如何利用英文原版電影進(jìn)行大學(xué)英語教學(xué)

摘 要： 將英語原版電影引入大學(xué)英語教學(xué)，克服了傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)由于內(nèi)容枯燥、形式單調(diào)而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣的弊端，給學(xué)生提供了一個(gè)真實(shí)、生動(dòng)、鮮活的語言場(chǎng)景，營造了一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，是一種十分有效的教學(xué)方法，也培養(yǎng)了學(xué)生跨文化交際的意識(shí)和能力。

關(guān)鍵詞： 英文原版電影 大學(xué)英語教學(xué) 學(xué)習(xí)效果

一、引言

語言是交流的工具，語言使用反映一個(gè)社會(huì)的文化，不懂得文化的模式和準(zhǔn)則，在跨文化交際中就會(huì)導(dǎo)致交流障礙、誤解，甚至產(chǎn)生沖突。英語教學(xué)中要是忽視了文化背景知識(shí)，僅教授語言知識(shí)，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，而且效果不佳，使學(xué)生因此而失去學(xué)習(xí)興趣。所以在英語教學(xué)中，讓學(xué)生了解中西方文化的差異，不僅是重要的而且是必要的。英文電影欣賞能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身臨其境地體會(huì)和理解大量的有聲與無聲、有形與無形的社會(huì)文化知識(shí)，彌補(bǔ)書本知識(shí)的不足，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

二、原版電影作為輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

首先，電影作為一種傳播媒體，是影像、聲音、文字的有機(jī)結(jié)合體。原版影片可以給學(xué)生提供光影聲等多方位的刺激，使學(xué)生有身臨其境的感覺。電影的傳播介質(zhì)也多種多樣，有VCD，DVD，RMVB，MP4等播放介質(zhì)，其拖放、重復(fù)播放、雙語字幕、暫停、快進(jìn)、原聲發(fā)音等功能將學(xué)生帶入了一個(gè)“英語思維”的理想氛圍，學(xué)生面對(duì)的不再是沉悶的語言知識(shí)，而是經(jīng)過人為編譯的，對(duì)語調(diào)語速進(jìn)行了調(diào)節(jié)和控制的材料，是真實(shí)的、直觀的。利用電影進(jìn)行英語教學(xué)克服了傳統(tǒng)大學(xué)英語教學(xué)模式死板、單調(diào)的缺陷，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，并為學(xué)生營造更為輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，降低學(xué)習(xí)的疲勞感。其次，英文電影接近現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境，是生活語言，是最真實(shí)的語言，也是文化溝通的橋梁。電影教學(xué)有利于學(xué)生理解語調(diào)、語速所隱含的意義，并逐步在潛移默化中自然習(xí)得西方社會(huì)文化背景知識(shí)和跨文化交際技巧，從而加深對(duì)英語內(nèi)涵的理解。最后，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及，原版音像資料日益豐富，更有時(shí)效性，學(xué)生也更易獲得。

三、如何利用英文原版電影進(jìn)行英語教學(xué)

1.電影題材的選擇

豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為英語教學(xué)提供了大量的英語原版電影，但并不是所有的電影都能用來教學(xué)的，現(xiàn)在很多大片制作時(shí)往往注重追求視覺等感官刺激，而忽視語言的鍛煉。看這樣的影片，雖然學(xué)生喜歡，但對(duì)語言學(xué)習(xí)沒有多少幫助。教師應(yīng)選擇語言文化知識(shí)相對(duì)豐富的電影作品，適合英語語言訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，并且考慮到學(xué)生的英語程度和學(xué)習(xí)目的。選擇時(shí)大體應(yīng)把握以下幾條原則：

（1）發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)白豐富、難易度適中。

選擇標(biāo)準(zhǔn)的美國英語或英國英語發(fā)音，影片的語言難易度應(yīng)符合學(xué)生的英語水平。另外，要有中英字幕或者中英文可以互相切換，便于學(xué)生理解影片內(nèi)容。

（2）長度適宜。

最好是100分鐘內(nèi)。因?yàn)槿绻捌^長，一次放不完的話，會(huì)影響影片的整體感，學(xué)生會(huì)忘掉某些情節(jié)。若影片過長，必要時(shí)則跳過不重要的情節(jié)，截取經(jīng)典片段給學(xué)生欣賞和訓(xùn)練。教師還可以推薦好的影片讓學(xué)生課后欣賞。

（3）根據(jù)特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)來選擇適合的影片。

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生可以選擇放映發(fā)音清晰、對(duì)白簡(jiǎn)單的影片，如迪士尼制作的動(dòng)畫片；對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，則可以選擇語言文化內(nèi)涵豐富的影片。如果要學(xué)習(xí)日常生活用語，可以選擇情景類的影視劇，例如《公主日記》、《羅馬假日》、《六人行》；如果要學(xué)習(xí)英語寫作，就可以選擇探索頻道推出的自然風(fēng)光和人文地理的影片，例如《國家地理雜志》。此外，要篩除那些暴力、血腥、恐怖、色情的電影，選擇內(nèi)容健康、積極向上的影片。

2.使用英文原版電影進(jìn)行教學(xué)

通過合理的設(shè)計(jì)充分發(fā)揮電影的優(yōu)勢(shì)，以求達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。

（1）放映前，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，給學(xué)生講述一下歷史背景、故事梗概，這樣有助于學(xué)生理解影片。教師還要設(shè)計(jì)好問題清單，羅列在黑板上，要求學(xué)生觀看完后用英語回答問題并展開討論，還可讓學(xué)生復(fù)述影片的故事梗概，簡(jiǎn)述觀后感等。

（2）初次看片時(shí)最好選擇切換成中英雙語字幕對(duì)照?？催^后，學(xué)生可能會(huì)有些生詞和習(xí)語無法理解，語速過快的無法接受，教師應(yīng)對(duì)電影中的一些重要詞匯、表達(dá)法、俚語和經(jīng)典對(duì)白做出講解，在學(xué)生搞清電影中的重要知識(shí)點(diǎn)后，反復(fù)觀看直到看懂聽懂大部分對(duì)白后，把中英雙語字幕切換成英語字幕，最后做到無字幕也能聽懂大部分對(duì)白。

（3）挑出精彩語言讓學(xué)生進(jìn)行模仿、朗讀、背誦，或再現(xiàn)或改寫電影里某一場(chǎng)景進(jìn)行英語話劇進(jìn)行自編、自演，這種形式可以多人參與，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握會(huì)話策略，更好地理解怎樣在實(shí)際語境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，最終達(dá)到使用規(guī)范得體的英語進(jìn)行有效交際的目的。

四、結(jié)語

英文原版電影在英語教學(xué)中是一種重要的教學(xué)資源，是一種行之有效的教學(xué)手段。它綜合了聽、說、讀、寫的各種基本技能的鍛煉，內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)鮮活，是一種輕松的教學(xué)方式，使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，主動(dòng)學(xué)英語，在英語教學(xué)中有很大的優(yōu)越性。有效地使用英文原版電影教學(xué)，學(xué)生既能親身體會(huì)到原汁原味的西方文化，又能深刻地認(rèn)識(shí)與正確地把握西方國家的社會(huì)環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、交際原則、思維方式，以及價(jià)值觀念，獲得語言學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，顯著地提高跨文化交際的能力。