體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生興趣

摘要：目前中小學(xué)當(dāng)中存在著相當(dāng)一部分厭學(xué)體育的學(xué)生，文章從體育教學(xué)的實(shí)質(zhì)出發(fā)，從思想、學(xué)習(xí)目的上教育學(xué)生，培養(yǎng)他們對體育學(xué)習(xí)的興趣、良好的動機(jī)，挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)學(xué)生的個性發(fā)展和興趣特長因材施教；對教師則提出了與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新教學(xué)方法的更高要求。

關(guān)鍵詞：興趣動機(jī)潛能

效應(yīng)

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004—5643（2013）10—0023—03

前言

全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，首先要具有健康的體魄，蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在論述體育與德育的關(guān)系時指出：“良好的健康狀況，精神飽滿和體力充沛——這是朝氣蓬勃地感知世界，樂觀主義精神和隨時準(zhǔn)備克服困難的思想是最重要的條件?！?/p>

學(xué)校體育是教育教學(xué)的重要組成成分，其基本任務(wù)是：全面鍛煉學(xué)生身體、掌握體育基礎(chǔ)知識，基本技能和基本技術(shù)，讓學(xué)生學(xué)會鍛煉身體的方法，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，向?qū)W生進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育。通過任務(wù)的完成達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心健康，使其在德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)等幾個方面得到全面發(fā)展，成為祖國的建設(shè)者和保衛(wèi)者。

1 培養(yǎng)學(xué)生興趣是教學(xué)關(guān)鍵

傳統(tǒng)的體育教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，管得過嚴(yán)，統(tǒng)得過死。整個課堂氣氛缺乏活力，這不利于學(xué)生的主體發(fā)展和創(chuàng)造的發(fā)揮。首先應(yīng)考慮教育的“全體性”，使學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣，并積極參與，從而使學(xué)生通過體育教學(xué)各有所獲。

教學(xué)氣氛寬松和諧，使學(xué)生對教材內(nèi)容相關(guān)知識的預(yù)先了解和欣賞，教師個人魅力的塑造，教材內(nèi)容的“現(xiàn)代化”，教學(xué)手段的“多樣化”評價方式的“多元化”相關(guān)學(xué)科知識的“綜合化”等方面都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，由被動向主動轉(zhuǎn)變，最終將學(xué)生在體育課中體驗(yàn)到的樂趣上升為主動參與體育健身活動的自學(xué)行為。

2 研究方法

方法及對象：主要采用實(shí)驗(yàn)法，通過對初一6個班學(xué)生的對比實(shí)驗(yàn)，經(jīng)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)通過考核、考評、對照達(dá)標(biāo)手段，統(tǒng)計(jì)出熟練掌握人數(shù)進(jìn)行研究分析，又對1班和4班20名男生進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，得出較為科學(xué)的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)具體方案：

2.1 提高教師素質(zhì)

與當(dāng)今世界各國的教育改革突出的強(qiáng)調(diào)提高教育的質(zhì)量相適應(yīng)，現(xiàn)代各國師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的趨勢，也明顯的表現(xiàn)為追求師資隊(duì)伍的高素質(zhì)和高水平。

日本教育家喜代治提出了現(xiàn)代教師應(yīng)具有四種能力和四種素質(zhì)：

四種能力是：關(guān)于所教課程的專業(yè)知識：對于作為教育對象的學(xué)生成長和發(fā)展的理解；對于教學(xué)內(nèi)容的組織和指導(dǎo)的技能；開闊的視野和長遠(yuǎn)的眼光。

四種素質(zhì)是：對學(xué)生的愛，青春的活力、公平、開朗；不斷探索的精神；健康的心靈體魄。

在教學(xué)中應(yīng)始終貫徹教書育人的思想，教師首先要為人師表，以對學(xué)生摯熱的愛，良好的職業(yè)道德品質(zhì)和高雅的儀表風(fēng)范來強(qiáng)烈感染學(xué)生，體育教師要適應(yīng)21世紀(jì)中國學(xué)校體育的發(fā)展，必須通過繼續(xù)提高自己終身學(xué)習(xí)的意識、技能、技巧及終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)學(xué)生對體育知識學(xué)習(xí)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、銳意進(jìn)取的精神。

正在成長的年輕一代，興趣廣泛、求知欲旺盛，且隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，他們獲得各種信息的渠道迅速增加。

