高職院校院報發(fā)展中存在的問題以及解決策略

汪煦

【摘 要】在高職院校報紙發(fā)展的過程中，還存在著一定的問題，高職院報要依托學校辦學實力，開拓特色辦報之路，積極策劃，做好高職院報的功能定位，做好宣傳，提高知名度，運用激勵機制，提高稿件質(zhì)量。

【關鍵詞】高職；院報；發(fā)展；存在問題；解決策略

高職院校報紙的質(zhì)量不僅關系著是否避免同質(zhì)化、固態(tài)化和封閉化的問題，更關系著院報是否可以獲得可持續(xù)性發(fā)展，真正成為對內(nèi)對外宣傳的陣地和窗口，成為探索高職教育教學理論、指導高職教學實踐、促進高職教學科研工作的橋梁。但是，在高職院校報紙發(fā)展中還存在各種各樣的問題，高職院校報紙應加強社會服務、新聞宣傳功能，切實解決校報發(fā)展中存在的問題，不斷提高辦報質(zhì)量，才能辦出水平，辦出特色。

一、高職院校報紙發(fā)展中存在的問題

1、高職院校報紙周期長、時效差，受眾面低是高職院校報紙的痼疾。

高職院校報紙在推動高職教育改革和促使高職院校成長壯大過程中具有一定的作用，對于宣傳本校的正能量，宣傳本校的工作、政策等內(nèi)容較為方便。但是在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入社會生活的今天，一月一期或半月一期的校報作為報紙顯得周期太長，導致時效較差。有些時效性強的新聞在報紙發(fā)放到教工和學生手中的時候早已成了舊聞。對于教工和學生而言，從報紙中可以獲取的有價值的新聞量較少，這就使得校報的受眾面較低。

2、欄目設置較為僵化，范圍較窄，層次不高。

報紙作為高職院校的主要宣傳渠道，其內(nèi)容的選擇、版面的設置是否符合讀者的心理，是否被讀者所喜愛直接決定著報紙能否被讀者所接受。但是不可避免的是，在報紙欄目的設置、版面的設置、選題以及稿件內(nèi)容、辦報風格上均存在質(zhì)量低下的現(xiàn)象，欄目設置僵化，有的數(shù)十年不變，學校內(nèi)活動年年舉辦，報道年年重復，使得院報內(nèi)容沒有特色，院報存在的價值受到質(zhì)疑。而院報宣傳范圍的狹窄使得一些專業(yè)性較強的高質(zhì)量的稿件無法刊登，在這種情況下，出版資源被浪費，不得不采用相同范圍的稿件，降低質(zhì)量要求成為必然。

另外，受經(jīng)濟大潮的影響，報紙生存問題也逐漸被擺上桌面，拜金主義左右了一些院報的辦報方向，有的院報甚至刊登上格調(diào)不高的廣告。報紙缺乏特色，毫無價值的垃圾稿和關系稿占據(jù)了一些校報的大量版面，一些新聞價值不高的稿件也被發(fā)表在各大校報上，使得校報在讀者的心中缺乏宣傳價值。校報盡管刊登不少稿件，但是真正高水平、具有宣傳價值的稿件并不多，有些稿件甚至質(zhì)量相對較差。校報的宣傳作用無法凸顯。在這樣的環(huán)境下，校報的整體質(zhì)量上不去，不但影響著校報在公眾心中的地位，也影響著校報的發(fā)展。

3、報紙編輯編制少，接觸面相對封閉，使得一些深層次的問題因水平不夠發(fā)現(xiàn)不了。

在高職院校報紙辦報過程中，盡管一些報紙能夠滿足院校各個層次讀者的需要，能夠較好地為本校的新聞宣傳服務。但是一般學校只有1—2名編輯負責校報從審稿、編輯、排版、修改、印刷、發(fā)行的所有工作，有很多校報編輯和外界聯(lián)系較少，辦報封閉。沒有形成高屋建瓴的辦報理念，有的雖有理念，但也不能付之實施，不能在宣傳的基礎上給讀者起一定的指導作用，在一定的程度上降低報紙的辦報效果，特別是一些不具有刊號的報紙連自身的生存也逐漸成為了問題。

而在刊物的運營管理方面，管理者缺乏運營能力，不懂校報的發(fā)行，也缺乏經(jīng)濟能力強的人才，使得校報發(fā)行出現(xiàn)問題。而在編輯的選擇上，一些高職學院校報的編輯缺乏高屋建瓴的眼光，只是一些文科出身人員在進行報紙的收稿、編撰工作，即使是專業(yè)的編輯也因為缺乏專業(yè)型的技術人才進行指導，導致一些深層次的問題因為水平問題發(fā)現(xiàn)不了。在這樣的情況下，校報的審稿制度不科學，編輯人員難以專心做好審稿工作，在對稿件的把關、對作者的指點方面都缺乏一定的深度，而且一定數(shù)量的人情稿件，損害了校報的整體形象。

