淺析民辦高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策

呂振興

摘 要：隨著我國高等教育的發(fā)展，民辦本學(xué)院校的崛起，大學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)呈現(xiàn)出蓬勃地發(fā)展趨勢(shì)。引導(dǎo)和加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三自”管理和成人成才的現(xiàn)實(shí)需要；對(duì)深化教育改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校開展素質(zhì)教育具有重要作用。但高校大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展還存在一些比較突出的問題，特別是在高校對(duì)社團(tuán)管理、社團(tuán)自主管理和發(fā)展方面。提出簡(jiǎn)要對(duì)策如下：注重對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的管理、引導(dǎo)、支持；建設(shè)適合大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展需求的管理體系；增強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生社團(tuán)；存在問題；組織建設(shè)

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）29-0335-02

一、大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀

（一）高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的具體管理

1.社團(tuán)指導(dǎo)老師情況

根據(jù)對(duì)73個(gè)社團(tuán)近300份調(diào)查問卷的275個(gè)有效數(shù)據(jù)顯示，12%的指導(dǎo)老師從不參加社團(tuán)活動(dòng)，29%的指導(dǎo)老師幾乎不參加活動(dòng)，27%的指導(dǎo)老師參加一半的活動(dòng)，21%的指導(dǎo)老師經(jīng)常參加活動(dòng)，11%的指導(dǎo)老師每次活動(dòng)都參加。在關(guān)于指導(dǎo)老師在社團(tuán)中的作用，在260個(gè)有效數(shù)據(jù)中，認(rèn)為很有作用的為63人，占24.2%；認(rèn)為比較有作用的為85人，占32.7%；認(rèn)為作用一般的為60個(gè)，占23.1%；認(rèn)為作用很少的為32個(gè)，占12.3%；認(rèn)為沒有作用的為20個(gè)，占7.7%。

2.校方對(duì)于學(xué)生社團(tuán)的關(guān)注度

關(guān)于社團(tuán)關(guān)注度問題，在260個(gè)有效數(shù)據(jù)中有被選擇為非常關(guān)注的有11%，選擇比較關(guān)注的有34%，選擇關(guān)注度一般的39%，選擇不太關(guān)注為11%，選擇不關(guān)注的有5%。關(guān)于學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生社團(tuán)自管會(huì)職責(zé)履行滿意度調(diào)查，從表2-2數(shù)據(jù)顯示，對(duì)262個(gè)有效數(shù)據(jù)中，認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)自管會(huì)履行職責(zé)非常好的僅占16%，認(rèn)為比較好的占34%，認(rèn)為履行職責(zé)一般的占40%，認(rèn)為履行職責(zé)不太好和不好的占20%。

（二）學(xué)生社團(tuán)自身建設(shè)

1.社團(tuán)內(nèi)部機(jī)制建設(shè)及其約束力

從調(diào)查問卷的261有效數(shù)據(jù)顯示中，26%的學(xué)生認(rèn)為所在社團(tuán)的規(guī)章制度十分完善，37%的社員認(rèn)為該社團(tuán)的規(guī)章制度比較詳細(xì)，16%的社員認(rèn)為該社團(tuán)的規(guī)章制度不夠詳細(xì)，15%的社員認(rèn)為該社團(tuán)的規(guī)章制度十分籠統(tǒng)，6%的社員認(rèn)為該社團(tuán)的規(guī)章制度形同虛設(shè)。關(guān)于機(jī)制建設(shè)對(duì)于社團(tuán)的約束力的調(diào)查292個(gè)有效數(shù)據(jù)顯示中，幾乎沒有約束力和毫無約束力的占了近20%。

2.社團(tuán)準(zhǔn)入、退出制度建設(shè)

根據(jù)237個(gè)有效數(shù)據(jù)顯示，37%的社員認(rèn)為有嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度，39%的社員認(rèn)為有嚴(yán)格的退出制度，有28%的社員有準(zhǔn)入制度，但并未按照制度執(zhí)行，22%的社員有退出制度，但并未按照制度執(zhí)行；22%的社員認(rèn)為沒有準(zhǔn)入制度，只要交了會(huì)費(fèi)就能成為社員，23%的社員認(rèn)為沒有退出制度，想退就退；其他情況各占13%和16%。

