淺談利用衛(wèi)星接收課程服務(wù)遠(yuǎn)程教育

摘 要：隨著衛(wèi)星傳播技術(shù)的快速發(fā)展，通過(guò)直接收看或錄制衛(wèi)星教育節(jié)目越來(lái)越成為人們學(xué)習(xí)最快捷的手段。本文從省電大的衛(wèi)星課程收錄傳送服務(wù)和與各省的衛(wèi)星課程信息資源的共建共享的目的出發(fā)，發(fā)揮衛(wèi)星課程支持服務(wù)，就節(jié)目源的管理、服務(wù)和設(shè)備更新進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：衛(wèi)星接收 課程 遠(yuǎn)程教育 傳統(tǒng)教學(xué)方法 網(wǎng)絡(luò)教育方法 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

中圖分類號(hào)：G423.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）05（c）-0176-02

廣播電視大學(xué)的開(kāi)放教育，就是運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，它是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生時(shí)空上相對(duì)分離、老師作為導(dǎo)學(xué)者提供幫助的教育方式，學(xué)生和教師通過(guò)現(xiàn)代通迅教育技術(shù)、多種媒體資源和多媒體技術(shù)完成學(xué)習(xí)過(guò)程。遠(yuǎn)程教育對(duì)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。學(xué)生應(yīng)該自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)進(jìn)度，能夠利用文字教材、音像教材、IP課件等教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，師生學(xué)習(xí)者只有具備了較強(qiáng)的自主學(xué)它用現(xiàn)代通信技術(shù)，將全國(guó)各地的省市分校、基層工作站聯(lián)系起來(lái)，將國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源集中傳送到全國(guó)的分校等，其中，主要通過(guò)中國(guó)教育第二套向全國(guó)播放傳送，而我區(qū)有線電視不收轉(zhuǎn)中國(guó)教育第二套節(jié)目，這需要專門的衛(wèi)星接收設(shè)備來(lái)進(jìn)行接收，才能收看。近幾年，電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的迅猛發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模的急劇擴(kuò)大，對(duì)圖書(shū)館的支持服務(wù)建設(shè)提出了新的要求。當(dāng)前全國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)普通存在著經(jīng)費(fèi)和收藏文獻(xiàn)不足的缺陷，如何利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子通信、多媒體等先進(jìn)的信息技術(shù)，高度理想化地7nqAeRrP8ioZ23+A0VHpig==對(duì)各館藏信息資源和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行綜合協(xié)作開(kāi)發(fā)和利用，實(shí)現(xiàn)各信息源之間的平等互助、互通有無(wú)，是目前廣播電大實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)支持保障最迫切需要解決的問(wèn)題。

1 應(yīng)用多種方式為開(kāi)放教育學(xué)員提供遠(yuǎn)程支持服務(wù)

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的辦學(xué)方式是以現(xiàn)代信息為主要教學(xué)手段的新型教育方式。由于其在教學(xué)、管理和服務(wù)模式上都有自己的特殊性，由此帶來(lái)的圖書(shū)館服務(wù)的特殊性。在的服務(wù)對(duì)象、服務(wù)時(shí)間、服務(wù)方式以及服務(wù)載體上都和普通高校有著根本的區(qū)別，衛(wèi)星接收課程必須適應(yīng)成人學(xué)生分散，隨意的特點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星接收課程的支持服務(wù)。特別是成人學(xué)生對(duì)數(shù)字資源的需求不滿足于單一信息服務(wù)，迫切需要的是內(nèi)容新穎全面、速度快捷、形式多樣、來(lái)源廣泛的信息。用戶的這種全方位、綜合化的信息需求，電大學(xué)生的分散性，決定了衛(wèi)星接收節(jié)目建設(shè)必須以數(shù)字化建設(shè)為側(cè)重點(diǎn)，依托網(wǎng)絡(luò)電子傳輸手段來(lái)滿足用戶的信息的需求，這就需要遠(yuǎn)程教育加強(qiáng)對(duì)文獻(xiàn)信息資源的電子化組織和迅速實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的工作，通過(guò)對(duì)知識(shí)信息進(jìn)行分析、綜合、整序，以新的、序列化的知識(shí)單元提供給用戶。

（1）根據(jù)用戶需求情況建立衛(wèi)星節(jié)目資源數(shù)據(jù)庫(kù)。

我?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心自1982年以來(lái)的收錄的衛(wèi)星節(jié)目中，已收錄了30多年的節(jié)目，科類眾多，總課程量有3萬(wàn)多課時(shí)。其中，在2010年前是收錄在錄像帶中的，這些課程急需轉(zhuǎn)換成數(shù)字載體，方便保存和網(wǎng)絡(luò)傳遞。根據(jù)電大的特點(diǎn)和開(kāi)放教育的需要，將衛(wèi)星課程的相關(guān)門類進(jìn)行整合，選擇富有特色的衛(wèi)星課程音視和頻課程建設(shè)電大開(kāi)放教育衛(wèi)星課程數(shù)據(jù)庫(kù)。并將它們都收錄到廣播大學(xué)主頁(yè)的TOD視頻點(diǎn)系統(tǒng)中，供員隨時(shí)點(diǎn)播和下載。同時(shí)通過(guò)QQ、飛信等，對(duì)下屬基層電大分校、工作站和社區(qū)街道提開(kāi)展交互，傳送他們需要的衛(wèi)星課程，為開(kāi)放教育教師和學(xué)員隨時(shí)進(jìn)行服務(wù)。

