家園合作學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

摘 要： 所謂“習(xí)慣”是指由重復(fù)或練習(xí)而固定下來(lái)并變成需要的行動(dòng)方式。而在幼兒期所表現(xiàn)出來(lái)的行為習(xí)慣一般有講衛(wèi)生、文明進(jìn)餐、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活自理、生活安全等。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，幼兒園老師是孩子的啟蒙教育者，幼兒期是孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有兩者合一，寓養(yǎng)成教育于中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)之中，才能有效地幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

關(guān)鍵詞： 家園合作 經(jīng)典文化 行為習(xí)慣

幼兒期是孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，而現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)大多寵愛多、教育少、順從多、要求少，在這種教育的方式中，孩子很容易變成家里誰(shuí)也管不了的“小霸王”，養(yǎng)成一些不良的行為習(xí)慣。那么家長(zhǎng)怎么做才能使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？通過開展“幼兒園開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的園本研究”，我發(fā)現(xiàn)家園合作學(xué)經(jīng)典對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)很好的途徑。那么如何利用家園合作寓養(yǎng)成教育于中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)中之，幫助幼兒在關(guān)鍵期養(yǎng)成好的行為習(xí)慣呢？

一、合理選材、促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

《弟子規(guī)》是我們生活的典范，它告訴我們?cè)S多做人的道理，基于它的一系列優(yōu)點(diǎn)，我選擇以《弟子規(guī)》為主，以成語(yǔ)為輔來(lái)促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

記得在教學(xué)《弟子規(guī)》（一）時(shí)，我首先是用情景表演讓孩子們深刻地體會(huì)從小就要做有禮貌的、懂事的孩子，其次活動(dòng)后我和孩子進(jìn)行談話，從談話中知道他們平時(shí)在家只聽媽媽的話是不夠的，其他大人說(shuō)的話也要聽，要像《弟子規(guī)》里所說(shuō)的一樣，做到“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承”。由此可見，選擇與幼兒行為相關(guān)的經(jīng)典材料，讓孩子們?cè)诮邮芙?jīng)典文化熏陶的同時(shí)潛移默化地受到思品教育，知道從小就要學(xué)會(huì)做有禮貌、懂事、會(huì)尊重長(zhǎng)輩、會(huì)感恩的人。

二、營(yíng)造氛圍，用經(jīng)典語(yǔ)錄去規(guī)范幼兒的行為

在開展誦讀活動(dòng)時(shí)，我努力創(chuàng)建誦讀經(jīng)典文章的最佳環(huán)境，營(yíng)造濃厚的誦讀經(jīng)典氣氛，使全體幼兒喜歡誦讀。首先在教室布置這個(gè)顯性環(huán)境上下工夫，每次導(dǎo)讀活動(dòng)都自制大的字卡、小的操作材料，準(zhǔn)備錄音或圖片，為孩子們創(chuàng)建一個(gè)口之能讀、耳之能聽、目之能視的經(jīng)典的環(huán)境。其次把誦讀、書寫經(jīng)典與育人有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。如：在評(píng)比欄環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中我們一改以往以“你真棒，你真行”來(lái)評(píng)比幼兒，而是選用《弟子規(guī)》中規(guī)范幼兒行為的經(jīng)典語(yǔ)句來(lái)評(píng)比，讓每個(gè)幼兒對(duì)照以上內(nèi)容來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的一言一行是否規(guī)范。最后開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，如“每日一經(jīng)典”、“每周一小課”、“每月一小節(jié)”和“經(jīng)典活動(dòng)展示”，讓幼兒每時(shí)每刻、隨時(shí)隨地都感受到經(jīng)典的魅力，從學(xué)習(xí)中規(guī)范自己的一言一行。

三、家園合作學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣

孩子的行為習(xí)慣離不開家園的共同努力，所以我注重發(fā)揮家庭的作用，把誦讀經(jīng)典延伸至每個(gè)家庭。每到一個(gè)階段，我都及時(shí)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，家園同步，采用科學(xué)的方法引導(dǎo)幼兒誦讀經(jīng)典。我從以下幾方面開展家園合作學(xué)經(jīng)典，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（一）引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)誦讀經(jīng)典對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

