高校貧困生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的途徑研究

摘 要： 隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加速，人們深刻認(rèn)識(shí)到受教育者程度與未來收益有關(guān)，然而，由于經(jīng)濟(jì)原因，中國(guó)大學(xué)校園里有部分貧困學(xué)子艱辛困難地完成學(xué)業(yè)，面對(duì)市場(chǎng)化的挑戰(zhàn)，準(zhǔn)備走向社會(huì)就業(yè)。本文從國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、貧困畢業(yè)生等多角度探討實(shí)現(xiàn)高校貧困生就業(yè)途徑及相關(guān)研究。

關(guān)鍵詞： 高效貧困生 就業(yè)途徑 實(shí)現(xiàn)研究

透視當(dāng)前貧困大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)的障礙性因素，我們可以發(fā)現(xiàn)，貧困大學(xué)生就業(yè)難涉及方方面面，既有社會(huì)、家庭、學(xué)校的因素，又有個(gè)人因素，既有經(jīng)濟(jì)上的困難，又有心理上的困擾，既有傳統(tǒng)觀念的影響，又有自身綜合素質(zhì)的制約。我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到高校貧困生就業(yè)問題的緊迫性和重要性，想方設(shè)法地為貧困生就業(yè)創(chuàng)造各種有利條件，促進(jìn)貧困生順利就業(yè)。

一、國(guó)家與社會(huì)：完善貧困畢業(yè)生就業(yè)支持系統(tǒng)建設(shè)勢(shì)在必行

（一）創(chuàng)新思路，搭建起貧困畢業(yè)生就業(yè)的綠色通道。

關(guān)心貧困大學(xué)生就業(yè)是黨和政府的一貫政策，黨和政府要在已有政策的基礎(chǔ)上，開拓創(chuàng)新，搭建起貧困畢業(yè)生就業(yè)的綠色通道。要從構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，大力促進(jìn)貧困畢業(yè)生與整個(gè)社會(huì)的融合。

（二）建立健全貧困大學(xué)生就業(yè)政策，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到西部，農(nóng)村，基層工作。

國(guó)家或省部門要建立健全貧困大學(xué)生就業(yè)政策，并制定科學(xué)的政策配套機(jī)制，保障高校畢業(yè)生充分就業(yè)。同時(shí)國(guó)家還要從宏觀就業(yè)保障政策上進(jìn)行改革，“建立起具有我國(guó)特色的，公正合理的人才流動(dòng)機(jī)制和寬松和諧的人才市場(chǎng)，建立人員到基層工作的良性機(jī)制，減小勞動(dòng)力流動(dòng)的阻力；為貧困大學(xué)生提供優(yōu)惠條件，鼓勵(lì)他們到西部的老山邊窮地區(qū)就業(yè)，到急需人才的基層單位就業(yè)”。擴(kuò)大“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“大學(xué)畢業(yè)生基層志愿服務(wù)團(tuán)”、“大學(xué)生村官計(jì)劃”的規(guī)模，積極吸引和鼓勵(lì)畢業(yè)生尤其是來自農(nóng)村的貧困畢業(yè)生基層和西部工作。

（三）改善就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，為貧困生就業(yè)提供公平、公正、公開的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。

政府和社會(huì)各行業(yè)是公平、公正、公開就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的主要?jiǎng)?chuàng)造者，在就業(yè)過程中自覺守法、公平競(jìng)爭(zhēng)、量才錄用，積極營(yíng)造一個(gè)健康優(yōu)良的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。政府和各行業(yè)在招聘人才時(shí)應(yīng)堅(jiān)持公開、公平、公正原則，公開錄用程序，嚴(yán)守錄用規(guī)定，防止暗箱操作，杜絕不正之風(fēng)。貧困畢業(yè)生應(yīng)以積極的心態(tài)參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，在擇業(yè)時(shí)具有公平競(jìng)爭(zhēng)精神、法律道德意識(shí)，把就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)看做對(duì)自己綜合素質(zhì)的檢驗(yàn)，個(gè)人全面競(jìng)爭(zhēng)力的錘煉。只有政府、社會(huì)各行業(yè)和就業(yè)競(jìng)聘者共同努力，才能建立一個(gè)優(yōu)良的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，為全體畢業(yè)生，尤其是貧困生就業(yè)提供公平、公正、公開的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。

（四）深化就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)，為貧困大學(xué)生就業(yè)提供就業(yè)平臺(tái)。

當(dāng)前，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中信息不夠暢通是影響用人單位選才和畢業(yè)生就業(yè)的突出問題之一，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和信息化建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急。政府要緊緊圍繞畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)與高校，建設(shè)多渠道、立體化的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的信息服務(wù)體系，使畢業(yè)生與用人單位能夠及時(shí)聯(lián)系，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。政府還應(yīng)進(jìn)一步放寬各種政策限制，廢除一切不合理的收費(fèi)規(guī)定，禁止那些以贏利為目的的大學(xué)生就業(yè)招聘會(huì)，規(guī)范市場(chǎng)操作保護(hù)學(xué)生利益，打破地區(qū)、行業(yè)、部門壁壘，實(shí)現(xiàn)全國(guó)就業(yè)大格局。

