開展園本主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，天氣變化溫差較大，幼兒園里幼兒缺勤人數(shù)有所增加。幼兒的缺席不僅對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)活動(dòng)有影響，有的感冒還會(huì)傳染到其他孩子，對(duì)他人也有影響。基于幼兒的學(xué)習(xí)需要，《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出幼兒“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)”。利用幼兒園中的有限資源盡可能積極開展主題運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的實(shí)踐和研究，有效地促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)能力的提高，促進(jìn)了幼兒的健康發(fā)展，同時(shí)也提高了幼師本人實(shí)施課程的能力。下面我就結(jié)合自身的一些經(jīng)驗(yàn)，供大家分享。

一、動(dòng)手制作體育玩具，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)材料

心連心幼兒園是一個(gè)農(nóng)村一類幼兒園，不可能像一些大的幼兒園那樣可以經(jīng)常添置很多的運(yùn)動(dòng)器械供幼兒鍛煉，但是鍛煉又不能少，如何利用有限的資源讓幼兒展開健康運(yùn)動(dòng)成為我們工作的一部分。以幼兒的車間鍛煉和主題活動(dòng)中的健康活動(dòng)為主線，開展自制體育玩具發(fā)展幼兒的多元智能活動(dòng)，目的是更有效地利用各種教育資源促使活動(dòng)更貼近幼兒的生活，更能促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。如利用竹子、硬紙板、布料、飲料瓶和一些廢舊物等，通過(guò)教師的手工制作將這些材料變?yōu)橐幌盗杏變合矚g的體育活動(dòng)器具。根據(jù)幼兒鍛煉的項(xiàng)目不同，制作不同用途的自制體育玩具，用于幼兒拋接的有：飛盤、紙球、沙包和繡球等；用于幼兒跑跳的有：報(bào)紙卷制作的馬頭竿訓(xùn)練幼兒騎、跨、跳、跑等動(dòng)作；用于幼兒進(jìn)行追逐跑練習(xí)的有：塑料繩和各種毛線做成的小辮子“尾巴”，幼兒可以練習(xí)躲閃、快跑的能力；用于多項(xiàng)技能組合的有：紙球和小筐子合在一起，玩移動(dòng)投擲，不僅練習(xí)投擲，還練習(xí)躲閃、快跑。自制體育玩具是自己設(shè)計(jì)，自己制作，在晨間鍛煉活動(dòng)和主題活動(dòng)中孩子們所喜歡的。幼兒在玩的過(guò)程中還可以不斷改進(jìn)，互相展示交流，極大地提高了自己的制作設(shè)計(jì)能力，為幼兒的戶外活動(dòng)提供了豐富的活動(dòng)器具。同時(shí)，我們根據(jù)多元智能的理論理念自制設(shè)計(jì)了多種“一物多玩”體育玩具，比如繡球既可以拋接又可以頂在頭練習(xí)平衡，還可以?shī)A著跑跳，充分挖掘了自制器具的利用價(jià)值，從而促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展。

二、創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)環(huán)境，提高幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣

1.讓幼兒在主題活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣

環(huán)境是重要的教育資源，幼兒園應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)建和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。適逢我們開展了《動(dòng)物與運(yùn)動(dòng)》這一主題，在活動(dòng)中幼兒了解到運(yùn)動(dòng)可以使我們不拍冷，身體更健壯，學(xué)習(xí)小動(dòng)物在嚴(yán)寒中的堅(jiān)毅精神，鍛煉孩子在較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上，增強(qiáng)體質(zhì)，讓所有孩子都感受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂，喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。我們的健康活動(dòng)有《動(dòng)一動(dòng)》，綜合《拼小人》、《運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多》等主題活動(dòng)。幼兒在積極參與主題活動(dòng)下的運(yùn)動(dòng)時(shí)，大膽探索、創(chuàng)造不同器械的多種玩法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的、運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)方法，增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和合作運(yùn)動(dòng)的能力。健康活動(dòng)中《玩繩》和《玩報(bào)紙》，每天晨間鍛煉延伸主題中不同的類型的戶外健康活動(dòng)：比如自由分散活動(dòng)玩沙包、跳繩，集體活動(dòng)兩人三足、運(yùn)糧食、貼燒餅，等等。我們還讓幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)圖片（可以是比賽項(xiàng)目，也可以是日常鍛煉），以及動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)圖片，在活動(dòng)室中布置專欄，在日常生活中及時(shí)滲透愛運(yùn)動(dòng)和自我保護(hù)教育，鼓勵(lì)和促使幼兒養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣。還請(qǐng)幼兒調(diào)查了解自己家中各家庭成員有什么體育運(yùn)動(dòng)愛好，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己運(yùn)動(dòng)的體會(huì)。有效的活動(dòng)激發(fā)了幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，幼兒積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。通過(guò)這一主題活動(dòng)，幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣明顯提高了，在運(yùn)動(dòng)技能、鍛煉習(xí)慣方面都有了很大的進(jìn)步。我們?cè)趹敉饣顒?dòng)中，把這一主題延伸，在班級(jí)中開展跳繩和踢毽子等比賽，實(shí)現(xiàn)全員鍛煉。

