教具

多數(shù)農(nóng)村中學(xué)的經(jīng)濟(jì)條件差，學(xué)校不可能把所有的體育教學(xué)活動(dòng)器材都準(zhǔn)備齊全。我們體育教師在教學(xué)中必須開(kāi)動(dòng)腦筋，因地制宜地自制一些活動(dòng)器材，來(lái)滿(mǎn)足教學(xué)活動(dòng)的需要。例如：缺少單杠、雙杠等，就用鋼管做；沒(méi)有乒乓球網(wǎng)，就讓學(xué)生用木板或者磚頭來(lái)代替。這樣，讓學(xué)生做一些力所能及的自制教具活動(dòng)，既節(jié)約了開(kāi)支，又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，既保證了活動(dòng)的需要，又使學(xué)生從小養(yǎng)成了節(jié)儉的好習(xí)慣。

（二）提高綜合素質(zhì)，更新教學(xué)教法

有的體育教師認(rèn)為，體育課只是為了活動(dòng)一下學(xué)生的身體，把體育課上成“自由活動(dòng)”課以無(wú)所謂。我認(rèn)為這種想法是不對(duì)的。首先，從學(xué)生發(fā)展來(lái)看，體育課擔(dān)負(fù)著全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的重任；從社會(huì)要求來(lái)說(shuō)，體育運(yùn)動(dòng)越來(lái)越受到人們的重視，世界幾乎所有國(guó)家都在不惜費(fèi)大量資金提高本國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)水平，因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家的體育運(yùn)動(dòng)水平往往標(biāo)志著本國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平的社會(huì)文明。學(xué)校體育是國(guó)民體育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校體育工作的重要組成部分，體育的重要性也越來(lái)越被社會(huì)所重視。所以，作為體育教師要嚴(yán)格要求自己，提高自身綜合素質(zhì)，努力地將體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能更好更多地傳授給學(xué)生，以提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，以適應(yīng)教學(xué)工作的需要。

1.端正思想，提高自身的綜合素質(zhì)

多年來(lái)，在片面追求升學(xué)的思潮下，學(xué)校體育教學(xué)得不到重視，體育教師被視為“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”的粗人，得不到應(yīng)有的尊重。因此有的體育教師自暴自棄，上課不認(rèn)真，采取放羊式的教學(xué)，而學(xué)生呢，覺(jué)得體育課不重要，又枯燥無(wú)味，他們認(rèn)為與其上這樣的體育課，不如多做幾道化學(xué)題，對(duì)自己的升學(xué)還有好處。作為農(nóng)村體育教師一定要端正教學(xué)思想，摒棄世俗偏見(jiàn)，要不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，完善自我。做教師的過(guò)程，也就是一個(gè)不斷提高自我的進(jìn)程。有人說(shuō)，教師有一碗水，才能給學(xué)生一滴水，這形象地說(shuō)明了教師不斷提高自身素質(zhì)的重要性。教師要有一種為社會(huì)的發(fā)展、為學(xué)生的發(fā)展高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感，有了這種責(zé)任感，就能在艱苦的教學(xué)環(huán)境中不斷地學(xué)習(xí)，使自己的一碗水變?yōu)橐煌八?、一缸水?/p>

2.注意教法和知識(shí)更新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

教學(xué)是師生間的雙邊活動(dòng)，如果不能對(duì)教學(xué)對(duì)象進(jìn)行了解，教學(xué)工作也就不會(huì)取得良好的成績(jī)。任何知識(shí)都有一個(gè)產(chǎn)生、發(fā)展、老化的過(guò)程，知識(shí)一旦老化，就不能適應(yīng)新的教學(xué)要求。教師要在教學(xué)中跟得上時(shí)代發(fā)展的需要，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望，就要不斷地學(xué)習(xí)新觀念、新知識(shí)、新技能，并充分利用到教學(xué)中去。

例如：農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，對(duì)體育的愛(ài)好千差萬(wàn)別，加上中學(xué)生的心理、生理都也趨向于成熟，而他們對(duì)知識(shí)的渴求又是不一樣的，作為體育教師，不但要了解學(xué)生的生理特點(diǎn)，也應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生心理狀態(tài)及對(duì)知識(shí)的要求。所以，體育教師要從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，做好學(xué)生思想引導(dǎo)工作，向他們講述體育課的重要性，在教學(xué)中要做到教態(tài)親切，要求嚴(yán)格。爭(zhēng)取用趣味性，游戲性，競(jìng)賽性等良好的教學(xué)方法，有效地傳授知識(shí)，使學(xué)生在體育課中保持積極高漲的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣，才能在教學(xué)中達(dá)到較好的效果。

（三）因地制宜，靈活運(yùn)用教學(xué)方式

農(nóng)村中學(xué)多數(shù)沒(méi)有室內(nèi)場(chǎng)地，如遇雨天，如何安排好教室體育課，這是一個(gè)體育教師必需面對(duì)的問(wèn)題。很多體育教師在雨天就把學(xué)生安排在教室里上自習(xí)，或作為其它學(xué)科補(bǔ)課用，這不利于青少年的身心健康，也不利于學(xué)校教學(xué)的正常進(jìn)行，要合理安排雨天體育課，只要體育教師多用心思考，就能在教室合理安排好體育教學(xué)。

例如：可在教室里進(jìn)行體育基本知識(shí)的講授，如講述學(xué)校體育的目的與任務(wù)，體育德育、智育的關(guān)系，青少年體育運(yùn)動(dòng)生理衛(wèi)生知識(shí)，我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與成就，國(guó)內(nèi)外體育發(fā)展趨勢(shì)等等。對(duì)于中學(xué)生，室內(nèi)教學(xué)內(nèi)容要充分體現(xiàn)趣味性、故事性、知識(shí)性和娛樂(lè)性，要有充足的時(shí)間用于學(xué)生知識(shí)搶答，這樣既可消除枯燥，又可激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛。

為了滿(mǎn)足學(xué)生鍛煉身體的需要，在教室里，還可充分利用課桌、凳子以及桌凳之間空隙進(jìn)行體育課教學(xué)。如集中注意力練習(xí)、反應(yīng)能力練習(xí)、徒手體操、健美操、發(fā)展身體素質(zhì)為主的組合練習(xí)等活動(dòng)。

總之，只要我們體育教師注意提高自身綜合素質(zhì)，應(yīng)用靈活教學(xué)方式，就能克服不良的教學(xué)條件，為農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

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