薄弱學(xué)校特色教育管理初探

加快推進(jìn)薄弱學(xué)校建設(shè)既是立足基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀、構(gòu)建和諧教育的重大舉措，又是提升辦學(xué)水平、維護(hù)學(xué)校利益的要求。當(dāng)前優(yōu)質(zhì)教育資源有限，所以薄弱學(xué)校只有探尋并建立自身特色，自立自強(qiáng)，才能實(shí)現(xiàn)突破。

廣州市海珠區(qū)新洲小學(xué)（以下簡稱“新洲小學(xué)”）位于海珠區(qū)東部，擁有五十多年的悠久歷史。如今，學(xué)校硬件設(shè)施落后，生源不理想，要扭轉(zhuǎn)這種局面必須探尋適合自身發(fā)展的道路。

新洲小學(xué)的學(xué)生大多來自農(nóng)村，由于家長長期在外，留守的孩子經(jīng)常在戶外玩耍、游戲。久而久之，身體強(qiáng)健成為這些孩子的顯著特點(diǎn)。經(jīng)過充分調(diào)查、研究，新洲小學(xué)確立了加大體育師資隊(duì)伍建設(shè)，凸顯體育特色的發(fā)展之路。

一、體育特色創(chuàng)建的意義

1.“健康第一”利于適應(yīng)社會

新洲小學(xué)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，將“健康第一”的理念定為學(xué)校體育課程改革的指導(dǎo)思想和創(chuàng)建體育特色學(xué)校的理論基礎(chǔ)，因此“健康第一”的理念應(yīng)融入學(xué)校日常的體育教學(xué)管理中。新洲小學(xué)創(chuàng)建體育特色學(xué)校，旨在令學(xué)生身體強(qiáng)健、心理健康，并培養(yǎng)學(xué)生具備社會適應(yīng)能力，最終推動學(xué)校的體育課程改革，使學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)獲得提升，令學(xué)生具有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力。

2. 硬件設(shè)施和軟件建設(shè)一起抓

作為以體育傳統(tǒng)項(xiàng)目為特色的學(xué)校，新洲小學(xué)不斷更新觀念，完善師資，升級設(shè)備。幾年來，新洲小學(xué)先后投入幾百萬元改建運(yùn)動場、籃球場，打造室外運(yùn)動空間等。此外，新洲小學(xué)一直重視“素質(zhì)教育”工作和學(xué)生的個性顯現(xiàn)與特長發(fā)展，培養(yǎng)了一大批體育特長生，并參加各級、各類體育競賽活動，均取得不俗成績。

二、“特色大課間”樹立學(xué)校體育文化品牌

經(jīng)過反復(fù)研究和論證，新洲小學(xué)確立了秉承優(yōu)良傳統(tǒng)的“體育文化”與“現(xiàn)代快樂體育”相結(jié)合的“特色大課間”體育活動，進(jìn)而樹立學(xué)校的體育文化品牌。

新洲小學(xué)在推廣“特色大課間”體育活動時，著重在普及和提高的基礎(chǔ)上形成學(xué)校獨(dú)特的“體育文化”，這就需要學(xué)校在理論和實(shí)踐上具備更寬的視角與更高的層次。為此，新洲小學(xué)不僅讓每個學(xué)生了解和參與有關(guān)學(xué)校體育文化特色的活動，更根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和年齡結(jié)構(gòu)等因素創(chuàng)編了諸多集健身性、趣味性和實(shí)用性于一體的體育校本訓(xùn)練項(xiàng)目。

1.項(xiàng)目內(nèi)容豐富多彩

新洲小學(xué)將“特色大課間”體育活動納入學(xué)校的常規(guī)教學(xué)，不斷創(chuàng)新活動模式，提高學(xué)生的參與熱情。目前，“特色大課間”體育活動的內(nèi)容包括羽毛球、乒乓球、竹竿舞、呼啦圈、踢毽子、跳繩和武術(shù)等。在新洲小學(xué)體育教師的組織下，“特色大課間”體育活動開展得有序、有趣?！疤厣笳n間”體育活動期間，校園里氣氛活躍，充滿歡聲笑語。其中，體育課組教師創(chuàng)編的“圈操”“音樂律動操”等，集競技性、民族性和協(xié)作性于一體，既便于開展，又獨(dú)具特色，在活動展示中獲得嘉獎。新洲小學(xué)“特色大課間”體育活動的開展，既提高學(xué)生體育鍛煉的能力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，又培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，還使師生關(guān)系變得更為融洽。

2.課間操具有原創(chuàng)風(fēng)格

為了進(jìn)一步優(yōu)化課間操的形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，新洲小學(xué)集合體育科組教師進(jìn)行數(shù)次改進(jìn)，從集合、列隊(duì)到課間操的每個動作都做了精心的調(diào)整和安排，課間操結(jié)束后的“自編舞”更融入體育科組教師獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，頗具特色。學(xué)生通過做課間操，不僅全面鍛煉了身體，更感受到藝術(shù)和美。

