談初中英語課外活動的有效開展

培養(yǎng)創(chuàng)新人才是素質(zhì)教育和新課程改革的目標(biāo)。英語教學(xué)的目的不僅是教會學(xué)生認(rèn)識英語單詞，學(xué)會英語語法，更重要的是教會學(xué)生運用所掌握的語言工具表達(dá)自己的思想。英語課外活動是課堂教學(xué)的重要補充形式，開展好英語課外活動是提高學(xué)生英語交際能力和重要途徑之一。周密的準(zhǔn)備，精心的安排，充分地調(diào)動學(xué)生的積極性是活動成功的關(guān)鍵，處理好活動所涉及的有關(guān)問題是開展好英語課外活動的保障。

一、開展英語課外活動的途徑

英語課外活動很多，但我們應(yīng)該選用適合學(xué)生年齡特點和知識水平的、生動活潑、簡單明了、能寓教于樂、寓學(xué)于樂的活動形式。下面列舉幾個在實施過程中可采用的活動形式。

1.組織英語競賽活動。對于初學(xué)者來，為規(guī)范其書寫姿勢和習(xí)慣，在初一年級可以開展英語書法競賽活動?；顒訒r統(tǒng)一書寫內(nèi)容、書寫稿紙和交稿時間，由師生共同組成評委小組，評出優(yōu)秀作品，然后展出。唱歌學(xué)英語是吸引某些英語較弱成績較差同學(xué)的好辦法。除了在低年級教授簡單易唱的兒歌外，在初三年級，還可以組織流行歌曲演唱賽，如“My heart will go on”、“Yesterday once more”、“I will always love you”等，可以極大地調(diào)動學(xué)生的積極性。還可組織英語班會活動，從中評選出優(yōu)秀節(jié)目。

2.開展英語角活動。根據(jù)學(xué)生的不同年級，利用下午上課前30分鐘的時間，交流組織英語角活動。每一次的topic內(nèi)容都必須與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)，低年級的學(xué)生由于所學(xué)的英語詞匯量和學(xué)到的短語句子較少，交流起來有一定的難度。對于低年級程度較好的學(xué)生，可鼓勵他們與高年級的學(xué)生進(jìn)行交流，并幫助程度較差的學(xué)生?？勺寣W(xué)生大聲朗讀或背誦課文中學(xué)到的小詩，tongue twister，chant，以培養(yǎng)學(xué)生的語感。有些內(nèi)容既拓展了課本知識，又來源于生活，容易引起學(xué)生的興趣。

3.組織學(xué)生出英語墻報。定期以出墻報的形式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高興趣，每期的墻報都應(yīng)具有趣味性，短小易懂。多以英語諺語、心得為主，輔以一些介紹英美國家風(fēng)俗習(xí)慣的內(nèi)容，增長學(xué)生的見識，增強學(xué)生的跨文化意識，提高學(xué)生的跨文化交流能力。

4.組建英語興趣小組。各年級每星期開展一次英語興趣小組活動，老師組織學(xué)生唱歌，會話、表演、朗誦、游戲等。每一個興趣小組都要配上一位指導(dǎo)老師，以便對小組情況進(jìn)行檢查或幫助他們解決困難，提出具體指導(dǎo)意見。

5.組建英語課外閱讀小組。指導(dǎo)學(xué)生自由訂閱一兩份簡單的英文報紙和英文期刊，讓學(xué)生在課余時間加強閱讀。一般要求學(xué)生每天抽出10-15分鐘自由閱讀，每周集體活動一次，在老師指導(dǎo)下限時閱讀，限時練習(xí)。這樣既擴大了學(xué)生的詞匯量，又提高了學(xué)生的閱讀和理解能力，還培養(yǎng)了學(xué)生“見縫插針”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.指導(dǎo)學(xué)生在課外聽英語廣播，看英語讀物和英語電視節(jié)目。課本中所學(xué)的英語語言材料僅僅是英語滄海一粟。近年來，我們一直堅持鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生收聽、收看和與自己水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z廣播、電視和讀物、大大開闊了眼界、擴大了知識面，更好地鞏固和深化了課內(nèi)的學(xué)習(xí)。

7.指導(dǎo)學(xué)生用英語寫日記，給筆友通信。記日記和給筆友通信是一種良好的學(xué)習(xí)方式和生活習(xí)慣，對于提高語言的運用和表達(dá)能力，好處很多，在英語學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生寫英語日記和信件。可將學(xué)生的表達(dá)性學(xué)習(xí)活動落實于筆頭，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

