工作著：與孩子相識(shí)相知相依是美麗的

摘 要：如何當(dāng)好“孩子王”，如何成為一名充滿智慧與愛(ài)心的班主任，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)搭建一座平臺(tái)，一直是教師要認(rèn)真思考的問(wèn)題。首先，要處處為人師表，在言傳身教中陶情。其次，改革班級(jí)管理，在幫扶傳教中育人。第三，落實(shí)思想教育，在循循善誘中導(dǎo)行。

關(guān)鍵詞：為人師表；班級(jí)管理；思想教育

記得曾在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。自踏上工作崗位，成為一名人民教師以來(lái)，我就時(shí)時(shí)在思索該如何當(dāng)好“孩子王”，如何成為一名充滿智慧與愛(ài)心的班主任，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)搭建一座平臺(tái)。

一、處處為人師表，在言傳身教中陶情

加里寧說(shuō)過(guò)：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！币虼耍鳛榘嘀魅问紫纫獮槿藥煴?，力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。

剛開(kāi)始，班內(nèi)學(xué)生的舉止不夠文明，同學(xué)間相處缺少了一份真誠(chéng)和體諒。為了及時(shí)遏制這種現(xiàn)象，我就從自身做起。早上到校，我主動(dòng)和班內(nèi)學(xué)生打招呼。對(duì)于部分學(xué)生的主動(dòng)問(wèn)好，我都微笑點(diǎn)頭。得到了學(xué)生的幫助，我總不忘記跟他們真誠(chéng)地道聲“謝謝”。班內(nèi)發(fā)生事情處理時(shí)如果當(dāng)時(shí)火氣較大，語(yǔ)氣比較重，過(guò)后一定找到當(dāng)事學(xué)生和他交流溝通，請(qǐng)求學(xué)生的諒解。我希望給學(xué)生做好示范，在師生交往中受到潛移默化的教育。

教室地面常有紙屑，我就常請(qǐng)學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生們還是沒(méi)有一點(diǎn)兒積極性，衛(wèi)生狀況也沒(méi)有多少改變。我開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講究衛(wèi)生呢？接下來(lái)的日子里，我來(lái)到學(xué)校后，先把教室里不干凈的角落打掃一遍，有時(shí)發(fā)現(xiàn)地上有紙屑就自己把它撿起來(lái)。幾天以后，有些學(xué)生看見(jiàn)地上有臟東西就主動(dòng)打掃了，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)地予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們講衛(wèi)生、愛(ài)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品行。漸漸地，全班同學(xué)都受到了感染，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。大掃除中，臟活、累活人人搶著干，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。在全班同學(xué)的不懈努力下，我們班屢次在學(xué)校組織的“五星競(jìng)賽”中獲獎(jiǎng)。

當(dāng)班主任撕下高高在上的“師道尊嚴(yán)”，處處為人師表，時(shí)時(shí)尊重學(xué)生，為他們實(shí)實(shí)在在地起榜樣示范作用，學(xué)生在情感上往往更樂(lè)于接受，教育的效果也往往會(huì)更好。

二、改革班級(jí)管理，在幫扶傳教中育人

重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格的培養(yǎng)、個(gè)性的充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容。因此，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生的完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。

為了讓更多的孩子擁有鍛煉的機(jī)會(huì)，在學(xué)期初，我先請(qǐng)學(xué)生按照自己的意愿申請(qǐng)班干部崗位，并在大家充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上利用班會(huì)課發(fā)表求職演講，然后在全班同學(xué)的評(píng)議下確定班干部成員。選出的班干部我逐個(gè)談話，讓每個(gè)班干部明確自己的權(quán)力范圍和應(yīng)盡義務(wù)，對(duì)他們的工作提出了希望也施加了壓力，對(duì)個(gè)別新上任的班干部還進(jìn)行了必要的工作指導(dǎo)。平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，我經(jīng)常與他們進(jìn)行交流，及時(shí)指導(dǎo)他們的工作，給他們打氣。

