梧州市職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀研究

摘要：文章采用文獻(xiàn)資料研究法、問卷調(diào)查法對(duì)梧州市市區(qū)職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，旨在掌握當(dāng)前梧州市市區(qū)職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)的現(xiàn)狀、運(yùn)營(yíng)及存在問題，提出整改和發(fā)展的策略，為促進(jìn)職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)的良性發(fā)展和豐富校園體育文化提供理論依據(jù)及參考。

關(guān)鍵詞：梧州市職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004—5643（2013）10—0021—03

1 前言

2005年共青團(tuán)中央下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》提出：積極支持學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，大力促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展；切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)管理，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展。學(xué)校體育社團(tuán)是指學(xué)生以從事和發(fā)展體育事業(yè)為目的，自愿組成校園群體性的基層學(xué)生組織，主要在校園內(nèi)從事體育宣傳、組織體育賽事和傳授體育技能和知識(shí)活動(dòng)，以達(dá)到豐富校園文化和第二課堂，能有效推動(dòng)體育事業(yè)的發(fā)展。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生社團(tuán)的實(shí)際情況及發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)梧州市職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究具有現(xiàn)實(shí)意義，為促進(jìn)學(xué)校體育社團(tuán)的發(fā)展和管理提供理論依據(jù)和參考。

2 研究對(duì)象及研究方法

2.1 研究對(duì)象

以梧州市職業(yè)學(xué)院體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，以梧州市市區(qū)20所職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)主要負(fù)責(zé)老師及學(xué)生干部100人為調(diào)查對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國(guó)知網(wǎng)、學(xué)校圖書館查閱相關(guān)體育社團(tuán)的文獻(xiàn)資料，整理、分類，提出有效數(shù)據(jù)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

隨機(jī)對(duì)梧州市12所職業(yè)學(xué)校的100名體育社團(tuán)主要負(fù)責(zé)老師和學(xué)生干部進(jìn)行問卷調(diào)查，回收有效問卷92份，有效率為92%。整理、統(tǒng)計(jì)、分析數(shù)據(jù)。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 梧州市職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)的現(xiàn)狀

組織體育活動(dòng)的頻度是衡量體育社團(tuán)的重要指標(biāo)，也是體作者簡(jiǎn)介：潘艷（1987—），女，助教。研究方向：體育人文社會(huì)學(xué)?，F(xiàn)社團(tuán)發(fā)展成熟程度、管理運(yùn)行是否得當(dāng)和是否具備發(fā)展?jié)摿Φ膮⒖紭?biāo)準(zhǔn)。梧州市職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)每學(xué)期開展體育活動(dòng)頻度見表1。

由表1可見，梧州市職業(yè)學(xué)校每學(xué)期開展體育活動(dòng)主要集中在3次以下（30.43%）和4-5次（34.78%），而開展6-7次和8次以上的比例分別占19.56%、15.22%。

從上述數(shù)據(jù)可知，體育社團(tuán)組織開展的體育活動(dòng)頻度較低，難以達(dá)到作為職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的基本要求，未能發(fā)揮體育社團(tuán)豐富校園體育文化及第二課堂的作用，缺乏對(duì)引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與體育鍛煉、養(yǎng)成健康的體育觀念的功能。

3.1.1 體育社團(tuán)開展活動(dòng)形式

調(diào)查結(jié)果表明，梧州市職業(yè)學(xué)校組織開展體育活動(dòng)的形式主要有體育比賽（38.91%），趣味體育活動(dòng)（31.63%），野外素質(zhì)拓展（12.07%）；其他活動(dòng)形式（17.39%）。

上述數(shù)據(jù)表明，體育社團(tuán)能以形式多樣開展活動(dòng)團(tuán)內(nèi)回答，符合職業(yè)學(xué)校學(xué)生個(gè)體需要的要求。

從活動(dòng)形式上看，能充分發(fā)揮體育社團(tuán)的特殊優(yōu)勢(shì)，吸引廣大學(xué)生加入積極參加體育活動(dòng)鍛煉的目的，符合職業(yè)學(xué)校提高綜合素質(zhì)的宗旨。

3.1.2 職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)的職能及特點(diǎn)

校園社團(tuán)組建都有其自身的發(fā)展目標(biāo)、職能及特點(diǎn)。職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)的職能主要體現(xiàn)在：

（1）組織開展各類體育文藝活動(dòng)，積極傳播體育技能和知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極開展體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成的健康體魄和觀念；

（2）增加學(xué)生之間的情感交流，促進(jìn)個(gè)性的養(yǎng)成，完善自我觀念；

（3）體育活動(dòng)本身是自我教育過程，有助于學(xué)生自我教育、反思，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)角色定位；

（4）有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和道德素養(yǎng)；

（5）有助于豐富校園體育文化和第二課堂的建設(shè)。職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在靈活性，豐富性，廣泛性，創(chuàng)新性和自主性特點(diǎn)。

3.2 梧州市職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)存在不足

3.2.1 學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)不重視

體育社團(tuán)主要是校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)和管轄下開展各項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是開展工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，梧州市職業(yè)學(xué)校主管學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)或部門對(duì)社團(tuán)的管理、運(yùn)營(yíng)不夠重視的比例占68.48%，目前主要是采用籠統(tǒng)式、記名式的管理方式管理，對(duì)體育社團(tuán)的管理和指導(dǎo)不到位。其主要原因是由于校園社團(tuán)數(shù)量眾多，主管部門難以把體育社團(tuán)納入日常的管理范疇，并且主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育社團(tuán)的角色和功能認(rèn)識(shí)不足，由此影響了社團(tuán)的良性發(fā)展。

