論我國(guó)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策

摘 要：本文從輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題入手，提出了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策。提高高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，就必須明確角色定位，提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)，完善激勵(lì)機(jī)制，確保輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員 素質(zhì) 對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）05（c）-0196-01

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的最直接的實(shí)施者。

當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。大學(xué)生要成長(zhǎng)為合格的社會(huì)主義建設(shè)者，不僅要具備扎實(shí)的科學(xué)文化素質(zhì)，而且要具備良好的思想政治素質(zhì)。新形勢(shì)下，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，完成高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，更加需要一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

1 目前我國(guó)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題

1.1 輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)不高

高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的素質(zhì)不高，學(xué)歷層次偏低。目前高校輔導(dǎo)員的學(xué)歷層次普遍比專(zhuān)業(yè)課老師低，已經(jīng)與學(xué)生及社會(huì)需要有了一定的差距，因此輔導(dǎo)員急需提高學(xué)歷，以適應(yīng)新形勢(shì)的要求。

高校輔導(dǎo)員知識(shí)結(jié)構(gòu)單一。由于工作的特殊性，高校輔導(dǎo)員事情瑣碎，沒(méi)有很多時(shí)間和精力去充實(shí)自己，知識(shí)面狹窄。高校輔導(dǎo)員需要掌握豐富的知識(shí)，才能成為高校思想政治教育的骨干力量。我國(guó)高校輔導(dǎo)員大部分缺乏心理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，不能很好地解決出現(xiàn)的問(wèn)題。

1.2 高校輔導(dǎo)員思想不穩(wěn)定

一部分高校輔導(dǎo)員為了解決就業(yè)問(wèn)題而選擇輔導(dǎo)員工作，造成了他們的思想不穩(wěn)定。他們對(duì)從事思想政治教育工作缺乏身份認(rèn)同感，缺乏足夠的熱情，思想不穩(wěn)定。部分輔導(dǎo)員擔(dān)心影響自己以后的發(fā)展，思想壓力大，有后顧之憂，于是一部分人準(zhǔn)備轉(zhuǎn)行。因此，這些年來(lái)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的長(zhǎng)期穩(wěn)定越來(lái)越困難。

2 高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策

2.1 明確輔導(dǎo)員的角色定位

第一，輔導(dǎo)員是思想政治工作者。隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生呈現(xiàn)出多樣化、多元性的6682aad0047510b798787b160a9ef9dae094be28a195c4accc17a333473f39a3特點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生閱歷淺，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，他們的價(jià)值觀念和思想觀念很容易受到社會(huì)環(huán)境的影響。這就要求輔導(dǎo)員關(guān)注大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，緊密聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)際生活中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，提高他們識(shí)別是非的能力。

第二，輔導(dǎo)員是教育者。高校輔導(dǎo)員是教師隊(duì)伍的一部分，是教書(shū)育人的教育者。專(zhuān)業(yè)課老師可以通過(guò)課堂對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，但是由于時(shí)間的限制，不能很好地發(fā)揮其作用。高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生聯(lián)系密切，可以通過(guò)“兩課”等的教學(xué)，向大學(xué)生講授馬列主義哲學(xué)原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論和思想品德課。

第三，輔導(dǎo)員是管理者。高校輔導(dǎo)員不僅是教師隊(duì)伍的一部分，也是干部隊(duì)伍的一部分。高校輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著大量的日常行政、教學(xué)管理工作，發(fā)揮著管理的職能，是干部隊(duì)伍的一部分。

2.2 提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)

高校輔導(dǎo)員同學(xué)生的聯(lián)系最密切，對(duì)學(xué)生的影響力最大，對(duì)學(xué)生具有榜樣的作用。因此，高校輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力直接關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育的方向和質(zhì)量。

輔導(dǎo)員應(yīng)該具備高度的政治責(zé)任感、強(qiáng)烈的求知欲望和進(jìn)取精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想理論、教育理念，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)、政治學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，不斷提升自己的理論素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)。

政治素質(zhì)是高校輔導(dǎo)員必須具備的根本條件，它包括政策水平、政治品質(zhì)、政治方向、政治原則等。高校輔導(dǎo)員只有具備堅(jiān)定的政治素質(zhì)，才能夠經(jīng)受住風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)，在大是大非面前保持清醒的頭腦，才能夠提高大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟。

輔導(dǎo)員還應(yīng)該提高能力素質(zhì)。輔導(dǎo)員的職業(yè)特點(diǎn)決定了輔導(dǎo)員需要多層次、多序列的綜合能力。輔導(dǎo)員應(yīng)該主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，反復(fù)實(shí)踐，努力提高自己開(kāi)展思想政治教育工作所需要的各方面的能力。

2.3 完善激勵(lì)機(jī)制，確保輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作的骨干力量。但是，目前高校輔導(dǎo)員的積極性不高。因此，需要完善高校輔導(dǎo)員的激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮輔導(dǎo)員的主動(dòng)性和積極性，從多方面激勵(lì)輔導(dǎo)員。第一，高?？梢越o輔導(dǎo)員以物質(zhì)激勵(lì)，在工作條件、崗位津貼、生活待遇等方面向輔導(dǎo)員適當(dāng)傾斜。第二，高?？梢詫?duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行精神激勵(lì)，在任職資格、晉升獎(jiǎng)勵(lì)等方面提高輔導(dǎo)員的積極性。第三，高校還可以對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行信息激勵(lì)，在考評(píng)職責(zé)、培訓(xùn)進(jìn)修等方面激勵(lì)輔導(dǎo)員。高校應(yīng)該制定相應(yīng)的鼓勵(lì)政策，吸引優(yōu)秀人才從事輔導(dǎo)員工作，保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍的連續(xù)性和穩(wěn)定性。要努力建立一支高水平的、高素質(zhì)的、穩(wěn)定的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍，為培養(yǎng)一流的社會(huì)主義建設(shè)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.4 推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展

新形勢(shì)下，專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的必然趨勢(shì)。推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化是高等學(xué)校工作發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程。

高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變觀念。輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生德育工作的主力力量，在心理健康教育、思想政治教育等專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面相對(duì)欠缺。高校輔導(dǎo)員必須改變過(guò)去的工作觀念和工作方法，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路，才能適應(yīng)新形勢(shì)學(xué)生工作的要求。

高校提高思想政治教育工作的質(zhì)量，就必須穩(wěn)定輔導(dǎo)員的思想，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化。提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化，就要制訂和推行相應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使輔導(dǎo)員有明確的職業(yè)地位，使輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化。高校應(yīng)該嚴(yán)格輔導(dǎo)員職業(yè)的準(zhǔn)入機(jī)制，建立輔導(dǎo)員職業(yè)的培訓(xùn)機(jī)制，完善輔導(dǎo)員職業(yè)的考核機(jī)制。

新形勢(shì)下，高校能否適應(yīng)教育改革的需要，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)重要。因此，高校應(yīng)該重視輔導(dǎo)員工作，完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，為社會(huì)主義祖國(guó)培育更多的合格建設(shè)者和可靠接班人。

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