然而，良好班風(fēng)、班貌的形成僅僅靠小干部的力量，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。那怎樣讓其他學(xué)生提高集體觀念，積極參與到班級(jí)工作中來(lái)呢？經(jīng)過(guò)慎重的考慮，與班干部的協(xié)商，我們出臺(tái)了班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)制度——大組競(jìng)賽。我先把全班學(xué)生分成各方面大致相當(dāng)?shù)乃拇蠼M成員，然后讓每大組成員精心挑選出了一位“領(lǐng)導(dǎo)者”——大組長(zhǎng)。這位大組長(zhǎng)配合班干部負(fù)責(zé)大組日常事務(wù)，同時(shí)也起監(jiān)督其他組的作用。參考學(xué)校進(jìn)行的“五星競(jìng)賽”，我們每周在大組中也進(jìn)行了競(jìng)賽，競(jìng)賽項(xiàng)目為文明禮儀、體育健美、勞動(dòng)衛(wèi)生、勤儉愛(ài)校、勤學(xué)守紀(jì)。每個(gè)大組中有一位學(xué)生專門督促另一組學(xué)生，對(duì)他們的不當(dāng)言行進(jìn)行扣分。為了避免學(xué)生中的以權(quán)謀私現(xiàn)象，我常常利用晨會(huì)、周會(huì)課對(duì)他們進(jìn)行思想教育，并在班級(jí)中指定了兩名誠(chéng)實(shí)、可靠的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督——督促同學(xué)公正地進(jìn)行扣分。為了提高全班同學(xué)的積極性，在大組競(jìng)賽出臺(tái)后一段時(shí)間，我們又進(jìn)行了修正，增加了加分項(xiàng)目，如學(xué)生給班級(jí)做好事，幫助同學(xué)等都能為自己的大組加分。有了明確的規(guī)范后，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有了提高，行為有了約束、舉止有了改進(jìn)，大組競(jìng)賽考核的不僅僅是大組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，更是全組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。每到周五，班級(jí)中的記分員就公布每一大組的得分，對(duì)于得分較高的大組，老師會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于得分相對(duì)不理想的大組，就給予相應(yīng)的懲罰。同時(shí)，要求競(jìng)賽失利的大組召開(kāi)會(huì)議，人人進(jìn)行剖析，并提出下一周的奮斗目標(biāo)。

事實(shí)證明，班級(jí)大組競(jìng)賽的開(kāi)展鞏固了學(xué)生的自我管理意識(shí)，提高了學(xué)生的自我管理能力，充分發(fā)揚(yáng)了民主，讓全體學(xué)生積極參與班級(jí)管理，培養(yǎng)了他們獨(dú)立自主的精神和主人翁態(tài)度。

三、落實(shí)思想教育，在循循善誘中導(dǎo)行

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。因此我常常深入學(xué)生，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，從而引導(dǎo)學(xué)生建立健康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，正確認(rèn)識(shí)自我，建立科學(xué)的人生觀。

根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力，我組織班干部開(kāi)展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，如有快板、相聲、詩(shī)歌、歌舞、詩(shī)朗誦、課本劇、智力競(jìng)賽等多種形式。活動(dòng)的開(kāi)展不僅豐富了學(xué)生的課余生活，更為他們提供了充分展示自己才藝的舞臺(tái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、陶冶情操，感受到同學(xué)、師生間的真摯情感，集體生活的無(wú)比溫暖……

每周的“小故事，大道理”是學(xué)生最喜愛(ài)的內(nèi)容。在認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校各項(xiàng)工作的同時(shí)，我充分利用晨會(huì)、午間閱讀時(shí)間結(jié)合當(dāng)前本班的實(shí)際情況給學(xué)生講述生活中的小故事，或者讀讀最近報(bào)刊上的生動(dòng)鮮明的故事，以此啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中明辨是非，體會(huì)善惡，生動(dòng)活潑地完成說(shuō)教所不能達(dá)到的目的。

在學(xué)校組織的“書香校園”系列活動(dòng)中，我與學(xué)生在班中開(kāi)展了“我與好書對(duì)話”活動(dòng)。通過(guò)建立班級(jí)“圖書角”“為同學(xué)介紹一本好書”“讀書交流會(huì)”等方式，使學(xué)生提高閱讀興趣，更使學(xué)生通過(guò)閱讀、感悟，明白事理，辨析行為。

十年樹(shù)木，百年育人。班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的工作，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，必須要付出真心灑下汗水。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界！工作著，與孩子相識(shí)、相知、相依，是美麗的！

（江蘇省張家港市梁豐小學(xué)）