因此，教師要勝任培養(yǎng)全面發(fā)展的人的艱巨任務(wù)，就必須具有廣博的文化基礎(chǔ)知識，具備廣泛的文化修養(yǎng)，以豐富的教育科學(xué)和心理科學(xué)知識武裝自己，是現(xiàn)代教育條件下對教師素質(zhì)的基本要求，教師是教育教學(xué)的活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教學(xué)活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用，因此教師必須具有較強(qiáng)的組織能力，教育越來越成為一個開放的系統(tǒng)，這就要求教師必須具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力，能夠不斷地通過自我調(diào)節(jié)和控制，使自己的思想、品德、意識以及各方面的能力適應(yīng)社會進(jìn)步和發(fā)展的要求。

2.2 加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育

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在體育教學(xué)中，學(xué)生對任何一項(xiàng)技術(shù)的掌握必須付出較大的體力和進(jìn)行積極的思維，因而引起一系列心理情感反應(yīng)，這時教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生布置、收拾器材；加強(qiáng)對場地器材設(shè)備與服裝的檢查，講授保護(hù)與幫助的必要知識；充分發(fā)揮體育骨干的作用，組織、鼓勵學(xué)生互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生迅速、整齊、守紀(jì)律、愛勞動、愛公物、注意安全、自覺積極、互幫互學(xué)等優(yōu)良品質(zhì)，常以英雄人物、優(yōu)秀運(yùn)動員的光輝形象，刻苦訓(xùn)練、磨練意志的事跡與行為，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育有較大的感染力，對學(xué)生的思想行為給予或否定的評價，可使學(xué)生分清是非，認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并產(chǎn)生一定的榮辱感，從而激勵他們更好地?fù)P長克短，形成優(yōu)良的思想品德。

教師要求學(xué)生有組織、有計(jì)劃地完成規(guī)定的量和強(qiáng)度，學(xué)生長期參加規(guī)范的嚴(yán)格的，有組織的體育活動，學(xué)生就會增強(qiáng)了組織觀念和遵守紀(jì)律的自覺性。學(xué)校體育從內(nèi)容到形式，從方法到要求都具有強(qiáng)烈的集體性，因此，在體育活動中要大力提倡相互尊重、互教互學(xué)、相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拋棄個人私心雜念，弘揚(yáng)先人后己、公而忘私的集體主義精神。

2.3 通過各種比賽培養(yǎng)學(xué)生興趣

競爭是市場經(jīng)濟(jì)的特征之一，又是市場經(jīng)濟(jì)的源泉，沒有競爭的市場經(jīng)濟(jì)是不存在的。體育運(yùn)動則富有競爭性。

由于學(xué)生在游戲比賽中，能在規(guī)則許可的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮其聰明才智和各種活動能力，同時又能充分表現(xiàn)出他們的各種思想、能力和個性特點(diǎn)。例如：田徑項(xiàng)目中的跑、跳、投。他們在競賽中比速度、比高度、比遠(yuǎn)度、堅(jiān)毅果斷、自信、積極向上的品質(zhì)，以及勝不驕、敗不餒，與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作等的競爭，從而培養(yǎng)了學(xué)生在運(yùn)動中的興趣。

2.4 教學(xué)方法的興趣培養(yǎng)

（1）準(zhǔn)備活動要新穎。教師在課前根據(jù)本課的基本教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)和選擇準(zhǔn)備活動的內(nèi)容形式，力求新穎、多樣，并富有趣味性，而那種老套的準(zhǔn)備活動形式，跑幾圈、做一套準(zhǔn)備活動操的單調(diào)，乏味的做法，只能導(dǎo)至學(xué)生心理和生理的疲勞。使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。因此，在教學(xué)中盡量使每堂課準(zhǔn)備活動有新內(nèi)容，可以調(diào)節(jié)帶動廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）練習(xí)形式多樣化。新的練習(xí)方法可以調(diào)動學(xué)生的積極性，不斷改善運(yùn)動氣氛，調(diào)動運(yùn)動節(jié)奏。靈活多樣地，在開展多種教學(xué)比賽和設(shè)計(jì)一些趣味性較強(qiáng)的游戲，形式寓教于樂，寓教于趣的“樂學(xué)”讓學(xué)生在激烈的競爭和歡愉的氣氛中享受運(yùn)動的樂趣。

（3）語言是交流思想感表和知識的工具，教師的語言必須具有較強(qiáng)的連貫、邏輯性和論證性，富有感染力和傳導(dǎo)性。講解是體育教學(xué)中語言教法的一種最主要、最普通的形式，是幫助學(xué)生建立正確動作概念、啟發(fā)學(xué)生積極思維、激發(fā)學(xué)生熱情和進(jìn)行精神文明教育的手段之一，也是與學(xué)生交流情感的主要方式，要求教師的講解要生動、形象、簡單。

