為學(xué)生閱讀插上自由的翅膀

一、營造讀書氛圍

我校的特色就是閱讀，所以我在班級(jí)管理中，根據(jù)學(xué)校舉辦的讀書活動(dòng)，提出“讓閱讀成為學(xué)生每天學(xué)習(xí)生活的一部分”，動(dòng)員每一位學(xué)生從家中挑選1～2本適合閱讀的圖書帶到班級(jí)建立圖書角。同時(shí)，讓學(xué)生自主建立“圖書俱樂部”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理。民主選舉班級(jí)圖書管理員、小組圖書管理員，共同商討圖書管理制度，形成一套借書登記、還書記錄、護(hù)書公約等規(guī)范的管理。此外，還讓學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上制定了讀書“三要”制度：讀時(shí)要?jiǎng)庸P做好讀書筆記，讀后要?jiǎng)幽X寫好讀后感，讀完要?jiǎng)涌谶M(jìn)行相互交流。創(chuàng)新的閱讀形式激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情，也充分發(fā)揮了同學(xué)們的積極性、主動(dòng)性，從而營造了濃郁的讀書氛圍。

二、養(yǎng)成讀書習(xí)慣

閱讀習(xí)慣是在閱讀實(shí)踐中養(yǎng)成的，它對于閱讀能力的提高，以至人的工作學(xué)習(xí)都會(huì)有直接影響。良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便可成為個(gè)人的寶貴財(cái)/g0Su7XyP9jM551dpMBis6JEMxbeRVyDg3wvdxw/Dkg=富，終身受用不盡。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是小學(xué)生參與課外閱讀的基礎(chǔ)。因此，教師必須引導(dǎo)小學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶/g0Su7XyP9jM551dpMBis6JEMxbeRVyDg3wvdxw/Dkg=庫的大門，從而為小學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展服務(wù)，最終達(dá)到新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)對閱讀提出的要求。在教學(xué)過程中，筆者往往截取文中精彩片段，繪聲繪色地為學(xué)生朗讀，或介紹文章的開頭、結(jié)尾，來激發(fā)學(xué)生對文章閱讀的興趣，以此激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情。光有興趣還不夠，還必須要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，這樣才能不斷提高學(xué)生的閱讀能力。

三、學(xué)會(huì)使用工具書

閱讀時(shí)碰上生字或不理解字詞意思的時(shí)候，手頭有本工具書就方便多了。因此，要從小學(xué)一年級(jí)開始就著重培養(yǎng)小學(xué)生借助工具書閱讀的習(xí)慣。小學(xué)生學(xué)完漢語拼音后，能夠而且有時(shí)需要利用工具書進(jìn)行閱讀，教師適當(dāng)加以指導(dǎo)，并且身體力行，上課時(shí)帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使小學(xué)生謹(jǐn)記在心。查工具書，除了自覺查閱字、詞典外，還應(yīng)學(xué)會(huì)查閱圖書目錄和參考資料，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、提高閱讀效率

首先，做好讀物推薦。作為教師，必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，做好讀物推薦工作。其次，選擇課外讀物應(yīng)注意兒童健康成長的需要。眾所周知，如，《童話大王》《少年文藝》《小學(xué)生周報(bào)》等有趣味性、知識(shí)性和文學(xué)性的少兒讀物；再如《中國古代勵(lì)志叢書》《成語故事》等有思想性的書籍，這些都是適合孩子閱讀的。

保證每天應(yīng)有一定的閱讀時(shí)間：不少于30分鐘。可以家長念，學(xué)生聽，逐漸成為家庭的生活慣例，從而每天都有一段讀書時(shí)間，一到時(shí)間，開始閱讀。學(xué)生就會(huì)自然而然地養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。在學(xué)校，每天利用午休或早讀，留出一刻鐘時(shí)間，進(jìn)行讀書，天天如此，最后成為自覺行為。最后，讓他們感覺哪一天不讀書，不讀報(bào)，就寢食難安。

五、閱讀要專心

我們常發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生閱讀時(shí)做小動(dòng)作，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等，注意力容易分散；有的學(xué)生閱讀時(shí)坐姿不好，趴在桌子上；還有的習(xí)慣躺著看書，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康，也影響了閱讀的效率。要注重培養(yǎng)閱讀時(shí)認(rèn)真努力，專心致志，精力集中的習(xí)慣。所謂專心，就是身心合一，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣。

六、學(xué)會(huì)閱讀技巧

閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解、做摘錄、記筆記，可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異。在閱讀過程中，要求學(xué)生用筆在文中的重要或關(guān)鍵字句上圈、點(diǎn)、勾、畫、批，不僅在課內(nèi)要求，而且在課外要求，逐漸內(nèi)化為學(xué)生的習(xí)慣和能力。摘錄佳詞妙句，寫讀書筆記，落實(shí)到實(shí)處的最佳方法是要填寫好課外閱讀記錄本，如，填寫妙詞佳句、主要內(nèi)容、讀后收獲……這樣持之以恒，日積月累地做記錄，是擴(kuò)大閱讀量、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的保證。另外，還要培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。有序閱讀指閱讀要有計(jì)劃性，閱讀時(shí)不能見異思遷，半途而廢。閱讀的過程要有條不紊，讀完后書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號(hào)等。