我看網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的學(xué)校教育

摘 要： 新課程改革使得傳統(tǒng)教育面臨巨大的挑戰(zhàn)，教學(xué)手段及教學(xué)方法的改革已勢(shì)在必行，作為現(xiàn)代化的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給傳統(tǒng)教育帶來了巨大影響，引起了教育工作者的深思。而互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的推廣則適應(yīng)了時(shí)代的呼喚和要求，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，及時(shí)接受新的信息，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和未來的需要。把互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)與學(xué)校教育真正結(jié)合，使信息相發(fā)揮作用，為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)教育 學(xué)校教育 創(chuàng)新

信息化時(shí)代最重要的傳輸工具，就是深入我們生活的因特網(wǎng)，即全球計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)Internet，簡稱互聯(lián)網(wǎng)。它與我們的生活密不可分，深入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，正在極大地影響整個(gè)社會(huì)。而且，在通常情況下，小學(xué)生往往就能熟練地操作網(wǎng)絡(luò)。為此，我們有必要將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與學(xué)校教育相結(jié)合，使它更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

新課程改革使得傳統(tǒng)教育面臨巨大的挑戰(zhàn)，教學(xué)手段及教學(xué)方法的改革已勢(shì)在必行，作為現(xiàn)代化的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給傳統(tǒng)教育帶來巨大影響，引起教育工作者的深思，而互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的推廣則適應(yīng)了時(shí)代的要求。

1.通過各種課程使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)。

互聯(lián)網(wǎng)，是通過公共協(xié)議和工具連接起來的公共和私有網(wǎng)絡(luò)。簡而言之，就是計(jì)算機(jī)+通訊形成的網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)已成為個(gè)人、政府、企業(yè)和教育部門的通訊手段，覆蓋全球絕大多數(shù)國家和地區(qū)。連接全球幾萬個(gè)大大小小的網(wǎng)絡(luò)，正以驚人的速度發(fā)展。各國的網(wǎng)絡(luò)雜志、網(wǎng)絡(luò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校為人們提供全面的教育，而網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)絡(luò)就醫(yī)、網(wǎng)絡(luò)銀行及運(yùn)行和互聯(lián)網(wǎng)上的各種網(wǎng)絡(luò)游戲等徹底改變?nèi)藗兊纳罘绞健?/p>

2.強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)在計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)中的地位，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

計(jì)算機(jī)是一種工具，但它又不同于以往任何一種人類生產(chǎn)生活的工具，從某種意義上講，它具有一定的智慧和思維方式。隨著人類對(duì)它認(rèn)識(shí)的提高，會(huì)給我們提供更好更多的服務(wù)，所以我們不能僅以“會(huì)用不會(huì)用”作為我們教學(xué)的最終目標(biāo)，否則就永遠(yuǎn)不會(huì)產(chǎn)生像比爾·蓋茨那樣的巨人，這對(duì)我們信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不利。要想培養(yǎng)更好的科技人才，就必須從小開展計(jì)算機(jī)教育，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，及時(shí)接受新的信息，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和未來的需要。實(shí)踐證明，開展計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，發(fā)展思維能力有著明顯的成效。我們通過開展互聯(lián)網(wǎng)輔助教學(xué)，把學(xué)科教學(xué)與輔助教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)老師進(jìn)行學(xué)科的積極性，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，使學(xué)科教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。

我國的傳統(tǒng)教育以學(xué)校為主要的教育場(chǎng)所，以班級(jí)授課為主要形式，迫使學(xué)生接受既定的間接知識(shí)，通過記憶應(yīng)付考試。從當(dāng)今的工作方式和信息環(huán)境看，既要擁有足夠的信息量，又要具有分析和利用信息的能力。人們?cè)谑芙逃倪^程中，已越來越不需要記憶各種過期的信息，因?yàn)橹R(shí)不僅有大量的積累，而且每時(shí)每刻都在大量產(chǎn)生，任何人都無法記憶當(dāng)今海量的知識(shí)和信息，信息時(shí)代對(duì)人的素質(zhì)的要求必將引發(fā)教育的改革。雖然學(xué)生的在校學(xué)習(xí)是以再現(xiàn)型思維為基本方式，但在全面推行素質(zhì)教育的今天，發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)創(chuàng)新的能力已成為教育的重要任務(wù)。課堂教學(xué)仍是學(xué)科教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)應(yīng)成為課堂教學(xué)教學(xué)的根本目的。因此，教師要充分利用課堂教學(xué)這一主渠道，從提高教學(xué)質(zhì)量入手，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

3.把互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)校教育結(jié)合起來。

目前，互聯(lián)在各級(jí)各類學(xué)校中應(yīng)用廣泛，但在學(xué)校教育教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用范圍還比較狹窄，主要應(yīng)用在教學(xué)演示和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，還沒有真正實(shí)現(xiàn)教育管理的網(wǎng)絡(luò)化，教育資源利用網(wǎng)絡(luò)化。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理可以極大地提高工作效率，使教育資源網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)校共享優(yōu)良優(yōu)質(zhì)的教育資源，網(wǎng)絡(luò)教育日益受到人們的重視。

在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育中應(yīng)該注意將應(yīng)用知識(shí)教育與當(dāng)前學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)合起來，在初中階段，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，應(yīng)正確合理地安排網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)段，避免與基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)起沖突。

在心理方面，中學(xué)生已對(duì)社會(huì)和人生有自己的看法，形成自己特定的個(gè)性，但是，通常他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，識(shí)別能力差，自我克制能力不強(qiáng)，容易沖動(dòng)，偏執(zhí)。在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育中應(yīng)該注意以下幾方面的問題。

應(yīng)教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的關(guān)系。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)人可能與現(xiàn)實(shí)中完全不同，可能一切都是虛擬的，只是一種游戲，存在欺騙與誘惑行為，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育，不能隨便將自己的各種信息告之他人，以防意外發(fā)生。

應(yīng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)上行為加以正確的教育和引導(dǎo)。目前，許多學(xué)生上網(wǎng)大多只是聊天，玩游戲，更有甚者沉迷于色情網(wǎng)站，這對(duì)學(xué)生的健康成長非常有害，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，限制學(xué)生的校外上網(wǎng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們積極的興趣愛好，組織有教育意義的活動(dòng)，提高其思想品質(zhì)修養(yǎng)，使其自覺抵制不良愛好?？傊?，在網(wǎng)絡(luò)教育方面，要加強(qiáng)教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，限制對(duì)教育科研網(wǎng)絡(luò)以外的網(wǎng)絡(luò)訪問活動(dòng)。

應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為的道德教育。一些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上語言粗俗，也有個(gè)別學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行惡意破壞和攻擊。

在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育方面，要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)目標(biāo)，正確把握學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育的范圍和目標(biāo)。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是教育學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)信息工具，獲取自己所需的信息和知識(shí)，掌握常用工具的基本使用方法，以及網(wǎng)絡(luò)安全的注意事項(xiàng)和網(wǎng)上行為準(zhǔn)則。

信息技術(shù)喚起了學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，提高了學(xué)生觀察、分析能力，同樣對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和一絲不茍的作風(fēng)也起到了很大作用。與此同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投資和教育人員的培養(yǎng)，把互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)與學(xué)校教育真正結(jié)合，使信息真正發(fā)揮作用，為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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