8.開展校外活動，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題、社會環(huán)境。語言只有通過不斷“運用”才能真正“活”起來，成為學(xué)生自己的東西。利用我校地處嶺區(qū)，風(fēng)光優(yōu)美的有利條件，經(jīng)常組織學(xué)生走出去，感受春日的桃花燦爛，夏日的溪水潺潺，秋天的果實累累，冬天的滿川銀裝，并讓學(xué)生運用學(xué)過的知識談?wù)撁谰埃缓髮懗鲎约貉壑械拇?、夏、秋、冬，無形之中培養(yǎng)了學(xué)生對英文的熱愛和美的體驗，提高學(xué)生的寫作水平，陶冶了學(xué)生的性情。

有關(guān)環(huán)境污染內(nèi)容是初中英語一個重點語言項目，為了配合這一內(nèi)容的教學(xué)，組織學(xué)生成立調(diào)查小組?？吹疆?dāng)?shù)貫榱税l(fā)展經(jīng)濟，紛紛將各村的河谷嶺坡，賣給各化工廠、磚廠，導(dǎo)致河溝被嚴(yán)重污染，廢渣、廢氣、廢水更是隨處可見的，有的同學(xué)用作文表達(dá)自己的心情，有的同學(xué)向有關(guān)部門寫建議信，還有的同學(xué)編寫小劇本諷刺污染現(xiàn)象。這些活動都是學(xué)生親自實踐，與他們的生活緊密相連，極大地調(diào)動了他們的參與熱情，同時也使他們受到了教育，培養(yǎng)了他們關(guān)注環(huán)境、自覺保護(hù)環(huán)境的公民意識和責(zé)任感。

9.指導(dǎo)學(xué)生在課外構(gòu)建英語回音壁。百科知識可擴大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識積累，從而為多種問題的解決提供必要的知識基礎(chǔ)。近年來，在課外堅持鼓勵學(xué)生多提問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題，可用書面形式通過回音壁解決。每班推選六個英語程度好的學(xué)生負(fù)責(zé)回音壁工作，解答班上同學(xué)提出的問題，英語老師則充當(dāng)了回音壁顧問。同時它使學(xué)生置于各種千奇百怪的問題之中，可激起學(xué)生的有關(guān)興趣，增強學(xué)生提出問題、思考問題、解決問題的欲望。

二、活動中需注意的幾個問題

開展英語課外活動不僅要采用有效的形式，而且必須處理好活動所涉及的有關(guān)問題，以保證英語課外活動的有效性。

1.活動要有明確的目標(biāo)?；顒拥拈_展是為了更有效地進(jìn)行英語教學(xué)活動，必須與教學(xué)密切相關(guān)。設(shè)計活動時，要充分考慮教學(xué)的需要。

2.全面考慮，合理安排。英語課外活動作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)，否則，課外活動就失去了意義。因此，我們在安排英語課外活動時，必須考慮學(xué)生的年齡特點和英語知識水平?；顒觾?nèi)容不能過難，而要易于不同程度的同學(xué)接受，而且活動項目要少而精。在安排活動時，要照顧到全體學(xué)生，對于難度稍大的活動，教師應(yīng)該給予充分的示范，并及時地指導(dǎo)提示，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使他們在活動中獲取知識。

3.自愿參加，自覺進(jìn)行。在組織課外活動時，一方面應(yīng)堅持自愿參加的原則，另一方面應(yīng)注意爭取吸收盡可能多的學(xué)生參加，尤其是要充分重視吸收后進(jìn)生參加，要注意發(fā)揮后進(jìn)生的特點，挖掘出他們潛在的積極因素，調(diào)動他們的積極性。同時，課外活動要讓學(xué)生自覺進(jìn)行，老師則處于輔導(dǎo)地位，讓學(xué)生成為活動的主人。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的精神，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋、獨立思考、獨立學(xué)習(xí)的能力。

4.認(rèn)真總結(jié)，及時激勵。每次課外活動老師應(yīng)讓參加活動的學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理并給予綜合評價。讓學(xué)生知己知彼，改進(jìn)跟上。評價也可在期末進(jìn)行，期評時匯入綜合平均成績，算入期評成績的加分項，再由教師或?qū)W生評委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提高今后發(fā)展方向。

總之，在初中英語教學(xué)中開展英語課外活動對喚起學(xué)生的英語創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，加強課內(nèi)活動、愉快地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，都有積極的促進(jìn)作用。在新課程改革的機遇與挑戰(zhàn)面前，作為基礎(chǔ)教育一線的英語教師，我們要提倡課堂研究，大膽探索，不斷創(chuàng)新，在教學(xué)中反思，在反思中提高，進(jìn)一步朝著教學(xué)藝術(shù)化的高水平、高境界邁進(jìn)。