高中地理學(xué)法指導(dǎo)

掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才會不斷取得進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣才會提高，學(xué)習(xí)高中地理也一樣。因此，教師要盡可能多地探索學(xué)習(xí)方法，教給學(xué)生，并把這些方法作為學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣來培養(yǎng)。

一、老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

1.認(rèn)真聽講。如果有聽不懂的，就一定要先思考。想不明白就問同學(xué)和老師，這樣印象才會深刻。

2.多看地圖。學(xué)習(xí)地理要多看地圖，記住地理位置，還要了解重要經(jīng)緯線穿過的地方，了解各地的氣候、地形，先把世界地圖、中國地圖按經(jīng)線緯線、大致輪廓、地形區(qū)（如山地，高原，盆地，河流）畫一遍。再往上填詳細(xì)信息（重要城市，氣候類型，植被，工業(yè)，農(nóng)作物）。但是要注意的是，記住原理。區(qū)域地理題和時間計算題一定要圖題結(jié)合。而地圖是地理學(xué)科的知識載體，地理的原理、規(guī)律、分布和考試的方式都集中在地圖上，所以掌握了圖中的知識，就把握了知識的主干，既懂得了用圖釋文，又懂得了從圖中掌握課文知識。如分析區(qū)域地理，可從四大方面入手：一是地理位置：海陸位置、經(jīng)緯度位置； 二是自然特征：地形地勢、氣候、資源、水文（河流、湖泊）；三是人文特征：農(nóng)業(yè)、工業(yè)；四是城市、人口。

3.多背多記。首先書上的知識一定要弄懂，一定要背，不能死記硬背，要理解地背。其次是在平時學(xué)習(xí)過程中，通過題目主動記憶一些現(xiàn)象、原因、措施等，還要通過平時多做題目鞏固題型，平時做題應(yīng)做到“知識要點化，要點題型化，題型模式化”。

4.做題講究方法。一是做題時要從基礎(chǔ)做起，自己總結(jié)大體規(guī)律，（問氣溫降水，就要考慮地形、氣候、海陸位置，是迎風(fēng)坡還是背風(fēng)坡），所以一定要積累和聯(lián)想，再做能力題、開放題，一道題想出不同的解釋，做到舉一反三。二是在做題的過程中，要避免犯那些低級的錯誤，如粗心大意、審題不清等。三是準(zhǔn)備一本錯題積累本，把平時不會做的題目和做錯的題目加以整理，平時拿出來翻一翻，考試前看一看。

5.復(fù)習(xí)注意方法。平時就要想到為復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。如平時可以準(zhǔn)備濃縮版資料，用來最后復(fù)習(xí)。所謂縮版的資料，就是知識結(jié)構(gòu)體系，知識遺漏點，不牢固的地方，等等。這也就是很多老師所說的“查漏補(bǔ)缺”。

6.靈活運用學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法不能用得太死，要靈活使用。因為“學(xué)習(xí)方法就是變速器”，一種學(xué)習(xí)方法不能一直用，正如汽車的一個檔位不能一直用，到了一種程度換一種方法才能“省心更省力”。

老師要告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)方法并沒有優(yōu)劣之分，只有是否適合自己，所以要根據(jù)自己的經(jīng)驗，建立一套適合自己的方法，達(dá)到事半功倍的效果。

二、指導(dǎo)學(xué)生平時就注意研究高考命題規(guī)律

1.把握題型及難度。老師要經(jīng)常向?qū)W生明確高考地理考綱中的規(guī)定題型，如選擇題和非選擇題、分析題、綜合運用題等，試題難度有易題、中等難度題和難題，一般以中等難度題為主。

2.把握知識重點。老師要指導(dǎo)學(xué)生善于把握知識重點。一般地，重點主干知識是試卷的主要考點，如：各類等值線圖的閱讀分析和運用，經(jīng)緯網(wǎng)地圖的應(yīng)用和分析，區(qū)域地理的特征和差異，日照圖的判讀分析，天氣系統(tǒng)的分析，氣候類型判斷與氣候資源的開發(fā)利用，水循環(huán)與水資源問題，地質(zhì)構(gòu)造對人類活動的影響，生態(tài)原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，人類在資源、能源開發(fā)利用中存在的問題及對策，人類活動空間格局的區(qū)位分析，區(qū)域國土開發(fā)和整治，人類面臨的環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展等。試卷不可能是教材知識的簡單再現(xiàn)，會充分體現(xiàn)命題的能力立意，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，包括獲取信息的能力、分析問題的能力、運用知識的能力、描述論證的能力，如識記、理解、分析歸納與綜合等。

3.關(guān)注熱點。要指導(dǎo)學(xué)生平時就注意關(guān)注一些地理熱點問題。要關(guān)注當(dāng)今人類生存與發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情，注重運用地理學(xué)科相關(guān)知識分析、闡釋、評價實際問題等都可以成為熱點。如：地震和海嘯、南北極和珠峰考察、能源安全問題、糧食安全問題、資源調(diào)配（南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送等）、中西部地區(qū)的崛起、三農(nóng)問題、國土整治、我國人口問題、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化、地理疆域、利益疆域和軍事疆域等。根據(jù)這些知識所設(shè)置的問題，重在考慮與書本知識的結(jié)合。

三、指導(dǎo)學(xué)生掌握一些高中地理解題技巧

指導(dǎo)學(xué)生掌握一些高中地理解題技巧，有利于提高得分率，尤其是做選擇題。

目前，選擇題多以中心問題的形式，做錯第一題，往往會導(dǎo)致一組題目做錯，失分相當(dāng)可觀，所以首先要認(rèn)真審題，審題干，找出題干中的關(guān)鍵詞；審圖和資料，審題干和圖的結(jié)合，找出解題的有效信息；審一組題目之間的相互關(guān)系，找出解題的突破口；審每一個選項與題干的相關(guān)性，找出最符合題意的選項。值得注意的是，除最佳答案之外，備選項中的某些答案也可能具有不同程度的正確性，只不過是不全面，或與題意不是最貼切，千萬不可被一個“好的”或“正確的”備選答案吸引住了，對其余的答案連看都不看，一眼就放過去。選擇題解題常用排除法，如果正確答案不能一眼看出，就應(yīng)首先排除明顯是荒誕、拙劣或不正確的答案，高考題中這樣的選項一般不多見，只有仔細(xì)分析，逐個排除。此外，改動答案要慎之又慎，必須有足夠的理由，只有當(dāng)你確認(rèn)另一個答案更正確時，才能改動它。

綜上，老師除了要指導(dǎo)學(xué)生對考題的認(rèn)識、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和運用、訓(xùn)練解題技巧外，還需要指導(dǎo)學(xué)生注意高考前復(fù)習(xí)的心理調(diào)節(jié)和方法，讓學(xué)生在面對新問題、新情境保持冷靜和清醒的頭腦，克服緊張、焦慮等非智力因素的干擾，盡快進(jìn)入狀態(tài)。