淺談開展教育機器人教學(xué)的認識

教育機器人是由生產(chǎn)廠商專門開發(fā)的以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標的機器人成品、套裝或散件。它除了機器人機體本身之外，還有相應(yīng)的控制軟件和教學(xué)課本等。開展教育機器人活動需具備的硬件條件包括：有固定的教學(xué)場所和訓(xùn)練場所；有一支高素質(zhì)、經(jīng)驗豐富的教育教學(xué)教研隊伍；管理團隊和開發(fā)團隊。軟件條件包括：有適合本地情況的整套培訓(xùn)理念和體系；有用于培訓(xùn)的教學(xué)軟件和配套的教學(xué)輔助軟件。

● 開展教育機器人活動的歷程

我校教育機器人教學(xué)創(chuàng)辦于2006年，從少量的培訓(xùn)設(shè)備、設(shè)施做起，是在只有一名輔導(dǎo)教師的情況下開展起來的，當(dāng)時采用免費培訓(xùn)的形式吸收了全校35名優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個學(xué)期的培訓(xùn)，在第二年的機器人比賽中取得了非常好的成績，優(yōu)異成績的取得贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的支持。

在隨后的學(xué)習(xí)中，教學(xué)資金一部分由學(xué)校自籌，另一部分由家長支持，教學(xué)內(nèi)容由原來的國內(nèi)機器人品牌教學(xué)轉(zhuǎn)向與國際接軌的國際品牌機器人教學(xué)，我校參加了由中國科協(xié)組織的國內(nèi)專業(yè)的機器人比賽并最終獲得了湖南省自參加國家級機器人比賽以來的首塊金牌。接著，在韓國首爾舉辦的首屆亞洲機器人錦標賽上，我校又獲得了銅牌和最佳溝通獎、政府特別獎。從那時起學(xué)校教育機器人發(fā)展步入了良性發(fā)展的軌道，至今已經(jīng)獲得亞洲機器人錦標賽金獎兩次、中國區(qū)選拔賽金獎三次、省級機器人競賽金牌三次。如今，我校的硬件建設(shè)和軟件建設(shè)都已經(jīng)上了一個新的臺階，并在自身發(fā)展的同時注意帶動本地區(qū)其他學(xué)校教育機器人的發(fā)展。

● 開展機器人教學(xué)的體會

1.對教育機器人的理解

教育機器人是一門能鍛煉學(xué)生手腦結(jié)合、團結(jié)協(xié)作、自主創(chuàng)新以及應(yīng)用能力并綜合了物理學(xué)、電子學(xué)、工程學(xué)等學(xué)科的全面培養(yǎng)實用型人才的學(xué)科；教育機器人不屬于義務(wù)教育范疇，而開展此項活動又需要比其他學(xué)科多得多的經(jīng)費支持。同時，對輔導(dǎo)員的要求也比較高。

2.如何開展教育機器人教學(xué)和研究

學(xué)校在開展教育機器人教學(xué)前應(yīng)充分考慮實際情況，選定項目，開展相應(yīng)的機器人教學(xué)工作。選定項目后一定要派出得力的教學(xué)人員參加培訓(xùn)，對參加培訓(xùn)的教學(xué)人員提出要求，并按要求完成學(xué)業(yè)；參加培訓(xùn)的教學(xué)人員回校后及時培訓(xùn)自己的教學(xué)團隊，并達到一定的專業(yè)水平，形成團隊精神，以便更好地對學(xué)生進行選拔和培訓(xùn)。

教學(xué)任務(wù)完成到一定的階段，學(xué)校應(yīng)該及時組織學(xué)生開展競賽活動，以檢驗學(xué)習(xí)成效，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢和不足，從而形成下階段的學(xué)習(xí)計劃，并開展第二輪的學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思后繼續(xù)學(xué)習(xí)和反思并培訓(xùn)，達到一定的程度后，應(yīng)考慮讓學(xué)生參加市級、省級比賽，在比賽中檢驗學(xué)習(xí)效果、技能和技術(shù)；在各級比賽后讓學(xué)生深刻反思，同時輔導(dǎo)員也要深刻反思在教育教學(xué)工作存在的問題和不足。這樣的教育機器人教學(xué)開展起來才會有聲有色，才會開花結(jié)果。

不斷完善設(shè)備設(shè)施在開展教育機器人教學(xué)工作時也顯得很重要。因此，開展教育機器人培訓(xùn)工作的過程中要注意設(shè)備的積累，注意了解新設(shè)備的狀況，并能及時的采購，以便讓參加學(xué)習(xí)的學(xué)生能及時跟上這門學(xué)科知識的更新速度，并及時了解新設(shè)備的使用方法和知識結(jié)構(gòu)。這就要求負責(zé)教育機器人教學(xué)活動的人員能從整體、宏觀的角度，充分考慮微觀角度的要求下安排各項經(jīng)費的支出和收入，保持教育機器人發(fā)展所必需的設(shè)備和要求。

當(dāng)然，開展教育機器人活動的方法和途徑多種多樣，也與地方的情況息息相關(guān)，作為教育工作者能根據(jù)自身的發(fā)展要求和本地區(qū)的實際情況開展活動，保持教育機器人活動的持續(xù)、健康的發(fā)展是我們不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。