（4）在體育課中動作示范是直觀教學(xué)中最主要、最常有、最有效和最具體的一種教學(xué)方法，是教師以具體的示范幫助學(xué)生了解所學(xué)動作的形象、結(jié)構(gòu)過程、要領(lǐng)、方向、路線、動作的時空關(guān)系，是向?qū)W生傳遞信息的主要手段之一。所以在教新動作時，應(yīng)先做示范，然后講解，提出重點(diǎn)，觀察要求，再做一次示范，這樣做不僅使學(xué)生清晰地看到了動作的形象和結(jié)構(gòu)，還有助于學(xué)生了解動作的要領(lǐng)和完成方法，直接影響學(xué)生的練習(xí)興趣。

2.5 觀眾效應(yīng)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)組織觀眾（同學(xué)）體育教師應(yīng)根據(jù)具體情況，適當(dāng)組織觀眾，例如：對進(jìn)行速度、耐力練習(xí)的學(xué)生，注意安排其他同學(xué)觀看，男生練習(xí)俯臥撐或引體向上等動作時，組織女生觀看，女生進(jìn)行健美操、形體操練習(xí)時安排男生觀看，滿足學(xué)生強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望，調(diào)動了他們從事體育活動的積極性，自覺的決斷、首創(chuàng)性和主動精神，他們不但要調(diào)動其它同學(xué)從事體育活動的積極性，而且要調(diào)動自己的積極性和其他同學(xué)一起進(jìn)步，發(fā)展自己的自創(chuàng)性和主動精神。

2.6 有趣的放松

放松練習(xí)是體育課中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，它既是同學(xué)們在體育運(yùn)動后實(shí)現(xiàn)生理、心理機(jī)能以及恢復(fù)和調(diào)整的有效手段，更是鞏固體育學(xué)習(xí)效果和體育課后從事其它活動的客觀需要，學(xué)生們在有趣的小游戲或簡單的舞蹈練習(xí)后，心情愉快地結(jié)束課堂練習(xí)。

3 研究結(jié)果與分析

對初一年級6個班，每班40%學(xué)習(xí)進(jìn)行評比：

（1）實(shí)驗(yàn)兩班的技評結(jié)果與分析。在實(shí)驗(yàn)中對6個班學(xué)生動作技能進(jìn)行技術(shù)評定，并作出了比較（見表1）。一至三班為實(shí)驗(yàn)班，四至六班為對照班，以上技評結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)班的技評成績好于對照班，其主要原因在于實(shí)驗(yàn)班在滲入幾種培養(yǎng)學(xué)生興趣為主的教學(xué)手段中，將學(xué)生的自學(xué)引進(jìn)課堂，使之對體育技能的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的熱情與興趣，避免被動練習(xí)的盲目性。

（2）在一學(xué)年的實(shí)驗(yàn)中，對兩個班學(xué)生的身體素質(zhì)和體育成績，結(jié)合體育課考核分別進(jìn)行測驗(yàn)，對所測數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其結(jié)果分析如下：

實(shí)驗(yàn)前后兩班四項(xiàng)指標(biāo)的對比分析，以表1、表2中看出實(shí)驗(yàn)班（一班）與對照班（四班）比較，三項(xiàng)指標(biāo)的“t”值都大于2，均出現(xiàn)了顯著差異，實(shí)驗(yàn)班通過幾種對培養(yǎng)學(xué)生興趣的教學(xué)手段滲入，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)中“我要學(xué)生練”的教師強(qiáng)制為主的教學(xué)方法，形成學(xué)生“我要練”的學(xué)習(xí)興趣。

4 結(jié)論與建議

綜上所述，學(xué)生興趣的培養(yǎng)在體育教學(xué)中有著重要的作用，它對于開發(fā)學(xué)生的潛能，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效果都有深遠(yuǎn)的影響。因此，在體育教學(xué)中根據(jù)學(xué)生心理特性，教師應(yīng)當(dāng)更新觀念，與時俱進(jìn)，選擇組合教學(xué)內(nèi)容，改革創(chuàng)新教學(xué)方法，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力培養(yǎng)希望動機(jī)強(qiáng)的學(xué)生，及時幫助和教育那些害怕失敗動機(jī)強(qiáng)的學(xué)生，使他們共同進(jìn)步，了解學(xué)生心理、激發(fā)他們的各種愿望，讓他們在教師的鼓勵和指導(dǎo)下，發(fā)揮潛能，充分認(rèn)識體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)，是體育教學(xué)質(zhì)量的保證。