2.讓幼兒在輕松的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂

對(duì)于幼兒的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，我們?cè)谥匾曋黝}下幼兒運(yùn)動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的同時(shí)，同關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，讓幼兒愉快參與到運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中去，樂意與各種材料互動(dòng)，自覺地探索各種不同的玩法。教師以飽滿的熱情、積極的情感感染幼兒，以不同的角色參與到幼兒活動(dòng)中，幫助引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地鍛煉，不妄加指責(zé)、不橫加干擾，主動(dòng)改變自己在活動(dòng)中的角色，做幼兒活動(dòng)的伙伴，讓幼兒充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

三、利用園內(nèi)有限資源，開展戶外健康活動(dòng)

在《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“1.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上。2.天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸?！弊層變鹤哌M(jìn)自然，接觸到社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，利用園內(nèi)現(xiàn)有的自然資源，充分接觸大自然本色，拓展活動(dòng)空間，在嘗試新奇的、富有挑戰(zhàn)性和野趣的體育活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣。

在散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的小石子路上走一走，草地上走一走，小樹林里走一走，感覺一下走在不同的地方我們的感覺是不是一樣，發(fā)現(xiàn)了什么，特別是草地上的下山坡，從上面往下跑孩子的速度會(huì)加快，在草地里還可以捉到一些小蟲子，如螞蚱，還可以撿到小的果子，在小樹林里撿到不同的樹葉和一些落下的果子。幼兒對(duì)此興趣盎然，不僅鍛煉了身體，而且培養(yǎng)了熱愛大自然的情感，增強(qiáng)了合作能力。

幼兒園的大型組合滑滑梯是幼兒最喜歡的，滑滑梯有直著滑下的，有螺旋滑下的，有兩個(gè)人并排滑下的，有三個(gè)人一起滑下的，有像樓梯一樣的臺(tái)階，有攀緣墻一樣可以往上爬的，還有順著直的管子下滑的，他們和小伙伴一起在這兒爬上爬下，有的孩子就是喜歡玩點(diǎn)有創(chuàng)意的，“你們是從上往下滑下，我偏偏從下往上跑，我會(huì)采用先跑一段后快速地爬上去，我成功了，我很棒！”幼兒體驗(yàn)到了相同的滑梯不同的運(yùn)動(dòng)方式，幼兒多元智能中運(yùn)動(dòng)智能得到發(fā)展。在爬攀援墻時(shí)，小個(gè)子瘦的孩子爬得快，有幾個(gè)肥胖的孩子爬起來(lái)很吃力，邊上的孩子會(huì)幫助他們，有的孩子從上面拉，有的孩子在下面幫著推，大家一起爬到上面會(huì)很開心，拉著手一起滑下來(lái)。孩子們不僅鍛煉了身體，還學(xué)會(huì)了與同伴合作互相幫助。通過(guò)多次的上下活動(dòng)胖子變得靈活起來(lái)，自己也會(huì)較快地爬上爬下了。大自然是幼兒探索與發(fā)現(xiàn)的最佳課堂，他們?cè)谧匀唤缰兄苯佑^察，親眼看、親耳聽、親身經(jīng)歷，從而積累了豐富的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。所以，組織幼兒到大自然中參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)更有利于促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，幼兒在與自然的接觸中能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的極大樂趣。

在活動(dòng)場(chǎng)地上還開展一些民間體育游戲，民間運(yùn)動(dòng)游戲是運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的一部分：如“跳繩”“跳橡皮筋”“跳格子”等可以發(fā)展跑、跳、投等動(dòng)作，可增強(qiáng)幼兒各器官的生理機(jī)能。又如，奔跑可增強(qiáng)心肌收縮力，使脈搏輸出量增加，促進(jìn)幼兒心血管的正常發(fā)育：“抽七打八”“踩高蹺”等游戲，能訓(xùn)練幼兒的平衡能力；“抓包”“彈球”“跳格子”“炒黃豆”等活動(dòng)能發(fā)展幼兒手部的小肌肉群和手眼配合協(xié)調(diào)能力。這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，鍛煉了他們的運(yùn)動(dòng)技能和技巧，而且有利于幼兒內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。在民間游戲時(shí)，幼兒還會(huì)說(shuō)出一些民謠，民間童謠游戲具有很強(qiáng)的隨機(jī)性，不論何時(shí)，只要幼兒想玩游戲，就可以在走廊、活動(dòng)室的一角、操場(chǎng)或家里開展活動(dòng)，從而保證幼兒有足夠的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。由于民間游戲簡(jiǎn)單、易操作，幼兒的各方面能力都可融會(huì)貫通。

在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)主題活動(dòng)的探索和深化中，我們以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，以主題《動(dòng)物與運(yùn)動(dòng)》教材為主體，積極進(jìn)行園本化的健康運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐和運(yùn)用，積極鼓勵(lì)、激發(fā)和滿足幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣與需要，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，幼兒的出勤率明顯上升，幼兒整體健康水平得到提高。