（2）將收藏衛(wèi)星課程節(jié)目資源分類編目。由于我衛(wèi)星接收已收錄了20多年的節(jié)目，各類學(xué)科達(dá)100余門、具體課程總量達(dá)3萬(wàn)多課時(shí)，檢索很不方便，因此要在數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)上建立衛(wèi)星課程節(jié)目檢索系統(tǒng)，最終提供聯(lián)機(jī)檢索公共目錄，方便用戶能夠迅速在數(shù)據(jù)庫(kù)檢索出需要的課程。為了與我國(guó)的學(xué)科分類統(tǒng)一，我們將同圖書(shū)館聯(lián)合編目、數(shù)據(jù)共享、實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星課程資源檢索，廣大服務(wù)對(duì)象。同時(shí)為今后實(shí)現(xiàn)電大系統(tǒng)衛(wèi)星課程資源相互傳遞、補(bǔ)充和課程服務(wù)打好基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)對(duì)中央電大衛(wèi)星課程資源數(shù)據(jù)庫(kù)的統(tǒng)一檢索、在線觀看和下載等功能打下基礎(chǔ)。

（3）衛(wèi)星課程資源共建共享一直是電大系統(tǒng)探討的重要課題。圖書(shū)館數(shù)字資源共建共享是發(fā)揮電大系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)、協(xié)同辦學(xué)的需要，衛(wèi)星課程資源共建共享是當(dāng)前電大辦學(xué)的迫切需求。立體辦學(xué)體系為文獻(xiàn)信息的共建共享的實(shí)現(xiàn)提供了支持。廣播電視大學(xué)是一個(gè)多層次，立體化的辦學(xué)系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)化、多點(diǎn)的教學(xué)機(jī)構(gòu)可以充分發(fā)揮各種信息資源的優(yōu)勢(shì)，利用雙向的、實(shí)時(shí)交互的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使身處異地的讀者同時(shí)可以共享動(dòng)態(tài)的信息資源。在廣播電視大學(xué)系統(tǒng)中，各省級(jí)圖書(shū)館有義務(wù)時(shí)時(shí)為地市圖書(shū)館及縣級(jí)辦學(xué)點(diǎn)提供文獻(xiàn)支持服務(wù)，同時(shí)各基層分館的文獻(xiàn)信息支持機(jī)構(gòu)也可以分擔(dān)省級(jí)館的信息支持服務(wù)工作。這種系統(tǒng)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)條件為開(kāi)展文獻(xiàn)資源的共建共享工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。省內(nèi)的衛(wèi)星節(jié)目資源數(shù)據(jù)庫(kù)顯然不能夠滿足開(kāi)放教育需求的，要多個(gè)信息單位協(xié)作進(jìn)行衛(wèi)星課程資源的共建共享，才能解決衛(wèi)星課程的數(shù)量問(wèn)題。如果每個(gè)省的現(xiàn)代教育技術(shù)中心館單獨(dú)進(jìn)行這些工作，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足用戶需求形成以中央廣播電視大學(xué)衛(wèi)星課程為中心節(jié)點(diǎn)、省級(jí)電大為分節(jié)點(diǎn)，統(tǒng)一協(xié)作，分布式管理的電大衛(wèi)星課程播放運(yùn)行、維護(hù)和服務(wù)體系。

（4）采用代理方案解決讀者遠(yuǎn)程訪問(wèn)衛(wèi)星課程數(shù)據(jù)庫(kù)，極大方便廣大學(xué)員。現(xiàn)在的各類數(shù)據(jù)庫(kù)一般放在校園網(wǎng)內(nèi)，只容許校園網(wǎng)IP地址訪問(wèn)，不能直接通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)；采用鏡像方式的采用包庫(kù)方式的各類數(shù)據(jù)庫(kù)一般拒絕其它的互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)，從而限制衛(wèi)星課程資源的網(wǎng)絡(luò)使用。而WEB代理技術(shù)就可以解決人上述問(wèn)題。web實(shí)際上還是代理技術(shù)，它利用web前置技術(shù)將受限數(shù)圖資源事先影射為校園網(wǎng)域名的本地資源，然后通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)提供服務(wù)，校外讀者并不用理會(huì)這些技術(shù)細(xì)節(jié)，只知道是校園的數(shù)圖資源，通過(guò)身份鑒證后就可以使用這些數(shù)圖資源了。WEB代理方案，也不可避免的會(huì)產(chǎn)生非法訪問(wèn)的問(wèn)題。須鑒別遠(yuǎn)程訪問(wèn)的讀者，他們是否是合法讀者。在實(shí)際應(yīng)用中，可從遠(yuǎn)程教育教學(xué)平臺(tái)（電大在線）與數(shù)圖遠(yuǎn)程訪問(wèn)控制平臺(tái)進(jìn)行整合，就可通過(guò)驗(yàn)證我們的教師和學(xué)生用戶，從而方便地訪問(wèn)衛(wèi)星課程數(shù)據(jù)庫(kù)。

