關注學生成長成才：學生體育運動傷害事件的思考

在體育課堂上的學生傷害事件的發(fā)生，不但給學生和家長的身心帶來不同程度的痛苦和心理負擔，同時也給學校、教師帶來了一定的社會影響，使學校體育課教學的發(fā)展、創(chuàng)新受到一定的限制。學生傷害事件是指學生在學校期間在體育課堂、競技性比賽、課外體育鍛煉或訓練過程中發(fā)生的，致使學生有實質性的人身傷害、死亡事件。由于體育的運動性、對抗性決定了它具有較高的傷害事件發(fā)生的風險性，所以在學校各項體育活動項目實踐中，體育活動的傷害事件時有發(fā)生，由此引發(fā)的師生糾紛、社會矛盾等問題也與日俱增，為中學生體育教育事業(yè)的發(fā)展造成越來越突出的影響。

一、體育課堂上的學生傷害事件產生的原因與分析

體育課堂上的學生傷害事件產生的原因是多方面的，其中有主觀方面的因素，也有客觀方面的因素；有的是學校教師方面的問題，也有的是學生自身存在的問題。概括起來主要有以下幾個方面：

第一，由于某種原因體育運動的特點決定，其本身就存在著較高的危險性。體育教學最重要的場所是在室外運動場上進行的，是以肢體活動為主要形式的一門特殊課程。如足球、籃球、跨欄、跳高、跳遠等大多數體育活動項目對抗性激烈，速度很高，強度也較大，有的項目甚至還需要借助體育器械等進行練習，這就使體育教學本身就存在了很高的風險性、危險性，很容易引發(fā)學生傷害事件的發(fā)生。

第二，教師對體育活動內容安排和教學的組織方式不科學、不合理。在體育教學活動中，教師應當結合學生的身體發(fā)育特點、心理適應特征、季節(jié)的變化及體育項目活動特性等因素，嚴格地按照教學大綱的要求，科學選擇內容，安排合理的組織形式、適當的組織方式來實施教學過程。教學內容安排不科學、不合理和組織方式不恰當、不正確都容易造成學生受傷害事件的出現，比如常見的情況有：活動前準備活動不夠充分，要點講解不到位、規(guī)則交代不清楚等，就可能會導致學生在進行大負荷的活動內容訓練習中發(fā)生運動傷害事件。

第三，教師在體育教學活動中缺乏安全意識，保護措施實施不力。相對于室內的課堂教學來說，體育教學過程組織和管理的難度更大，且其本身就具有較高的致傷害危險性，如果教師在體育課活動中安全意識不強，重視程度不夠，或者疏忽大意，隨時都有可能導致傷害事件的發(fā)生。比如標槍、鐵餅等投擲項目進行訓練時，沒有嚴肅強調紀律，學生亂跑亂動；單杠、雙杠、吊環(huán)等訓練項目中保護措施不力等，都很容易引發(fā)傷害事件。

第四，學生在體育活動中安全意識淡薄。有很多情況下，教師雖然對安全問題下了較大工夫，但由于學生自身原因，總認為老師話多，對安全不能引起足夠的重視，不按教師的要求去做而造成傷害事件。

另外，還有些安全事件是由于運動場地、器械存在問題而引起的。如體育器材安裝不規(guī)范、維護更換不及時、位置放置不合要求、場地不夠平整、質量問題嚴重等因素，都有可能引起傷害事件。據有關資料統計表明，因器材、場地等設施存在安全隱患而引發(fā)的傷害事件高達的30%左右，已成為造成學校體育傷害事件的主要因素之一。

二、體育傷害事件對學校體育教學的不良影響

雖然體育運動傷害事件的原因是多方面的，也不完全是學校或者教師的責任，但對學校來說，由此引起的社會影響是很嚴重的、長遠的，必須引起足夠的重視。主要體現在以下三個方面：

一是學生對一些高致害體育項目產生恐懼心理而避而遠之。有一定數量的體育運動項目需要借助于特定的場地、器材才能開展，如跳高必須有跳高架，跨欄需要有欄架等。因在進行這類具有一定難度且有一定危險性的項目訓練時，容易引起傷害事件的發(fā)生，學生對這類體育項目必然就會產生恐懼心理，參與性不強而產生抵觸情緒。

二是學生參與體育鍛煉的時間和次數降低，青少年體質呈逐年下降趨勢。由于學生體育傷害事件給學校和教師都帶來很大的困惑，再加上學習壓力的不斷升級，不少體育教師為了避免體育傷害事件的發(fā)生，盡量減少讓學生進行體育活動，尤其是難度大、風險高的運動項目，再加上學生和家長的因素，學生參加體育活動的頻率、時間越來越少。據《中國教育報》公布，教育部在2004年對我國在校學生的健康狀況進行第二次監(jiān)測結果表明：本世紀以來，我國在校學生在發(fā)胖率增速迅猛，體質大幅下降。這樣，會使學生在從事體育運動方面更容易產生運動傷害事件，從而形成惡性循環(huán)。

三是高危險性的體育項目被學校放棄，直接影響到我國體育事業(yè)的發(fā)展。不少學校把學校的社會評價視為生命，“安全第一”成為學校的共識。許多學校在制訂體育課程設置時直接把具有高危險性的體育項目排除在外，嚴防體育傷害事件的發(fā)生，對體育事業(yè)的長遠發(fā)展造成嚴重影響。

三、體育教學中對運動傷害事件的預防策略

對于學生體育傷害事件的危害后果，無論對學校、對于教師或者對于學生和家長來說都是不言而喻的，但因噎廢食、消極對待的做法也顯然是不正確的。如何預防體育傷害事件的發(fā)生，是每一位教育工作者應當積極考慮的問題。

第一，提高體育教師業(yè)務水平，增強責任心是關鍵。體育教師要不斷提高業(yè)務水平，在教學過程中遵循體育運動的自身規(guī)律。應有高度的事業(yè)心和責任心，做到認真、耐心、細心，對教學中容易出現的傷害事件項目做到心中有數，預防措施得力。

第二，對于學校來說，要加大對體育場地、器材的資金投入，不斷改善運動條件，對陳舊的體育器材及時進行維護和更新，保證運動場地和器材處于良好狀態(tài)。

第三，要強化安全意識教育，不斷增強師生的運動傷害防范能力。學校要經常利用各種宣傳陣地、開展安全教育專題活動等多種渠道，使教師和學生的安全意識、安全知識不斷得到強化，最大限度地減少和避免體育運動傷害事件的發(fā)生，使學生不斷成長并進而成才。