淺析如何激發(fā)中職生學(xué)習(xí)語文的興趣

慈婧

【摘 要】中職生由于種種原因?qū)W(xué)習(xí)語文的興趣普遍不高，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，教師在認(rèn)真鉆研教材的同時(shí)，必須具備創(chuàng)新意識，并恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，營造積極和諧的課堂氛圍。

【關(guān)鍵詞】激發(fā)；中職生；語文；興趣

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！焙芏鄬W(xué)生都認(rèn)為語文只不過是讀讀文章，談?wù)劯邢?，非常枯燥，其?shí)不然。語文與我們的生活息息相關(guān)，中華文化的傳承也需要語言文字來實(shí)現(xiàn)。因此，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，是十分必要的。中職生由于本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，缺乏自信，極易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，作為教師，應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

一、提升自身素質(zhì)，力行鼓勵(lì)教育。

要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，教師自身必須要有廣博的知識儲備，以飽滿的熱情投入課堂教學(xué)，才能在課堂上旁征博引，吸引學(xué)生的注意力，受到學(xué)生的敬佩，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。所以教師在督促學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，自己也要不斷充電，多讀書，多參加培訓(xùn)教研等活動(dòng)。在課堂上，教師一定要用語言、表情、動(dòng)作，去感染學(xué)生，讓學(xué)生沉浸在語文的魅力之中。中職生大多是中考失利者，他們大多數(shù)都有些自卑心理，甚至想放棄學(xué)習(xí)文化知識。所以，對于學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師都要給予及時(shí)、充分的肯定和鼓勵(lì)，這樣十分有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極性。教師一句溫馨的鼓勵(lì)，一個(gè)肯定的眼神，一份由衷的贊許，都能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的榮譽(yù)感和自信心，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。尤其對于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生更需要老師的鼓勵(lì)和安慰。如果老師能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是很小的一點(diǎn)。都會(huì)喚起他們學(xué)習(xí)的興趣，繼而獲得更大的成功。因此，在教學(xué)中推行鼓勵(lì)式教育，符合學(xué)生心理特點(diǎn)，更易被學(xué)生接受，能夠讓學(xué)生以更加積極的態(tài)度去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、多種教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生興趣。

教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，不能采取過去的“填鴨式”教學(xué)。要用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生。課前，可以播放與課文相關(guān)的視頻、歌曲、圖片，使學(xué)生為之所動(dòng)，產(chǎn)生共鳴，激勵(lì)他們快速進(jìn)入課文的情感世界之中。比如在教授《念奴嬌.赤壁懷古》這一首詞時(shí)，我會(huì)先播放《滾滾長江東逝水》的視頻歌曲。當(dāng)雄壯深沉的歌曲響起，《三國演義》群雄逐鹿的畫面徐徐展開，學(xué)生們會(huì)不由自主地被帶到那個(gè)年代，整個(gè)情緒都會(huì)被帶動(dòng)起來，接下來的誦讀與理解便會(huì)輕松容易許多。在課程進(jìn)行的過程當(dāng)中，可以采取分小組進(jìn)行比賽。中職生雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，但是也都有競爭的心態(tài)。把競賽穿插于教學(xué)之中，對學(xué)生來說，學(xué)習(xí)在一定程度上就變成了一種享受。在比賽中，同學(xué)之間或小組與小組之間相互競爭，組內(nèi)同學(xué)相互激勵(lì)，從而在競爭與激勵(lì)中得到共同的提高和進(jìn)步。有時(shí)還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，組織學(xué)生開展辯論比賽，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，讓不同的思想碰撞出更燦爛的火花。

在競爭的同時(shí)，也要給每個(gè)小組分發(fā)任務(wù)書，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并鍛煉學(xué)生的協(xié)作力。在指定時(shí)間內(nèi)通過組內(nèi)合作，找出任務(wù)書中所給問題的答案，用積分累加的方式，可以給獲得最高分的小組一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)其他組的學(xué)生繼續(xù)努力，學(xué)好語文。教師就是要組織一些有趣的活動(dòng)，打破傳統(tǒng)語文教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘教材內(nèi)涵，通過找出文章關(guān)鍵信息，描摹人物語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理等，發(fā)揮學(xué)生的想象空間，鍛煉學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

三、設(shè)計(jì)創(chuàng)新問題，讓枯燥變有趣。

值得注意的是，很多時(shí)候?qū)W生想回答問題，但是由于教師提問的方式過于程式化或者學(xué)生聽不懂教師的提問，學(xué)生便會(huì)放棄或者沉默，會(huì)使課堂變得沉悶。因此，課堂上需要教師精彩適宜的提問，這是誘發(fā)學(xué)生思維的發(fā)動(dòng)機(jī)，能開啟學(xué)生智慧的大門，能提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)師生情感的交流，優(yōu)化課堂教學(xué)。由于職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，在語文教學(xué)中可以與專業(yè)相結(jié)合，必定事半功倍。在教授《老字號：北京昔日的名牌》時(shí)，我設(shè)置了一個(gè)思考題。如果你自己經(jīng)營一家飯店或者是西餅店，你會(huì)怎樣經(jīng)營，才會(huì)讓你的店像老字號一樣經(jīng)久不衰？職業(yè)中專的學(xué)生，對于自己學(xué)的專業(yè)課都很感興趣，也有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，都有自己開店做老板的愿望。這一問題的提出，能夠引起學(xué)生思考問題的興趣，也可以訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。這樣的問題提出來，學(xué)生可以有話說，也愿意說。作為教師，也會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的思維非?；钴S，他們不單單可以想到飯店的菜品質(zhì)量、裝修環(huán)境會(huì)影響飯店的經(jīng)營，他們甚至還想到了不同的經(jīng)營方式，店名的好壞，進(jìn)貨的渠道，與各有關(guān)單位的來往，都對飯店的經(jīng)營有影響。因此，教師在課堂上的提問一定要符合學(xué)生的理解程度，同時(shí)要讓學(xué)生有發(fā)揮的空間，讓學(xué)生有話說，這樣有利于創(chuàng)造和諧積極的課堂氛圍，一定程度上能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

四、和諧師生關(guān)系，有助激發(fā)興趣。

語文教學(xué)中不管開展何種形式的教學(xué)活動(dòng)，師生關(guān)系必須融洽，只有讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你的課，才能積極投入到教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)興趣就比較濃厚，教學(xué)效果也必然顯著。如果師生關(guān)系處于一種平等、信任、理解的狀態(tài)，那么它所營造的和諧、愉悅的教育氛圍必然會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果；另一方面從學(xué)生的發(fā)展角度看，擁有交流能力、合作意識是事業(yè)取得成功的必要條件。而優(yōu)化師生關(guān)系則可以為學(xué)生健全人格的形成與綜合素質(zhì)的提高打下良好基礎(chǔ)，所以建立良好和諧師生關(guān)系對教師提高教學(xué)水平具有巨大的推動(dòng)作用。

總而言之，在中等職業(yè)學(xué)校的語文教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣非常重要。為此，要充分發(fā)揮語文教師們的教學(xué)能動(dòng)性，使學(xué)生們參與課堂，進(jìn)入情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

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