對開發(fā)小學(xué)音樂課外活動資源的研究

在當(dāng)前的小學(xué)音樂教學(xué)工作中，教師應(yīng)當(dāng)注重創(chuàng)新教育教學(xué)理念，以新課程改革為指導(dǎo)，充分整合各種有利于音樂教學(xué)活動開展的資源，將其充分運(yùn)用起來，拓展音樂教學(xué)空間，提高教學(xué)成效。筆者長期從事小學(xué)音樂教學(xué)工作，注重發(fā)揮課外活動資源在提高音樂教學(xué)成效和提升學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)等方面的作用，取得了顯著成效，本文將作簡要論述。

一、開發(fā)小學(xué)音樂課外活動資源的意義

音樂是一門浩瀚的藝術(shù)，在這一學(xué)科的教學(xué)中，教師受制于教學(xué)時(shí)間、空間和教學(xué)器材等方面的制約，難以完全滿足小學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣愛好。在這樣的背景下，如何有效拓展小學(xué)音樂教學(xué)空間，提高音樂教學(xué)成效，促進(jìn)學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)的提升，成為了擺在廣大小學(xué)音樂教師面前的一道難題。將音樂課外資源充分利用起來，拓展課堂教學(xué)空間，在課外這一更為廣闊的空間中，采取各種形式的活動，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，開展各種形式的音樂拓展活動，能夠滿足學(xué)生在課堂上所無法滿足的音樂學(xué)習(xí)欲望，也能夠?yàn)閷W(xué)生的特長發(fā)展搭建良好平臺。由此可見，開發(fā)小學(xué)音樂課外活動資源，不僅能夠?qū)φn堂教學(xué)進(jìn)行有效延伸，滿足學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣愛好，而且能夠?yàn)閷W(xué)生的個(gè)性發(fā)展搭建良好平臺，創(chuàng)造機(jī)會，對于提高學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)具有積極的促進(jìn)作用。

二、開發(fā)小學(xué)音樂課外活動資源的要點(diǎn)

開發(fā)小學(xué)音樂課外活動資源應(yīng)當(dāng)緊扣教材、學(xué)生和傳統(tǒng)三個(gè)要素。首先要緊扣住音樂教材，教師在教學(xué)之余整合課外活動資源，應(yīng)當(dāng)遵循為教學(xué)活動服務(wù)、為學(xué)生成長服務(wù)這樣的宗旨，應(yīng)當(dāng)結(jié)合音樂教材和教學(xué)要求，進(jìn)行有效的課外拓展。整個(gè)課外活動要對課堂教學(xué)進(jìn)行充分拓展，以此為線索進(jìn)行資源的開發(fā)與利用，無論是樂理、聲樂還是器樂，都要沿著指定的方向進(jìn)行活動的組織與資源的開發(fā)利用。其次，教師要緊扣住小學(xué)生的身心特點(diǎn)開發(fā)課外活動資源，活動的開展應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生的興趣之上，只有學(xué)生充滿了對活動的興趣，活動才會開展得順利而有效，對于學(xué)生的音樂素質(zhì)提升才會取得積極的促進(jìn)效應(yīng)。另外，教師在開發(fā)音樂課外活動資源的過程中，還要充分結(jié)合本地區(qū)的音樂發(fā)展傳統(tǒng)，將悠久歷史傳承中積淀下來的音樂精華發(fā)掘出來，將其與音樂課外活動緊密結(jié)合起來，提升活動實(shí)效性。

三、開發(fā)小學(xué)音樂課外活動資源的途徑

廣大小學(xué)音樂教師應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)工作中充分拓展思維，構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合的有效教學(xué)體系，將整個(gè)音樂課外活動有效納入“大音樂”教學(xué)格局，全方位地提升學(xué)生音樂素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.教師要建立課外興趣小組，滿足學(xué)生對音樂的興趣愛好。在小學(xué)音樂教學(xué)工作中，課外興趣小組是最有效的課外活動形式，教師可以按照學(xué)生的興趣愛好，組建聲樂、器樂等不同類型的興趣小組。在興趣小組活動中，教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)技能的訓(xùn)練指導(dǎo)，還要向?qū)W生傳授各種樂理知識、音樂發(fā)展歷史等方面的內(nèi)容，全方位提高學(xué)生的音樂層次。筆者在教學(xué)之余，組織了多個(gè)興趣小組，讓學(xué)生按照自己的興趣愛好進(jìn)行選擇。在每一個(gè)小組的活動中，筆者都指導(dǎo)學(xué)生自主擬訂活動計(jì)劃，按照活動計(jì)劃有步驟地進(jìn)行，筆者進(jìn)行技巧的指導(dǎo)，并組織競賽活動激發(fā)學(xué)生的積極性。實(shí)踐證明，將學(xué)生聚集到課外音樂興趣小組這樣的載體之中，能夠有效激發(fā)學(xué)生的音樂興趣愛好，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，發(fā)揮對音樂課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善功能。

