有效導(dǎo)入是英語高效課堂的前提

一、歌曲導(dǎo)入，營(yíng)造輕松愉悅的氛圍

教育心理學(xué)研究表明，學(xué)生在寬松友好、快樂的氛圍中能積極主動(dòng)地接受更多的語言信息。如，教“牛津英語”（譯林版，下同）8B unit6 A Charity Walk Period One ，我就用一首大家都熟悉的《You and me》歌曲導(dǎo)入，優(yōu)美的歌曲，扣人心弦的旋律立刻吸引了學(xué)生，歌曲結(jié)束后，筆者說：“We are family. How do we help the people in need？And how do Hobo and Eddie help them？”富有深意的歌詞強(qiáng)烈激發(fā)了學(xué)生的情感，成功地將德育寓于英語課堂之中。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，排除學(xué)習(xí)障礙

常用的、傳統(tǒng)的導(dǎo)入法，有省時(shí)高效的特點(diǎn)。如，在講述It’s + adj of sb to do sth句型時(shí)，筆者先從學(xué)生學(xué)過的句型導(dǎo)入，如：It’s difficult for him to do it./It is necessary for us to give seats to the old.通過形象而深刻的比較，學(xué)生不知不覺地掌握了新句型。

三、情景導(dǎo)入，提高學(xué)習(xí)效果

英語情境教學(xué)就是在教學(xué)中充分利用各種手段、材料，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、具體的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。如，講授8B unit5 International charities時(shí)利用多媒體展示一些學(xué)生感興趣的明星做慈善的圖片。問：“Who are they？What have they done？”學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，筆者接著問：What other charities do you know？順利導(dǎo)出了各種國(guó)際慈善機(jī)構(gòu)，導(dǎo)入直觀、新穎且富有時(shí)代感的信息更能引起學(xué)生的興趣，調(diào)劑課堂教學(xué)的氣氛和節(jié)奏，教學(xué)效果顯著。

四、問題導(dǎo)入，激活學(xué)生思維

教師的有效問題能在短時(shí)間內(nèi)激活學(xué)生思維，使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如，講8B unit2 Reading“Welcome to Hong Kong”一課時(shí)，精心設(shè)計(jì)了關(guān)鍵性問題：“Where is Kitty now？How did Kitty and her parents spend the whole day in Hong Kong Disneyland？Did they enjoy themselves？”上述問題貼近文本內(nèi)容，切合學(xué)生的思維水平，大部分學(xué)生經(jīng)過努力都能回答。之后，筆者提出了一個(gè)更有深度的問題：“Why has Hong Kong Disneyland become so popular？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步閱讀文本。最后筆者巧妙地運(yùn)用問題“Do you like travelling？What places have you travelled to？ What places do you plan to go to？”引導(dǎo)學(xué)生走出文本，將有限的課堂學(xué)習(xí)延伸至學(xué)生生活，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的生活化和個(gè)性化。

五、交談導(dǎo)入，提升語用能力

學(xué)習(xí)英語的目的是進(jìn)行交際，學(xué)習(xí)英語的根本途徑是使用英語。如，教學(xué)8B unit3 Reading“Around the World in Eight Hours”時(shí)，利用師生交談的方式自然導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)，令人印象深刻。新課伊始，筆者首先詢問幾位學(xué)生：“Do you like playing computer games？”“What kind of computer games do you prefer？Why？”接著引導(dǎo)學(xué)生詢問老師的興趣愛好。本環(huán)節(jié)的師生自由交談既為學(xué)生提供了語言練習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)又為本課的主題學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。最后筆者問：“Do you want to play computer games and learn English at the same time？”順利導(dǎo)入新課，教學(xué)效果良好。