如何做好中職學(xué)校班主任工作

摘 要： 班主任是學(xué)生管理工作的主要實施者，學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，承擔(dān)著管理育人、服務(wù)育人等職責(zé)，做好班主任工作對學(xué)生成長至關(guān)重要，作者結(jié)合自身工作實踐，就新時期中職班主任如何履行崗位職責(zé)作了簡要總結(jié)。

關(guān)鍵詞： 中職 班主任工作 職責(zé)

中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實施者，是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量，是中職學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實施教書育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要作用。

本人結(jié)合自己擔(dān)任班主任的幾年工作經(jīng)歷，認(rèn)為履行好中職班主任崗位職責(zé)應(yīng)做好以下幾個方面工作：

一、認(rèn)真宣傳，執(zhí)行國家助學(xué)金及學(xué)費減免政策

中職學(xué)校的學(xué)生近百分之八十都是來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)條件相對來說都不是太好，很多學(xué)生在九年義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)成績很差，都是學(xué)習(xí)的厭倦者，學(xué)習(xí)態(tài)度存在著較大問題，人生目標(biāo)不明確，沒有正確的人生觀、價值觀，對前途很迷茫，他們沒有就讀高中的學(xué)生有優(yōu)越感，對就讀中職學(xué)校能否開啟人生新起點，學(xué)到一技之長，將來能否順利就業(yè)充滿了疑惑。新學(xué)年伊始，宣傳好國家的助學(xué)金及免學(xué)費政策，讓學(xué)生看到國家高度重視職業(yè)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)技術(shù)技能人才，滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求，自己將來也是一個對社會有用的建設(shè)者，通過宣傳讓學(xué)生體會到國家給予每一個人平等接受教育的權(quán)力和機(jī)會，不僅為每一個適齡或非學(xué)齡段的貧困學(xué)生鋪設(shè)了接受職業(yè)教育之路，而且還為求學(xué)者提供了謀生之路，有利于加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，通過宣傳政策教育學(xué)生要有一顆感恩的心，感謝國家的關(guān)懷，感謝學(xué)校的培養(yǎng)，懷著感恩的心，勵志人生，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大人生目標(biāo)，肩負(fù)起時代賦予的重任，將來積極投身于小康社會的建設(shè)中，用智慧和知識來回報社會。

執(zhí)行好國家助學(xué)金及免學(xué)費政策，做好學(xué)生的助學(xué)保障，是每一個班主任的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格按照政策要求做好各項工作，平等對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生體會到公平、公正，班主任不能因為個人或他人原因，造成落實政策的不公平、不公正，通過實際行動，樹立班主任在學(xué)生心中的良好形象，搞好班級同學(xué)的團(tuán)結(jié)和互助友愛。

二、做好學(xué)生思想、法制、心理健康教育工作

班主任要深入了解分析學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況，開展思想道德教育、法制教育、心理健康教育，提升學(xué)生思想道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法意識、擁有健康的心理狀態(tài)。針對學(xué)生在成長過程中遇到的各種實際問題，班主任要認(rèn)真對待，對學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)和援助，幫助學(xué)生提高應(yīng)對挫折、適應(yīng)崗位、融入社會的能力；領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論，積極參加班級、學(xué)校各項活動，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，培養(yǎng)廣大學(xué)生熱愛祖國、熱愛勞動、熱愛生活、尊重人、關(guān)心人、寬容人的人生態(tài)度和良好的團(tuán)隊合作精神，使廣大學(xué)生養(yǎng)成高尚的品格和健康的人格。

學(xué)生遠(yuǎn)離父母來到了學(xué)校，在學(xué)習(xí)、生活中，接觸最多的是班主任，班主任要為人師表，以身作則，對學(xué)生要有愛心和同情心，多去關(guān)心學(xué)生，多去和學(xué)生交流、談心交朋友，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，使學(xué)生在班主任的面前敢于說出心里話，這樣才能知道他們在想什么，才能有針對性地與他們談心，做他們的思想工作，解決他們的難處。特別是對那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、有網(wǎng)癮、自卑心理嚴(yán)重、逆反心理突出、自我封閉的學(xué)生更應(yīng)該去教育他、關(guān)心他、鼓勵他、幫助他。

三、班級管理工作

班級管理工作包括組建班委會，制定班級制度和學(xué)生自律規(guī)范，維護(hù)良好的教育教學(xué)秩序和生活秩序，客觀、公正地做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和批評教育，向?qū)W校提出獎懲建議，加強(qiáng)安全教育，維護(hù)班級和學(xué)生安全。