（五）制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)高校畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行靈活就業(yè)。

部分貧困大學(xué)生通過在校期間的勤工助學(xué)、外出打工等已具備一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加之他們掌握的知識(shí)，應(yīng)該說已具備自主創(chuàng)業(yè)能力。因此，鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)他們到邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)創(chuàng)業(yè)，對(duì)于發(fā)揮他們的專業(yè)知識(shí)和技能，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、科技、文化和社會(huì)發(fā)展都具有重要意義。各級(jí)政府應(yīng)該制定相關(guān)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資助政策，包括信貸、稅收等方面的優(yōu)惠政策，提供免息就業(yè)貸款、創(chuàng)業(yè)基金等。

二、學(xué)校：構(gòu)建貧困大學(xué)生就業(yè)的學(xué)校支持體系

從法定年齡入學(xué)到一步步成為大學(xué)生，學(xué)校作為學(xué)生步入社會(huì)前的主要生活和學(xué)習(xí)場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生有一定的影響，如何發(fā)揮學(xué)校促進(jìn)貧困大學(xué)生就業(yè)的作用是幫助他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)的一個(gè)重要因素。

（一）加大幫困助學(xué)力度，確保貧困生就業(yè)無后顧之憂。

高校要積極挖掘、動(dòng)員各方力量從資金上解決貧困大學(xué)生的實(shí)際貧困難，不僅要確保沒有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)難而輟學(xué)，還要盡力幫助貧困生解決學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的困難。具體到工作中，一是要認(rèn)真做好國(guó)家助學(xué)貸款這一貧困生資助渠道工作。積極協(xié)助銀行為經(jīng)濟(jì)困難生爭(zhēng)取助學(xué)貸款，確保貧困生學(xué)習(xí)無顧慮；二是要多渠道開展貧困生資助工作，積極爭(zhēng)取社會(huì)資金幫困助學(xué)；三是要想方設(shè)法降低貧困生就業(yè)成本，“積極開發(fā)和完善以就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)為核心的畢業(yè)生無形市場(chǎng)，建立完善的就業(yè)信息收集、處理、發(fā)布和交流系統(tǒng)，讓貧困生在校內(nèi)就可以通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)完成法規(guī)學(xué)習(xí)，求職簡(jiǎn)歷發(fā)布、需求信息查詢和網(wǎng)上競(jìng)聘等程序，幫助解決貧困大學(xué)生信息渠道不暢，就業(yè)費(fèi)用偏高等問題”，解除貧困生就業(yè)奔波之苦和沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

（二）加強(qiáng)貧困學(xué)生素質(zhì)拓展與職業(yè)技能培養(yǎng)工作。

從根本上說，“大學(xué)生的就業(yè)取決于于社會(huì)需要與學(xué)生自身的綜合素質(zhì)”，貧困學(xué)生也不例外。高等學(xué)院在科學(xué)預(yù)測(cè)社會(huì)需求變化、科學(xué)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)、加強(qiáng)教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，大力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)的提升將是貧困大學(xué)生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取勝的關(guān)鍵。在貧困生的素質(zhì)提高工作中，一是要努力構(gòu)建健康向上、內(nèi)容豐富、生機(jī)盎然的校園文化。正確引導(dǎo)貧困生積極參與校園文化活動(dòng)，在活動(dòng)競(jìng)賽中接受歷練，增長(zhǎng)才干，提升素質(zhì)；二是要提高貧困生職業(yè)技能。要有針對(duì)性地開展多種咨詢、培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、模擬雙選會(huì)等活動(dòng)，把就業(yè)、創(chuàng)業(yè)理念引入教學(xué)環(huán)節(jié)，取得職業(yè)技術(shù)資格，不斷提升職業(yè)技能。

（三）加強(qiáng)貧困生心理健康教育，為貧困生成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力。

學(xué)校應(yīng)高度重視貧困生心理健康教育工作，盡可能消除因心理問題給貧困生成長(zhǎng)帶來的負(fù)面影響。一要把貧困生心理健康教育工作提升重要日程，切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育機(jī)構(gòu)建設(shè)，配足專業(yè)教師，建立學(xué)生心理健康檔案，著力于貧困生的心理健康知識(shí)教育，個(gè)性心理品質(zhì)教育、心理調(diào)適能力和適應(yīng)社會(huì)能力的培養(yǎng)；二要鼓勵(lì)貧困生增強(qiáng)擇業(yè)信心，樹立自理自強(qiáng)精神；三要耐心細(xì)致做好貧困生思想政治工作，尤其在貧困生求職擇業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，要切實(shí)加強(qiáng)溝通，及時(shí)化解矛盾，緩解心理壓力，倡導(dǎo)文明離校，確保安全和諧。

（四）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，幫助貧困生樹立正確就業(yè)觀念。

面對(duì)不斷變化的新形勢(shì)，高校要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)新的思路不斷加強(qiáng)大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，進(jìn)一步拓展就業(yè)渠道，努力實(shí)現(xiàn)貧困大學(xué)生多渠道、多形式地科學(xué)擇業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)。

