通過思想品德教學(xué) 提升學(xué)生交往素養(yǎng)

對于青少年而言，學(xué)會與人交往是其重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。然而在初中階段，很多學(xué)生存在交往困難，通過思想品德教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往，體驗到交往的快樂，提升學(xué)生的交往素養(yǎng)，使學(xué)生在交往中不斷學(xué)習(xí)知識，提高能力，對于學(xué)生的全面發(fā)展，對于初中思想品德教學(xué)效果的全面提升有著積極的意義。

一、提升學(xué)生交往素養(yǎng)的現(xiàn)實意義

1.提升學(xué)生的交往素養(yǎng)是學(xué)生發(fā)展的客觀需要

初中生必須具備較強的交往能力，才能在學(xué)習(xí)生活中更好地進步，因此，提升學(xué)生的交往素養(yǎng)是學(xué)生發(fā)展的客觀需要。很難想象一個交往能力較差的學(xué)生，如何和教師進行有效溝通，以取得更大的進步；也很難想象一個交往能力較差的學(xué)生，如何和同學(xué)、家長、親朋進行更好的交流，不斷吸取更多的信息，更好發(fā)展，快樂地生活。交往素養(yǎng)是學(xué)生必備的要素。

2.提升學(xué)生的交往素養(yǎng)是初中思想品德教學(xué)的重要任務(wù)

大多數(shù)初中生都是性格開朗，樂于交往的人，但即便如此，初中生在交往過程中也會出現(xiàn)很多問題。在教學(xué)中，經(jīng)常會有學(xué)生在討論問題時，不知道如何表達自己的觀點，即使有的學(xué)生表達出自己的觀點，也會因為措辭不當，引起其他學(xué)生反感，在同學(xué)交往中出現(xiàn)不少的問題。更有調(diào)查表明，大約30%的學(xué)生存在交流障礙，他們大多不愿與其他人交往，把自己固定在一個狹小的空間中，自怨自艾。有的學(xué)生自卑、害羞，有的學(xué)生自傲、自私，有的學(xué)生猜疑、嫉妒，有的學(xué)生逆反、叛逆等，學(xué)生存在很多的心理障礙，嚴重影響他們的身心健康發(fā)展。因此，在初中思想品德教學(xué)中，教師要不斷努力，提升學(xué)生交往素養(yǎng)，通過引導(dǎo)學(xué)生正確交往，使學(xué)生走出心理陰影，自信地面對生活中的所有困頓。

二、思想品德教學(xué)提升學(xué)生交往素養(yǎng)的策略

1.創(chuàng)設(shè)互動情境提升學(xué)生的交往素養(yǎng)

在思想品德教學(xué)中，提升學(xué)生的交往素養(yǎng)，就必須使學(xué)生動起來。在教學(xué)中，教師要認真研究教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的情況，為學(xué)生創(chuàng)造有效的互動情境，通過情境引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在互動情境中動起來，共同參與，相互交流，提升交往素養(yǎng)。

在教學(xué)“消費者的合法權(quán)益受法律保護”中有關(guān)“維護權(quán)益”的教學(xué)內(nèi)容時，教師就可以利用小品形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)互動情境，使學(xué)生在快樂中交往，在交往中提高自身的認識水平和能力。小品內(nèi)容可以設(shè)計如下：“一個學(xué)生去校園商店買了一塊手表，但買回之后，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題，于是，在教室里，同學(xué)們針對這塊表是否要退換產(chǎn)生了意見分歧。有的學(xué)生主張退換，認為自己要能夠保護自己的合法權(quán)益。但如果要退換，如何更好地和商店老板進行協(xié)商，保證退換成功就成為一個問題。有的學(xué)生不主張退換，原因是買的時候好好的，現(xiàn)在出現(xiàn)問題，責任說不清楚，想退換也難。這種互動交流情境，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的政治知識解決問題，對于學(xué)生的思辨能力的發(fā)展，交往能力的提升具有重要作用。

2.開展社會調(diào)查活動提升學(xué)生的交往素養(yǎng)

思想品德教學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系緊密，在教學(xué)中，教師可以利用思品的這一特征，針對教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生開展有效的社會調(diào)查活動，使學(xué)生在共同的調(diào)查活動中，進行分工合作，提升和同學(xué)的交往能力。

如，針對“環(huán)境污染”的問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生展開社會調(diào)查。開展調(diào)查需要確定課題，制定調(diào)查計劃，進行實際調(diào)查活動，匯總調(diào)查結(jié)果，展示交流調(diào)查成果并得出結(jié)論。這幾個環(huán)節(jié)缺一不可，在學(xué)生進行的調(diào)查中，他們會充分認識到社會環(huán)境污染現(xiàn)象嚴重，學(xué)生會充分體驗到保護環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)綠色生活的現(xiàn)實意義，同時，在進行調(diào)查的一系列步驟中，學(xué)生學(xué)會合作與交流，學(xué)生的交流實踐能力得到有效鍛煉。

總之，交往素養(yǎng)是初中生應(yīng)該具有的一種基本素養(yǎng)，是學(xué)生未來發(fā)展所需要具備的重要素質(zhì)，因此，提升學(xué)生的交往能力是每一位教師需要認真考慮的問題，在初中思想品德教學(xué)中教師要通過有效手段提升學(xué)生的交往素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。