3.家?；訑U(kuò)大參與度

家?；邮切轮扌W(xué)打造“特色大課間”體育活動的又一途徑。首先，家長的體育意識對孩子的影響很大。因?yàn)閷W(xué)生更多的時間是在家中，而現(xiàn)在的家庭又越來越重視孩子的身體強(qiáng)壯和心理健康，因此新洲小學(xué)將學(xué)校的體育特色文化帶入學(xué)生家庭，通過家長會、家長學(xué)校和家長信等多種形式，普及“健康第一”的教育理念，并要求家長在平時的家庭生活中必須陪同孩子參與一項(xiàng)體育活動，旨在通過共同運(yùn)動的方式滲透體育文化，普及健身理念。

三、逐步構(gòu)建長效管理機(jī)制

新洲小學(xué)努力在創(chuàng)建學(xué)校體育文化特色方面取得突破，做出成績，形成特色，做到規(guī)范管理、科學(xué)管理和有效管理，具體工作主要從兩方面展開。

1.常規(guī)管理工作與提升教師素質(zhì)并重

新洲小學(xué)在創(chuàng)建學(xué)校體育文化特色的過程中，完善體育教學(xué)的常規(guī)管理和提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)是兩個關(guān)鍵。

在常規(guī)管理工作方面，新洲小學(xué)安排教導(dǎo)處定期檢查，并明確規(guī)范體育日常教學(xué)的每個階段、每個環(huán)節(jié)。具體措施有四方面。一是規(guī)定體育課堂必須排足課程，嚴(yán)格執(zhí)行《作息時間表》、“特色大課間”體育活動時間和課外文體活動時間。二是嚴(yán)抓集隊(duì)紀(jì)律，包括集隊(duì)做操、集隊(duì)升旗和集隊(duì)開會等。三是廣播操、眼操和“特色大課間”體育活動也成為學(xué)校體育管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。例如新洲小學(xué)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，要求出操靜、齊、快，動作規(guī)范且美觀，力求不斷改進(jìn)廣播操的動作質(zhì)量，使各班領(lǐng)操員起到模范帶頭作用。四是設(shè)立校體育委員，加強(qiáng)體育檢查工作。

在體育教師的培養(yǎng)方面，新洲小學(xué)除了引進(jìn)人才，建立和健全學(xué)校體育檔案，要求體育教師備好課程內(nèi)容外，還強(qiáng)調(diào)體育教師應(yīng)備好教學(xué)的組織管理、場地器材和安全措施等。另外，加強(qiáng)“活動陣地”建設(shè)是新洲小學(xué)體育教學(xué)的一個亮點(diǎn)。“活動陣地”是體育活動開展的有效載體，新洲小學(xué)要求體育教師加強(qiáng)“活動陣地”建設(shè)，定期開展學(xué)生體育競賽，例如校際田徑運(yùn)動會、校際趣味運(yùn)動會、廣播操評比、“特色大課間”體育活動展示和年級體育教學(xué)競賽等。通過“活動陣地”建設(shè)，旨在讓學(xué)生重視體育活動，既提高學(xué)生的運(yùn)動技能，又促進(jìn)學(xué)生間的合作與友誼，更培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣。值得一提的是，體育課組借助教師“特色大課間”體育活動的評比機(jī)制，對“特色大課間”體育活動內(nèi)容作出調(diào)整和更改，經(jīng)過數(shù)月實(shí)踐，制定出一套具有學(xué)校體育文化特色的體育活動內(nèi)容。

2. 開展體育校本研究和教師專業(yè)發(fā)展并重

通過開展體育校本研究，新洲小學(xué)的體育教師逐漸體悟體育教育思想，不斷更新體育教學(xué)觀念，慢慢洞悉新課程標(biāo)準(zhǔn)和體育學(xué)科之間的聯(lián)系，不僅提升自己駕馭體育課堂的能力，更促進(jìn)自身的體育專業(yè)發(fā)展。

近年來，新洲小學(xué)的體育教師結(jié)合個人子課題研究，大膽嘗試、勇于探索，形成以學(xué)生為主體的、“師生合作”的課堂教學(xué)模式。在這一過程中，體育科組教師積極參與每次體育課程研究，不斷悟出先進(jìn)的體育教學(xué)理念，漸漸找到科學(xué)的體育教學(xué)方法，最終提高體育教學(xué)水平。此外，新洲小學(xué)積極組織體育教師參加教育發(fā)展中心的教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)技能學(xué)習(xí)和學(xué)區(qū)學(xué)校的“優(yōu)秀課例”展示活動，旨在從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀體育教師課堂教學(xué)的技巧，形成個人的體育教學(xué)特色。

體育科組教師們積極參與集體備課活動，積極探討“如何創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的、有利于學(xué)生理解的生活情境及游戲”“怎樣提高小組合作學(xué)習(xí)效率”等體育教學(xué)問題。經(jīng)過體育科組教師的共同努力，新洲小學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量不斷穩(wěn)步上升，不僅在各級、各類比賽中取得優(yōu)異成績，其頗具特色的體育教學(xué)模式還受到海珠區(qū)教育部門的認(rèn)可。

（作者單位：廣東省廣州市海珠區(qū)新洲小學(xué)）

（責(zé)任編輯：梁金）