淺談如何在體育課堂中享受運(yùn)動(dòng)

摘要：文章圍繞學(xué)生如何在體育課堂中享受運(yùn)動(dòng)，給體育教師提供了四個(gè)方面的建議：一是對(duì)教材的理解，二是對(duì)教材的分析，三是體育教師的基本功，四是建立親情感，以期讓學(xué)生在體育課堂中充分享受到運(yùn)動(dòng)。

關(guān)鍵詞：體育

運(yùn)動(dòng)

享受

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004—5643（2013）10—0031—02

1 對(duì)教材的理解

根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和技能的形成規(guī)律，選擇適合學(xué)生的教材，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，對(duì)上好一節(jié)體育課是至關(guān)重要的。

選擇一種教材，不僅要有利于體育教師的教，有利于體育教師的教學(xué)方法的選擇，教學(xué)組織、安排與管理，更要有利于學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，對(duì)所選擇的教材充滿(mǎn)了興趣、欣喜與期待。

體育教師在選擇教材時(shí)，還要考慮到：一方面教材中有“教”，更應(yīng)該有“育”，教材中蘊(yùn)含著明確的育人目標(biāo)，能給學(xué)生思想上以啟示，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷思考，在思考中不斷進(jìn)步。另一方面，選擇的教材，有利于體育教師和學(xué)生“打成一片”，體育教師對(duì)教材很熟悉，很好地把握住重、難點(diǎn)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生樂(lè)于走進(jìn)體育課堂，能夠很快地投入到教材的學(xué)習(xí)過(guò)程中。

2 對(duì)教材的分析

體育教師對(duì)教材的分析，集中體現(xiàn)在對(duì)教材內(nèi)容的分析上。選擇的教學(xué)內(nèi)容，要在學(xué)生的接受能力范圍之內(nèi)，不能過(guò)于簡(jiǎn)單，不能引起學(xué)生的注意力，當(dāng)然難度也不能太大，讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的信心。

理解好教材，選擇好教材是第一步，分析好教材是關(guān)鍵的一步，這關(guān)系到如何將理論化作實(shí)踐。

教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)，依附于學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施、環(huán)境等背景，以學(xué)生的發(fā)展為中心，充分將學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中不斷地發(fā)現(xiàn)自我、展示自我，時(shí)刻真實(shí)地感受到自我的存在。

3 體育教師的基本功

體育教師的基本功，給體育課堂渲染一種濃郁的課堂的氣氛，給學(xué)生一種無(wú)形的內(nèi)在力量。

體育教師扎實(shí)的基本功，使得學(xué)生更信服老師，讓學(xué)生更容易走進(jìn)課堂，融入課堂，享受體育運(yùn)動(dòng)，享受體育課堂。

現(xiàn)將體育教師的基本功的本人認(rèn)為有重要影響力的幾點(diǎn)在此說(shuō)明：

3.1 體育教師的運(yùn)動(dòng)技能

體育教師在課堂上展示的運(yùn)動(dòng)技能，會(huì)在學(xué)生的頭腦中留下最直觀(guān)的印象。

體育教師在運(yùn)動(dòng)技能中所表現(xiàn)出來(lái)的運(yùn)動(dòng)美，不僅讓學(xué)生眼前一亮，給予感慨和贊嘆，更是在學(xué)生的心目中產(chǎn)生一種仰慕、崇拜的心理，希望通過(guò)學(xué)習(xí)和努力，自己也能做出這么漂亮、優(yōu)雅的動(dòng)作。

體育教師的運(yùn)動(dòng)技能，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)和模仿的標(biāo)準(zhǔn)，體育教師良好的運(yùn)動(dòng)的技能，讓學(xué)生富有激情地去學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，以平和的心態(tài)對(duì)待事物，給學(xué)生運(yùn)動(dòng)的夢(mèng)想插上飛翔的翅膀。

3.2 體育教師的語(yǔ)言

體育教師的口令應(yīng)該清晰、洪亮，有節(jié)奏感，給人一種嚴(yán)肅、莊重而又威嚴(yán)的感覺(jué)，保證高效地組織課堂教學(xué)。

體育教師的語(yǔ)言應(yīng)該是幽默風(fēng)趣的，能夠很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛。體育教師幽默的語(yǔ)言，能夠讓學(xué)生感受一種輕松、愉快的感覺(jué)，讓課堂時(shí)不時(shí)地充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)當(dāng)中度過(guò)時(shí)間，而不是在消磨時(shí)間。