組建合理的班級組織機(jī)構(gòu)是有效管理班級的組織保證，班主任要重視班干部的選拔培養(yǎng)，制定合理的班級制度，獎懲分明，加強(qiáng)班級常規(guī)管理，加強(qiáng)集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和主人翁責(zé)任感，每周從考勤、儀容儀表、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌、熱愛集體等方面作一小結(jié)，及時提示、引導(dǎo)、教育學(xué)生開展各項工作，注意營造民主和諧的氣氛和形成班內(nèi)的正確輿論，及時表揚(yáng)先進(jìn)，批評落后，發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理能力，要鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生積極申請加入黨團(tuán)組織、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)，提高學(xué)生政治思想認(rèn)識水平、組織能力、溝通能力，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，發(fā)展個性特長，提高審美能力，鍛煉意志品質(zhì)，這些都有助于良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

四、組織班級活動

班主任要指導(dǎo)班委會、團(tuán)支部開展工作，引導(dǎo)學(xué)生參加有利于健康成長的課外興趣小組、社團(tuán)活動、文體活動及志愿者服務(wù)等社會實踐活動。根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，針對班級特點，開展形式多樣的主題班（團(tuán)）會活動。

班級活動是班集體建設(shè)的橋梁，班集體隨著活動產(chǎn)生，在活動的開展中形成，是學(xué)生思想品德獲得充分、全面發(fā)展的必要條件。青年學(xué)生精力充沛、活潑好動、思維活躍，求知欲強(qiáng)，希望自己的聰明才智得到展現(xiàn)，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的班級活動能滿足學(xué)生的心理需要，使班級的個體力量凝聚成強(qiáng)大的合力，發(fā)展他們的特長，展示自己的才華，開闊他們的視野，給學(xué)生一個思想交流、感情交流、建立友誼的平臺。學(xué)生在活動中彼此了解，相互幫助，提高他們的人際交往能力，人際關(guān)系的建立和調(diào)整，都與集體主義有著密切關(guān)系，這對學(xué)生有積極的導(dǎo)向作用，更有利于班集體凝聚力的形成。

五、職業(yè)指導(dǎo)工作

班主任要通過開展職業(yè)討論，學(xué)生從業(yè)愿望調(diào)查，結(jié)合社會就業(yè)信息、人才需求信息、產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息，教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，形成良好的職業(yè)道德，提升職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃能力，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會需要和自身特點，從個人長遠(yuǎn)發(fā)展來考慮選擇職業(yè)發(fā)展方向，順利實現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學(xué)。

六、溝通協(xié)調(diào)工作

班主任要通過電話家訪等方式，密切學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，全面及時了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，幫助、引導(dǎo)家長配合學(xué)校做好學(xué)生的教育和管理工作。

班主任要協(xié)調(diào)好班級與學(xué)校的關(guān)系，使班級小集體服從學(xué)校大集體這個全局，開展各項活動都應(yīng)服從學(xué)校的整體安排，與學(xué)校保持高度一致；要協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生的關(guān)系，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，促進(jìn)任課老師與學(xué)生之間建立友好感情，幫助任課老師樹立威信，一旦出現(xiàn)矛盾就應(yīng)及時協(xié)調(diào)，積極創(chuàng)造機(jī)會邀請任課老師參加學(xué)科性較強(qiáng)的課外活動，師生聯(lián)誼活動，團(tuán)隊活動，來拉近師生之間的距離；要協(xié)調(diào)好團(tuán)支部與班委會的關(guān)系，團(tuán)支部和班委會都是學(xué)生自己的組織，班委會是學(xué)生會在班級中的基層組織，是形成班集體的組織核心，團(tuán)支部是學(xué)校團(tuán)委在班級中的基層組織，對班委會起著指導(dǎo)作用，二者并非上下級的關(guān)系，班主任要協(xié)調(diào)好二者之間的關(guān)系，幫助他們明確各自的職能，啟發(fā)他們團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，認(rèn)真組織好班級的各項工作；要協(xié)調(diào)好班干部之間的關(guān)系，班干部的協(xié)調(diào)一致，有利于班級計劃的實施和各項工作的開展，形成堅強(qiáng)班級領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部內(nèi)部不和諧，會導(dǎo)致整個班級的不和諧，從而影響班級的建設(shè)和發(fā)展。

班主任要根據(jù)學(xué)校安排，協(xié)助做好工學(xué)結(jié)合、實習(xí)實訓(xùn)學(xué)生的管理、教育和保護(hù)工作，向?qū)W生家長做好宣傳和溝通工作，積極爭取家長的支持與配合，并在學(xué)生頂崗實習(xí)期間，與實習(xí)單位共同做好學(xué)生的教育和管理工作。

總之，班主任要熱愛本職工作，以身作則，為人師表，關(guān)心學(xué)生，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，實踐總結(jié)，提高管理水平，實現(xiàn)服務(wù)育人，管理育人，做一個合格的學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。

參考文獻(xiàn)：

[1]戴勝利，徐雄偉等.班級管理技能[M].上海：上海教育出版社，2012.a