2 為社區(qū)、和街道提供文化、就業(yè)等教育課程服務(wù)

隨著社區(qū)、街道基礎(chǔ)設(shè)施日益完善，社區(qū)均建立起一站式服務(wù)中心，設(shè)施齊全，在居民服務(wù)需求不斷增長(zhǎng)，學(xué)院的現(xiàn)代教育技術(shù)中心的收錄收藏衛(wèi)星教育課程，也可加入到為社區(qū)和街道的教育課程服務(wù)中去。

（1）2012年11月，西夏區(qū)政府與寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂共建共享圖書(shū)館體育館合作框架協(xié)議，今后寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館將向廣大市民免費(fèi)開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)資源共享，成為我區(qū)首家免費(fèi)向市民開(kāi)放的高校圖書(shū)館。我們要充分利用與西夏區(qū)政府這個(gè)紐帶，加入到共享資源的合作中去，建立與社區(qū)的聯(lián)系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞與為社區(qū)圖書(shū)館、青少年校外輔導(dǎo)站提供衛(wèi)星課程資源，豐富對(duì)他們的學(xué)習(xí)課程。

（2）有針對(duì)性地為他們?cè)谖幕囆g(shù)教育、民政事務(wù)、計(jì)生、衛(wèi)生、物業(yè)維修、就業(yè)技能培訓(xùn)、家政服務(wù)、和法律等方面衛(wèi)星課程，提升居民整體素質(zhì)，為建立和諧社區(qū)服務(wù)。同時(shí)，也提升雙方的合作水平。

3 更新衛(wèi)星接收設(shè)備建設(shè)具有雙向?qū)拵Ы逃男l(wèi)星系統(tǒng)

隨著衛(wèi)星接收與傳播技術(shù)的快速發(fā)展，電子調(diào)諧選臺(tái)器、中頻放大與解調(diào)器、信號(hào)處理器、基于IP的交互式VSAT設(shè)備等？設(shè)備先進(jìn)、功能增多及智能化程度提高，在能夠完成接收錄制衛(wèi)星教育節(jié)目的同時(shí)，系統(tǒng)既可維持本網(wǎng)絡(luò)的獨(dú)立性，又提供與地面網(wǎng)絡(luò)的標(biāo)準(zhǔn)接口，滿足互聯(lián)互通性，與地面網(wǎng)絡(luò)一起構(gòu)成星地一體網(wǎng)絡(luò)。還能提供雙向?qū)拵Ы逃l(wèi)星系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)高速多媒體和視頻的教學(xué)互動(dòng)，滿足教育者和受教育者實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育信息和資源的共享，可滿足各下屬分校、基層工作站和學(xué)員學(xué)習(xí)要求，利用雙向?qū)拵ЬW(wǎng)絡(luò)是進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)的有效途徑。

（1）增加衛(wèi)星接收設(shè)備，覆蓋接收錄制全部中國(guó)衛(wèi)星上的教育課程。目前，我校只接收中國(guó)教育電視臺(tái)遠(yuǎn)程教育的課程，據(jù)統(tǒng)計(jì)中國(guó)教育臺(tái)使用帶寬有108 MHz，約占總衛(wèi)星使用量的1/3。其中鑫諾衛(wèi)星公司約130 MHz，東方衛(wèi)星公司約100 MHz，中廣衛(wèi)上也有遠(yuǎn)程教學(xué)單位約有25 MHz，亞太衛(wèi)星公司、亞洲衛(wèi)星公司等其他衛(wèi)星平臺(tái)上也有少量的遠(yuǎn)程教學(xué)單位。因此，增加衛(wèi)星接收設(shè)備來(lái)接收其它這幾家的衛(wèi)星課程，廣大豐富我們的衛(wèi)星課程節(jié)目源。

（2）利用雙向?qū)拵Ы逃l(wèi)星系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)多媒體視頻互動(dòng)教學(xué)。在提供衛(wèi)星接收課程服務(wù)的同時(shí)，用雙向?qū)拵Ы逃l(wèi)星系統(tǒng)服務(wù)于電大教學(xué)班、社區(qū)的再教育。改變衛(wèi)星課程視頻單一、死板的教學(xué)缺點(diǎn)。把學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)大到基層、社區(qū)，為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，同節(jié)約了教育費(fèi)用，可為是一舉多得。

參考文獻(xiàn)

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