語(yǔ)言的運(yùn)用，要注意技巧，這是在擁有淵博知識(shí)的基礎(chǔ)之上的。

在課堂之中，偶爾穿插一兩個(gè)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的精彩內(nèi)容與片段，拓寬學(xué)生的視野，展露體育教師良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.3 體育教師的思想

體育教師要有積極進(jìn)取的思想，讓學(xué)生在課堂中始終感受到體育教師很喜歡自己的職業(yè)，很愿意為這份職業(yè)付出與努力。

在體育課堂中，為學(xué)生展現(xiàn)的是自己最平凡、最陽(yáng)光、最真實(shí)的一面，這是體育課程資源中的隱性課程資源，給學(xué)生以思想上的熏陶，潛移默化地去影響學(xué)生、改變學(xué)生。

這就要求體育教師在上課前，要充分地備課，做好上課前的一切準(zhǔn)備，充滿(mǎn)信心、有條不紊地組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生感受到老師的熱情與心血，學(xué)生自覺(jué)地從內(nèi)心深處認(rèn)可體育教師，愿意并喜歡上體育課，使學(xué)生在體育課堂中享受到運(yùn)動(dòng)所帶給他們的快樂(lè)，創(chuàng)造學(xué)生在體育課堂上的幸福感。

3.4 引導(dǎo)、感染與激勵(lì)

體育教師的音容笑貌，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)情緒上的很大變化。一般地，當(dāng)體育教師綻放笑容了，學(xué)生的心情才會(huì)自然地放松下來(lái)，開(kāi)心起來(lái)，只有快樂(lè)了，才能體驗(yàn)到享受課堂的感覺(jué)。

當(dāng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)不佳時(shí)，應(yīng)該及時(shí)地去關(guān)注他，與語(yǔ)言去引導(dǎo)他可以做得更好，激勵(lì)他通過(guò)反復(fù)地練習(xí)，會(huì)達(dá)到期望中的效果。在課堂中，不要忽視學(xué)生的存在，不管學(xué)生表現(xiàn)地好還是不好，都要注意不斷地去引導(dǎo)他們，感染他們，讓他們體會(huì)到在這樣的課堂中，可以學(xué)到很多東西，而且自己是一直在進(jìn)步與成長(zhǎng)的。

學(xué)生的潛力是無(wú)限的，體育教師要善于激勵(lì)他們，讓他們充滿(mǎn)希望、激情和動(dòng)力地不斷超越自我，努力奮進(jìn)！

4 建立親情感

體育教師在學(xué)生中要打造一種牌子，一種特殊的親情牌。體育教師給學(xué)生的感覺(jué)，就應(yīng)該像父母給孩子的感覺(jué)，安全、踏實(shí)和可靠，孩子不用考慮、擔(dān)心太多，只管聽(tīng)父母的意愿，盡心盡力地把一件事做好。

這就要求體育教師在語(yǔ)言方面，應(yīng)注意語(yǔ)氣的運(yùn)用，體育教師不是教官，不要再課堂中板著臉，用命令式的語(yǔ)氣要求學(xué)生做事情，這樣很容易拉大教師與學(xué)生的距離。

尤其是體育教師在課堂中，應(yīng)創(chuàng)造一種融洽的課堂氣氛，在做高難度、有危險(xiǎn)性的動(dòng)作時(shí)，特別注意組織學(xué)生組內(nèi)合作、互幫互助，保護(hù)好學(xué)生的安全，同時(shí)，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。

體育教師要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給同學(xué)相應(yīng)的幫助，或許體育教師在學(xué)生做動(dòng)作時(shí)，稍微點(diǎn)撥一下學(xué)生，給學(xué)生某個(gè)身體部位一個(gè)合適的力量，會(huì)讓他感覺(jué)到整個(gè)動(dòng)作的流暢、規(guī)范與完整。

體育教師不經(jīng)意的一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)豎起的大拇指、一個(gè)輕微的輔助動(dòng)作，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大的溫暖與幸福，給學(xué)生帶來(lái)心理上的變化，讓學(xué)生與體育教師逐漸培養(yǎng)起親情的感覺(jué)，建立堅(jiān)實(shí)牢固的親情感。

5 結(jié)語(yǔ)

把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，既嚴(yán)厲又寬松，把握一個(gè)合適的度，給學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生不斷努力、挑戰(zhàn)與收獲，使體育教師與學(xué)生建立親情感，讓學(xué)生在課堂中盡情地?fù)]灑熱血與激情，享受體育運(yùn)動(dòng)，享受體育課堂。