如何開展初中英語課外活動

語言是人類生活的交際工具，生動活潑、千變?nèi)f化的語言豐富了人類的生活。語言絕非語音、詞匯、語法三要素的機械組合。因此，我們除了平素抓好課堂教學(xué)之外，還應(yīng)開展一些豐富多彩的英語課外活動。這種活動，不僅能幫助學(xué)生加深鞏固理解課堂所學(xué)知識，而且能開闊學(xué)生視野，為他們提供一個生動活潑、形式多樣的語言環(huán)境，進(jìn)而享受學(xué)習(xí)英語的樂趣，達(dá)到學(xué)以致用的目的，下面就結(jié)合教學(xué)實踐，談幾點看法。

一、統(tǒng)籌兼顧，巧妙安排

英語課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，和課堂教學(xué)實際聯(lián)系密切，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。不然課外活動便失去了意義。因此，我們在安排英語課外活動時，必須考慮學(xué)生的年齡特點和英語認(rèn)知水準(zhǔn)，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展各類英語課外活動。

如何開展好英語課外活動？我們的做法是：學(xué)期初在制訂個人教學(xué)計劃的同時，有目的地制訂出英語課外活動計劃。英語課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模的課外活動計劃。這類計劃的制訂，要以調(diào)動全體同學(xué)的活動積極性為前提，活動內(nèi)容不能過難，而要易于不同程度的同學(xué)接受，而且活動項目要少而精。

一是要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數(shù)，并在開學(xué)初有意識地向全體同學(xué)公布，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。二是制訂英語課外小組的活動計劃。英語課外小組的建立，一般是挑選各班英語成績好的學(xué)生參加，而且小組成員不固定，每個學(xué)期都可以根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績臨時變動。這樣做不僅能使參加者產(chǎn)生危機感，還能調(diào)動其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，增強競爭意識。英語課外小組的活動時間基本上每周一次，每次一節(jié)課左右時間?；顒觾?nèi)容除必要的課外輔導(dǎo)，還可穿插一些層次較高的英語游戲、比賽、智力測驗等，借以豐富課外小組活動內(nèi)mGvNjnIUcvM/VMeR/19FFA==容。

每次開展課外活動，教師都必須事先做好充分準(zhǔn)備。要備齊活動所需的材料，制定出比賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法等。同時還應(yīng)設(shè)想到活動中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。

二、形式各異，寓教于樂

英語課外活動形式多樣，如何選用那些適合于學(xué)生年齡特點和知識水平，生動活潑，簡單明了，能寓教于樂的活動形式？各校校情不同，做法也不一樣，但往往大同小異。譬如，英語朗讀比賽，我們以所學(xué)課文為內(nèi)容，要求學(xué)生按一定的語音規(guī)則朗讀，人數(shù)不限，可自愿報名，可以組織學(xué)生評委進(jìn)行評分。這種活動，對培養(yǎng)和提高學(xué)生的語音能力大有益處。再如英語書法比賽，對初中低年級學(xué)生來說尤為重要?；顒訒r，先以班級為單位，人人參加，從中篩選出較好的同學(xué)參加年級比賽。比賽時，務(wù)必統(tǒng)一書寫內(nèi)容，書寫格式及其他要求。參賽者在規(guī)定時間內(nèi)完成比賽，還有英文小報制作比賽?？梢砸髮W(xué)生人人參加，比賽前必須向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張的大小及內(nèi)容、版面設(shè)計及交稿時間和評分標(biāo)準(zhǔn)。開展這種活動既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識，又可增長學(xué)生的見聞，深化學(xué)生對所學(xué)語言國家的理解。此外，還可以開展英語游園會、英語故事會等活動。這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的參與積極性，又無需花教師過多時間準(zhǔn)備，而且能達(dá)到寓教于樂的效果。開展英語課外活動，還必須與課堂教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合起來。比如，在我們教過學(xué)生們身體各部位英語名稱之后，便有目的地指導(dǎo)學(xué)生做游戲。這樣可以讓學(xué)生自然而然地掌握這些單詞。在學(xué)了There be句型后，可以開展實物記憶游戲。學(xué)了祈使句型之后，可以讓學(xué)生分兩組輪流發(fā)布命令，互相指定對方一個學(xué)生執(zhí)行?？倧?fù)習(xí)時，可以借助于游戲形式復(fù)習(xí)一些反義詞、近義詞、同音詞等。

三、及時總結(jié)，鞏固成果

每次課外活動結(jié)束之后，各個班級要及時做好比賽成績評定工作，再由教師或?qū)＜以u委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應(yīng)對本次活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真的書面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出今后改進(jìn)辦法，以便將來更好地開展此類活動。對參賽者的獲獎作品要及時張貼，做到善始善終。值得注意的是，整個活動要有條不紊，不要違反上級有關(guān)文件精神。

四、因材施教，全面提高

每次課外活動進(jìn)行時，教師要注意留心觀察每個學(xué)生的情況，做到心中有數(shù)。在成績出來后，可以利用課余時間，找學(xué)生個別輔導(dǎo)，與學(xué)生面對面交流，分析失敗的原因，存在的不足；分享成功的喜悅，做到因材施教。這種師生之間密切的互動交流，有效地拉近了師生之間的距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對整個英語課程學(xué)習(xí)有極大的推動作用，從而提升學(xué)校英語教學(xué)整體成績，達(dá)到全面提高的目的。