大連市中小學(xué)體育教師運(yùn)動(dòng)技能現(xiàn)狀的研究

摘要：文章對(duì)大連市中小學(xué)體育教師運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行測(cè)試與分析，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等科學(xué)方法，以大連市甘井子區(qū)體育教師為調(diào)查對(duì)象，旨在找出大連市體育教師在專(zhuān)業(yè)技能上存在的優(yōu)勢(shì)和不足。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：前三名是北片，辛革，東片；北片100M個(gè)別差異性最大；紅旗武術(shù)個(gè)別差異性最大；中片技巧個(gè)別差異性最大；北片、中片廣播操個(gè)別差異性最大；西片隊(duì)列個(gè)別差異性最大。

關(guān)鍵詞：大連市

中小學(xué)運(yùn)動(dòng)技能

中圖分類(lèi)號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004—5643（2013）10—0075—03

1 前言

目前體育教師養(yǎng)成和成長(zhǎng)中始終占主導(dǎo)地位的是“運(yùn)動(dòng)技能專(zhuān)業(yè)化”價(jià)值取向，人們?cè)u(píng)價(jià)一位體育教師是否“專(zhuān)業(yè)”，主要就是看其自身是否具有或曾經(jīng)具有相對(duì)較高的運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能水平。同時(shí)，體育教師又是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、運(yùn)動(dòng)技能的掌握起到關(guān)鍵性的作用。

因此，體育教師運(yùn)動(dòng)技能的提高和保持是非常重要的。但是目前中小學(xué)體育教師在這方面面臨著多重挑戰(zhàn)，例如，繁忙的工作無(wú)時(shí)間鍛煉；無(wú)地方鍛煉；沒(méi)有多余的體能進(jìn)行鍛煉等等。直接導(dǎo)致體育教師運(yùn)動(dòng)技能能力的整體下滑，甚至有的體育教師在專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目上做不了教學(xué)動(dòng)作示范，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和體育教師的自信心。

所以，在大連市構(gòu)建強(qiáng)大的師資力量背景下，對(duì)中小學(xué)體育教師運(yùn)動(dòng)技能現(xiàn)狀的研究是非常有必要的，更為教育領(lǐng)導(dǎo)者制定體育師資力量未來(lái)的發(fā)展提供理論和實(shí)踐上的依據(jù)。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本文以體育教師的運(yùn)動(dòng)技能為研究對(duì)象，把大連市甘井子區(qū)中小學(xué)體育教師按教學(xué)范圍分成8個(gè)組，分別是北片，西片，東片，大連灣，紅旗，中片，辛寨子和革鎮(zhèn)堡簡(jiǎn)稱(chēng)辛革，營(yíng)城子。測(cè)試項(xiàng)目分別為100米、武術(shù)、技巧、健美操、廣播操、隊(duì)列，除廣播操和隊(duì)列各5分外，其余每個(gè)項(xiàng)目10分，總分50分，針對(duì)測(cè)試的各項(xiàng)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。

2.2 研究方法

2.2.1 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過(guò)查閱大量關(guān)于體育教師運(yùn)動(dòng)技能的文獻(xiàn)，為本文提供了理論依據(jù)。

2.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用Excel軟件對(duì)所有測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、匯總和統(tǒng)計(jì)。

2.2.3 邏輯分析法

通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)后數(shù)據(jù)的分析，反映體育教師運(yùn)動(dòng)技能的優(yōu)勢(shì)與不足。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 各組體育教師運(yùn)動(dòng)技能成績(jī)名次分布

注：各項(xiàng)成績(jī)?yōu)槠骄?；口為單?xiàng)名次。

從表1可以看出，總分從高到低依次是42.08、42.03、41.87、41.54、40.76、39.62、39.47、39.28，因此，名次第一至第八的順序是北片、辛革、東片、紅旗、中片、大連灣、西片、營(yíng)城子；從差值上看，辛革、東片、紅旗都具有明顯爭(zhēng)奪第一名的潛力。