2.教師要聯(lián)合校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，充分利用學(xué)生課余活動時(shí)間。音樂活動是一門專業(yè)性較強(qiáng)的工作，完全依靠教師的力量難以全面滿足學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)需求，因此要充分發(fā)揮校外專業(yè)機(jī)構(gòu)的作用。當(dāng)前，各種類型的校外音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般，數(shù)量眾多，但是辦學(xué)質(zhì)量良莠不齊，這就需要教師對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)與甄別，幫助學(xué)生科學(xué)地選擇參加的活動項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，教師應(yīng)當(dāng)和學(xué)生家長進(jìn)行充分的溝通，征求家長意見，共同對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣愛好和發(fā)展天賦進(jìn)行分析，并結(jié)合家長的客觀條件，幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)修項(xiàng)目。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)向教育主管部門咨詢相關(guān)的機(jī)構(gòu)辦學(xué)信息，將其中正規(guī)的辦學(xué)機(jī)構(gòu)梳理出來，結(jié)合教育部門的評級及廣大學(xué)生和家長的評價(jià)確定一批質(zhì)量較高、信譽(yù)較好的校外音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)向?qū)W生和家長推薦。教師應(yīng)當(dāng)通過這樣的途徑，拓寬小學(xué)生在音樂課外培訓(xùn)與發(fā)展方面的空間。許多學(xué)校的音樂藝術(shù)教育能夠取得較為顯著的成效，其中校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用不可忽視。通過這樣的方式，能夠進(jìn)一步充實(shí)小學(xué)生的課外生活，對學(xué)生進(jìn)行性格熏陶與性情陶冶。

3.教師要發(fā)掘音樂發(fā)展傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生音樂發(fā)展特長。當(dāng)前，在各地區(qū)都有著悠久的發(fā)展傳統(tǒng)，音樂是其中非常重要的方面，尤其是對具有濃厚地方特色的音樂項(xiàng)目與資源，更要注重開展保護(hù)性發(fā)掘，利用課外活動的空間進(jìn)行補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣與特長。這一點(diǎn)在許多地區(qū)都得到了充分的重視，例如鹽阜地區(qū)在淮劇方面具有悠久的歷史，隨著時(shí)間的推移，這一優(yōu)秀的地方劇種類呈現(xiàn)出逐步萎縮的狀態(tài)，后繼乏人，許多學(xué)校音樂教學(xué)工作承擔(dān)起了這樣一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作，在校外活動計(jì)劃中專門開設(shè)了淮劇項(xiàng)目，安排具有一定專業(yè)造詣的教師對學(xué)生進(jìn)行唱法與技巧的指導(dǎo)，取得了顯著的成效。通過這樣的方式，許多地區(qū)在小學(xué)音樂活動中將具有地方特色的音樂項(xiàng)目與劇種進(jìn)行了保護(hù)性教學(xué)，對于傳承地方戲劇藝術(shù)等方面產(chǎn)生了重要作用。

4.教師要根據(jù)學(xué)生音樂基礎(chǔ)，制訂和實(shí)施量身定做的培養(yǎng)計(jì)劃。在小學(xué)生音樂教育教學(xué)工作中，教師應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展，對具有優(yōu)秀潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行針對性的培養(yǎng)，為他們量身定做培養(yǎng)措施，將普適性音樂教學(xué)與針對性音樂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為這些學(xué)生在音樂方面的專業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，為他們未來的發(fā)展拓展空間。不僅音樂教師應(yīng)當(dāng)注重這一點(diǎn)，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)重視，在音樂教育教學(xué)總體規(guī)劃中明確這一點(diǎn)，同時(shí)要制訂逐層逐級的培養(yǎng)計(jì)劃，給予人力、物力和財(cái)力等方面的傾斜，為本校音樂特長學(xué)生的培養(yǎng)提供必要條件。

綜上所述，在小學(xué)音樂教育教學(xué)工作中，一定要注重對課外活動資源的開發(fā)與利用，努力為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件與成長平臺，更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。