開學(xué)初我園向家長(zhǎng)發(fā)放問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容共涉及這樣幾個(gè)方面：家長(zhǎng)對(duì)經(jīng)典的了解狀況；家長(zhǎng)對(duì)幼兒園開展經(jīng)典誦讀的態(tài)b5b7e39b8ffc48aa85dae9271fd5e834fd98797288d78a71477cbe059e114a44度；對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的建議。從調(diào)查反饋情況發(fā)現(xiàn)有28%的家長(zhǎng)喜愛讀經(jīng)典，2%的家長(zhǎng)不喜愛，69%的家長(zhǎng)對(duì)經(jīng)典作品的喜愛表現(xiàn)為一般。家長(zhǎng)對(duì)經(jīng)典誦讀的好處是知道的，普遍認(rèn)為：中華經(jīng)典雖好，但是孩子不認(rèn)識(shí)字，對(duì)詩(shī)文不理解如何學(xué)習(xí)?？梢娂议L(zhǎng)們一味將誦讀經(jīng)典的目的放在讓幼兒識(shí)字上?；谶@些情況，我意識(shí)到，要想通過家園一起誦讀來(lái)培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣，必須讓家長(zhǎng)的觀念有所轉(zhuǎn)變，于是我向家長(zhǎng)推薦臺(tái)灣教授王財(cái)貴的專著及相關(guān)的網(wǎng)站，讓家長(zhǎng)接觸這方面的信息外，還召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹經(jīng)典中蘊(yùn)含的思品道德、行為習(xí)慣，并向家長(zhǎng)展示古文《三字經(jīng)》之孔融讓梨、《弟子規(guī)》的教學(xué)活動(dòng)，通過直觀、形象、故事化、游戲化的活動(dòng)展示，使家長(zhǎng)感受到讓幼兒從小接觸這些經(jīng)典文章對(duì)他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有重要作用。

（二）家園對(duì)對(duì)碰。

每月我都會(huì)組織家長(zhǎng)圍繞如何有效地開展經(jīng)典誦讀，利用經(jīng)典文化培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣中的若干問題進(jìn)行面對(duì)面討論。通過討論我們發(fā)現(xiàn)把游戲引入到誦讀活動(dòng)中，能夠讓孩子們快樂地學(xué)經(jīng)典，感受到養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。如：①“我是小老師”，讓孩子來(lái)教父母朗誦；②“大家來(lái)接龍”，父母念上一句，孩子念下一句；③“吟一吟、唱一唱”，孩子和父母一起將經(jīng)典內(nèi)容當(dāng)作歌曲唱出來(lái)。多樣化的形式讓孩子們自然而然地理解和感悟經(jīng)典作品中蘊(yùn)含的文明禮貌、不挑食、講衛(wèi)生等行為習(xí)慣。

（三）開展豐富多彩的親子誦讀活動(dòng)。

開展豐富多彩的親子活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)，親眼目睹幼兒在園的表現(xiàn)，了解自己孩子與其他幼兒之間的差距，同時(shí)也密切父母與孩子之間的親情，增添樂趣。在本園內(nèi)結(jié)合我園經(jīng)典特色開展“講故事、明道理”幼兒故事大賽，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)們當(dāng)評(píng)委。通過一個(gè)個(gè)經(jīng)典故事，觀摩每個(gè)小選手的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)自己的孩子長(zhǎng)大了，敢于表現(xiàn)自我了，都會(huì)為集體榮譽(yù)而努力。在“經(jīng)典細(xì)細(xì)品、書香吟中蘊(yùn)”親子誦讀會(huì)時(shí)，我班幼兒和家長(zhǎng)同臺(tái)表演的經(jīng)典故事“孔融讓梨”，讓場(chǎng)上場(chǎng)下的小朋友深刻感受到做人要學(xué)會(huì)謙讓，要有禮貌，猶如春雨般無(wú)聲滋潤(rùn)了孩子們的心田，從而有效地提高了他們的道德認(rèn)識(shí)，陶冶了他們的情操，促進(jìn)了他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

我們能感受到經(jīng)典給幼兒帶來(lái)的種種快樂和教益，家長(zhǎng)們都反映幼兒比以前懂事多了，知禮多了，對(duì)家長(zhǎng)更加孝敬了，相信在家庭與幼兒園的共同努力下，在經(jīng)典文化的熏陶、感染下，我們的孩子一定會(huì)健康全面地發(fā)展。

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