3.2 各組體育教師100M成績(jī)分析

從表2可以看出，8組中最高分都是10分，最低分中最少的是3分、最多的是8.5分，因此，差值不一，分別是7、6.2、6.2、3.9、3.5、3.5、3.4、1.5，所以，差值名次第一至第六的順序是北片、東片=中片、大連灣、辛革=西片、營(yíng)城子、紅旗。從差值的大小可以說(shuō)明，差值越大，同組中體育教師的100M的能力個(gè)別差異就越大，所以，北片中體育教師100米的個(gè)別差異最大，紅旗體育教師100M能力個(gè)別差異最小。

3.3 各組體育教師武術(shù)成績(jī)分析

從表3可以看出，8個(gè)組中最高分是9.8分，最低分中最低的是7分、最高的是7.3分，因此，差值分別是1.9、2.8、2.2、1.9、1.8、1.5、1.4、1.1，所以，差值名次是紅旗、中片、西片=辛革、北片、營(yíng)城子、東片、大連灣。因?yàn)?，差值越大同組中體育教師的武術(shù)能力的個(gè)別差異性就越大，所以，紅旗體育教師武術(shù)的個(gè)別差異性最大，大連灣的體育教師武術(shù)能力的個(gè)別差異性最小。

3.4 各組體育教師技巧成績(jī)分析

從表4可以看出，8個(gè)組中最高分是9.6分，最低分中最低的是5.9分、最高的是7.1分，因此，差值分別是3.7、3.5、2.9、2.7、2.5、2.5、2.1、2。所以，差值名次是中片、營(yíng)城子、大連灣、西片、北片=紅旗、辛革、東片。因?yàn)?，差值越大同組體育教師技巧能力的個(gè)別差異性就越大，所以，中片體育教師技巧的個(gè)別差異性最大，東片體育教師技巧能力的個(gè)別差異性最小。

3.5 各組體育教師廣播操成績(jī)分析

從表5可以看出，8個(gè)組中最高分是4.9分，最低分中最低的是2.5分、最高的是4.2分，因此，差值分別是2.4、2.4、1.6、1.4、1.2、1、0.9、0.6。所以，差值名次是北片=中片、西片、大連灣、紅旗、營(yíng)城子、東片、辛革、。因?yàn)?，差值越大同組體育教師廣播操能力的個(gè)別差異性就越大，所以，北片和中片體育教師廣播操能力的個(gè)別差異性最大，辛革體育教師廣播操能力的個(gè)別差異性最小。

3.6 各組體育教師隊(duì)列成績(jī)分析

從表6可以看出，8個(gè)組中最高分是5分，最低分中最低的是2分、最高的是4分，因此，差值分別是2.5、2、1.5、1、1、1、1、1。所以，差值名次是西片、中片、北片、東片=紅旗=大連灣=辛革=營(yíng)城子。因?yàn)椋钪翟酱笸M體育教師隊(duì)列能力個(gè)別差異性就越大，所以，西片體育教師隊(duì)列能力的個(gè)別差異性最大，東片、紅旗，大連灣、辛革、營(yíng)城子體育教師隊(duì)列能力個(gè)別差異性最小。

4 結(jié)論

（1）體育教師運(yùn)動(dòng)技能總分成績(jī)前三名的組別分別是北片，辛革，東片，但是辛革、東片、紅旗都具有爭(zhēng)奪第一名的潛力。

（2）體育教師100M的運(yùn)動(dòng)技能，北片體育教師100M能力的個(gè)別差異性最大，紅旗最小。

（3）體育教師武術(shù)運(yùn)動(dòng)技能，紅旗體育教師武術(shù)能力的個(gè)別差異性最大，大連灣最小。

（4）體育教師技巧運(yùn)動(dòng)技能，中片體育教師技巧能力個(gè)別差異性最大，東片最小。

（5）體育教師廣播操運(yùn)動(dòng)技能，北片、中片體育教師廣播操能力個(gè)別差異性最大，辛革最小。

（6）體育教師隊(duì)列運(yùn)動(dòng)技能，西片體育教師隊(duì)列能力個(gè)別差異性最大，東片、紅旗、大連灣、辛革、營(yíng)城子最小。