3.2.2 資金缺乏，籌集途徑狹窄

調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前梧州市職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)資金來源：靠新生入會(huì)會(huì)費(fèi)的為70.56%；學(xué)校或主管部門投入的為7.6%；依靠社會(huì)支助的為17.39%；其他途徑籌集的占4.62%。

上述數(shù)據(jù)表明，體育社團(tuán)的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)主要來自會(huì)費(fèi)和社會(huì)支助。出現(xiàn)這樣結(jié)果的原因主要是目前校園社團(tuán)層出不窮，招募會(huì)員手段千奇百怪，很多學(xué)生不屑加入一些社團(tuán)，造成各大社團(tuán)會(huì)員的減少，影響了社團(tuán)的運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)的收入。

3.2.3 缺乏高水平的教練員和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)

調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)前梧州市職業(yè)學(xué)生體育社團(tuán)擁有教練員或者指導(dǎo)教師的占30.43%，缺乏教練員或者指導(dǎo)老師的占69.57%。

出現(xiàn)上述結(jié)果的原因可能是，體育教師或者社會(huì)上高水平教練員，一方面忙于教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù)，無暇顧及對(duì)校園體育社團(tuán)的支持；另一方面，社團(tuán)經(jīng)費(fèi)緊缺，難以聘請(qǐng)老師或者高水平教練員擔(dān)任教練員和指導(dǎo)教師。體育社團(tuán)運(yùn)營(yíng)主要由社團(tuán)主要干部負(fù)責(zé)，學(xué)生在管理、組織、教學(xué)等方面與高水平的體育教師、教練員存在明顯差距。

3.2.4 發(fā)展、管理目標(biāo)不明確

調(diào)查結(jié)果顯示，大部分體育社團(tuán)都具有完善的規(guī)章制度，但是調(diào)查涉及社團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)和管理目標(biāo)，多數(shù)主要學(xué)生干部對(duì)該領(lǐng)域的問題難以回答，表明社團(tuán)的發(fā)展和管理目標(biāo)不明確。造成這樣結(jié)果的原因可能是：

（1）體育社團(tuán)未能跳出以活動(dòng)某生存和為了管理而“管理”的誤區(qū)，制約了社團(tuán)的發(fā)展；

（2）職業(yè)學(xué)校學(xué)生屬于2+1學(xué)制，在校時(shí)間為2年，實(shí)習(xí)時(shí)間為1年，為此，社團(tuán)成員和主要骨干更替頻繁，導(dǎo)致未能很好發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。

3.3 職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)發(fā)展策略

3.3.1 領(lǐng)導(dǎo)重視，增加投入，挖掘潛能

主管領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門應(yīng)充分認(rèn)識(shí)體育社團(tuán)在校園文化建設(shè)、豐富學(xué)生第二課堂和開展體育教學(xué)、體育賽事、體育活動(dòng)中的作用；認(rèn)識(shí)體育社團(tuán)對(duì)積極引導(dǎo)學(xué)生開展體育活動(dòng)，樹立“健康第一”體育觀的紐帶作用。重視校園體育社團(tuán)的管理工作，加大對(duì)社團(tuán)經(jīng)費(fèi)投入和體育場(chǎng)地、器材設(shè)施的支持。加強(qiáng)隊(duì)體育社團(tuán)的指導(dǎo)，充分挖掘體育社團(tuán)在校園中的教書育人功能，提高職業(yè)學(xué)校技術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

3.3.2 完善結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮社團(tuán)職能

職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)在學(xué)校主要部門領(lǐng)導(dǎo)下，應(yīng)積極完善自身結(jié)構(gòu)，各部門做到各司其職、密切聯(lián)系、互幫互助。完善規(guī)章制度，明確發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展任務(wù)，加強(qiáng)管理，提高社團(tuán)工作效率，充分發(fā)揮社團(tuán)在校園教書育人中的職能。牢固工作思想和工作理念，做到服務(wù)校園、服務(wù)師生和服務(wù)自我，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，積極創(chuàng)建具有自身特色的體育社團(tuán)。

3.3.3 整合社會(huì)資源，豐富社團(tuán)活動(dòng)及文化建設(shè)

學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及管理部門應(yīng)提倡和鼓勵(lì)體育社團(tuán)積極向社會(huì)上延伸，擴(kuò)大社團(tuán)的活動(dòng)空間及范圍，充分整合社會(huì)資源，提高社團(tuán)在社會(huì)上的影響力，打造品牌社團(tuán)。組織豐富多彩的形式多樣的文體活動(dòng)，滿足不同類型會(huì)員的需求，如，開展體育健康講座、野外體育素質(zhì)拓展、組織體育賽事等。

在發(fā)展傳統(tǒng)的體育活動(dòng)賽事基礎(chǔ)上，可大力開展民族傳統(tǒng)體育，如武術(shù)、摔跤、跆拳道。以體育活動(dòng)為載體，積極開展體育社團(tuán)文化建設(shè)，逐漸形成社團(tuán)自身的文化理念、文化內(nèi)涵和精神文化，達(dá)到豐富社團(tuán)成員思想文化，鞏固成員精神理念。

4 小結(jié)

職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)在人才培養(yǎng)過程中具有毋庸置疑的作用，職業(yè)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育社團(tuán)的管理及指導(dǎo)，充分發(fā)揮體育社團(tuán)的教書育人功能。梧州市職業(yè)學(xué)校體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀還存在很多不足，造成此現(xiàn)象的學(xué)校和社團(tuán)自身的因素，需要在今后的發(fā)展過程中加以改進(jìn)，做到整合資源、增加投入、創(chuàng)辦特色，打造品牌體育社團(tuán)，為促進(jìn)校園體育社團(tuán)的良性發(fā)展打下基礎(chǔ)，為推動(dòng)體育事業(yè)不斷進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。