二、積極策劃，做好高職校報的功能定位

1、高屋建瓴，確定辦刊理念。

高職院校報紙是學校黨委主辦的內(nèi)部資料，一般由黨委宣傳部負責，院報要想做好宣傳工作，就要采用主編負責制，主編負責確定每期校報的宣傳重點，制定報道計劃、定期召集編輯開編前會和編后會，組織編輯部工作。校報主編負責小樣的審定和簽發(fā)。主管宣傳的黨委副書記對大樣審閱簽字后付印。在對報紙的編輯過程中，要以生為本，確定辦報理念，要關注院校的發(fā)展，做好正能量的宣傳。院報編輯要對各自的版面負責，按照編輯部的報道思想和要求，要更關注于高職教育的辦學類型，使人才培養(yǎng)模式進入到院報的辦刊理念當中，要明確報紙的服務對象，實現(xiàn)服務對象之間的知識共享，達到在相互交流的過程中提高自身能力的目的。高職院校院報只有做好院報的功能定位，才能確定院報的發(fā)展方向，讓報紙堅守宣傳陣地，獲得院校教師認可以及學生的認可。高職院校的院報辦刊方向會使得高職院校的報紙更加富有特色，專業(yè)指向更強，新聞宣傳價值更加明顯。

2、明確服務功能，確定服務對象。

在服務對象的選擇上，要明確服務行業(yè)，服務專業(yè)以及高職教育集團。尤其是內(nèi)部性質(zhì)的高職院校報紙要加大報紙質(zhì)量提升力度，使校報在服務對象上更有指向性，能夠擁有服務功能、教育功能、傳播功能、管理功能、協(xié)作功能、引導功能。高職院校的院報首先要服務高職院校，重點推介高職院校新聞，為院校和教工、學生的交流溝通拓寬平臺；在校報的發(fā)行上，也要關注校報傳播功能，使校報真正成為溝通院校和教工、學生之間的紐帶；而在院報版面的設計上，要通過相關的渠道，組織專業(yè)技術團隊進行設計，使院報的可讀性高，可比性強；院報要和科研技術人員進行縱向聯(lián)合，使院報真正服務于學生，成為高職院校教師和學生獲取知識的主要渠道，促使院校和師生之間的緊密聯(lián)系；院報要加強校企合作，院報的技術服務能力上去了，相關行業(yè)內(nèi)關注院報的讀者就會多了，院報能夠走向社會，對于高職院校報紙的發(fā)展以及生存具有非常重要的意義。

三、提高知名度，運用激勵機制，提高稿件質(zhì)量

1、多措并舉，提高院報知名度。

高職院校報紙的發(fā)展不僅是高職院校宣傳能力的體現(xiàn)，也是高職院校真正為高職教育改革服務、為高職院校的宣傳工作服務的體現(xiàn)。但是報紙要想真正獲得師生的關注，高職院校報紙就要加大對校報的宣傳力度，比如可以通過對學校內(nèi)教學名師、先進工作者、表現(xiàn)突出的學生以及優(yōu)秀畢業(yè)生的宣傳報道，以教工、學生甚至相關企業(yè)職工熟悉的、身邊的人和事引起教工、學生和相關企業(yè)人員的閱讀興趣，以此帶動院報的發(fā)展；對社會關注的重點稿件進行重點推介，在院校網(wǎng)站上對校報的重點欄目進行宣傳，使院報被更多的讀者所認知，所認可；能夠有高水平的稿件投稿到院報上，會提高讀者的占有率。如在文藝副刊版面可以邀請社會上有知名度的作者投稿，也可以邀請學生喜歡的校園作者投稿，也可以刊登學生喜歡的連載，吸引學生對報刊的關注度。

2、加強審稿，建立一流的專業(yè)編輯審稿隊伍。

高職院校報紙的編輯是否專業(yè)，是否具備相應的專業(yè)能力是決定著院報是否具有一定的學術質(zhì)量、是否能夠提升校報的社會影響力的主要因素。因此，高職院校報紙要加大對編輯的培訓力度，提升編輯的專業(yè)水平，要抽調(diào)專業(yè)人員加強編輯審稿隊伍來進行組稿審稿。在這個基礎上，還可以從校外聘請專業(yè)能力高的編輯兼職，或者專家來組稿審稿。對于院報的編輯院校也要從多種層面上加強扶持，比如可以從待遇上進行一定程度的提升，吸引具備相應專業(yè)能力的專家到校報編輯部的建設中來，提高院報的社會競爭力。

總之，在高職院校報紙發(fā)展的過程中，院報要高舉毛澤思想和鄧小平理論偉大旗幟、堅持“雙百”方針，解決院報辦報存在的周期長、時效差、范圍窄、受眾少、面孔僵等問題，強化編輯素質(zhì)，提升辦刊質(zhì)量，使校報真正辦出特色，辦出水平，為高職院校新聞宣傳做出貢獻。

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