1.必須對(duì)貧困畢業(yè)生加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，幫助他們認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，認(rèn)識(shí)自己的擇業(yè)實(shí)力，從客觀實(shí)際出發(fā)，合理定位自己的就業(yè)期望值。要引導(dǎo)貧困畢業(yè)生把個(gè)人的愿望和自身的實(shí)力、用人單位的要求、總體的就業(yè)形勢(shì)等結(jié)合起來做出一種合理的決策。要樹立先就業(yè)、再擇業(yè)、然后創(chuàng)業(yè)的思想，不放過任何一個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。

2.要重視就業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化就業(yè)技能的培訓(xùn)。高校貧困生的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)從一年級(jí)抓起，貫穿于整個(gè)大學(xué)生活。除正常的就業(yè)指導(dǎo)教育外，還要結(jié)合貧困生自身的實(shí)際情況展開有針對(duì)性和適應(yīng)性的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)為擇業(yè)有困難的貧困生配備一名就業(yè)輔導(dǎo)老師，和他們進(jìn)行面對(duì)面的溝通和交流，進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的幫助，為他們提供個(gè)性化、專業(yè)化的指導(dǎo)。開展職業(yè)測(cè)評(píng)、模擬面試、工作分析、就業(yè)技巧訓(xùn)練等活動(dòng)，提升就業(yè)困難學(xué)生的自信心，加深對(duì)面試程序的了解，增強(qiáng)面試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和隨機(jī)應(yīng)變能力，提高面試成功率。

總之，關(guān)注和支持貧困大學(xué)生就業(yè)是政府和學(xué)校就業(yè)工作的重要組成部分，也是社會(huì)主義公平原則的必然要求。我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到重視貧困大學(xué)生就業(yè)問題的重要性和緊迫性，進(jìn)一步完善機(jī)制，加大力度，明確目標(biāo)任務(wù)，調(diào)動(dòng)各方面力量，實(shí)行更加積極有力的就業(yè)政策，為貧困生提供優(yōu)良的就業(yè)環(huán)境，保證貧困學(xué)生正常入學(xué)，安心學(xué)習(xí)，順利就業(yè)。

三、個(gè)人：樹立自信，完善自我，走出弱者心態(tài)的誤區(qū)

（一）解決貧困大學(xué)生就業(yè)問題的關(guān)鍵是提升其自身能力。

企業(yè)需要高素質(zhì)的優(yōu)秀員工，所以，大學(xué)生要想找到好工作，如何提高自己的綜合素質(zhì)，是首先要考慮的問題。學(xué)識(shí)、能力等綜合素質(zhì)的提升，是一個(gè)長(zhǎng)期積淀的過程，因此一定要珍惜寶貴的大學(xué)時(shí)光，一進(jìn)大學(xué)就要為將來就業(yè)做準(zhǔn)備，使自己各方面有一個(gè)提升，而不是沉迷在空虛的網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)期間過得越充實(shí)，將來找到理想工作的機(jī)會(huì)越大。貧困生應(yīng)該以企業(yè)的需求為指導(dǎo)向，更新就業(yè)觀念，努力完善自己，變“我想找怎樣工作的”為“企業(yè)需要怎樣的人才”。

（二）明確自身定位，樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀念。

一些大學(xué)生對(duì)自己的期望值過高，很多私營(yíng)、民營(yíng)企業(yè)不愿意去，而一直在減員增效的大型國(guó)有企業(yè)卻成為大學(xué)生“爭(zhēng)奪”的目標(biāo)，導(dǎo)致相對(duì)不需要人才的地方擠破頭而需要人才的地方卻沒人去。對(duì)貧困大學(xué)生來說，正確定位也就為順利就業(yè)打下了基礎(chǔ)。對(duì)于大學(xué)生來說，應(yīng)該樹立正確的擇業(yè)觀念，應(yīng)該務(wù)實(shí)和正確定位，放下架子，認(rèn)識(shí)到自己不再是“天子驕子”，而只是受過高等教育的勞動(dòng)者。

四、結(jié)語

就業(yè)是民生之本、安國(guó)之策。目前大學(xué)生就業(yè)問題同上學(xué)難、看病難、買房難等問題一樣復(fù)雜。我國(guó)社會(huì)在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，由于收入差距拉大所形成的在校貧困大學(xué)生現(xiàn)象在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)必然存在，貧困大學(xué)生的絕對(duì)數(shù)量還會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大。勞動(dòng)力供大于求的矛盾使大學(xué)生就業(yè)問題在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)不可能根本解決，貧困大學(xué)生就業(yè)問題也將長(zhǎng)期存在，甚至?xí)找嫱怀?。但是，政府、社?huì)和學(xué)校對(duì)貧困大學(xué)生就業(yè)正予以高度關(guān)注，我們相信，經(jīng)過一段時(shí)間各方的共同努力，采取有效措施解決實(shí)際問題，貧困大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)將會(huì)越來越好。

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