3.社團(tuán)活動(dòng)開展?jié)M意度及其作用

現(xiàn)今，大學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)在校園文化活動(dòng)中發(fā)揮出越來越強(qiáng)的作用。從社團(tuán)開展活動(dòng)對(duì)學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)的作用度調(diào)查中，社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的服務(wù)素質(zhì)拓展、緩解大學(xué)生心理、開展大學(xué)生思想政治教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和繁榮校園文化等方面都起著不可替代的作用。

4.社團(tuán)活動(dòng)主題產(chǎn)生方式及資料存檔

從246個(gè)有效數(shù)據(jù)關(guān)于社團(tuán)活動(dòng)主題產(chǎn)生方式的調(diào)查中，30%選擇了征求指導(dǎo)老師意見的基礎(chǔ)上，由社團(tuán)負(fù)責(zé)人團(tuán)隊(duì)協(xié)商決定；45%的數(shù)據(jù)選擇了在征求指導(dǎo)老師意見和廣大成員的基礎(chǔ)上，由負(fù)責(zé)人團(tuán)隊(duì)協(xié)商決定；12%的數(shù)據(jù)選擇了由社團(tuán)負(fù)責(zé)人說了算；13%的數(shù)據(jù)選擇了其他。在關(guān)于社團(tuán)資料存檔方面的211個(gè)有效數(shù)據(jù)中，159個(gè)選擇了有資料存檔，只占了75%。

5.社團(tuán)內(nèi)部或活動(dòng)出現(xiàn)問題、變故解決方式

關(guān)于社團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)緊急問題或變故時(shí)279個(gè)有效數(shù)據(jù)調(diào)查中，52%選擇了學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人協(xié)商解決，20%的數(shù)據(jù)選擇了咨詢指導(dǎo)老師，15%的數(shù)據(jù)選擇了咨詢?cè)合祷蛘咝７焦芾聿块T來協(xié)商解決，13%的數(shù)據(jù)選擇了其他方式。

二、大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的問題

從對(duì)浙江越秀外國語學(xué)院學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀分析，及現(xiàn)有研究成果來看，大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展在數(shù)量、結(jié)構(gòu)上取得了很大進(jìn)步，也越來越受到高校和在校學(xué)生的關(guān)注。但是，目前大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)還處在粗放型的基礎(chǔ)階段，與迅速發(fā)展的社會(huì)人才需求相比，還存在許多不足和問題。追根溯源，對(duì)于進(jìn)一步引導(dǎo)和加強(qiáng)我國高校大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展就顯得非常重要。

（一）學(xué)生社團(tuán)的管理不夠規(guī)范

學(xué)生社團(tuán)，能激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。但由于社團(tuán)數(shù)量多，缺乏明確分工，造成規(guī)范性不夠，活動(dòng)組織混亂，檔案不系統(tǒng)。社團(tuán)自管會(huì)內(nèi)部管理體制、激勵(lì)與獎(jiǎng)懲機(jī)制不夠健全，但仍有完善的空間。

（二）指導(dǎo)老師不到位

指導(dǎo)老師是社團(tuán)活動(dòng)策劃的決策者，是高校社團(tuán)發(fā)展的引路人。學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展要健康、可持續(xù)，指導(dǎo)老師是必不可少的?？傮w而言，高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師的管理中，普遍缺乏選聘制度、權(quán)利義務(wù)明細(xì)；一般都是義務(wù)指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)，缺乏激勵(lì)機(jī)制及考評(píng)條例。指導(dǎo)教師的產(chǎn)生途徑基本上都是由學(xué)生社團(tuán)自己聘請(qǐng)的，很少有學(xué)校任命或選聘。此外，有些老師不具備指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)的基本知識(shí)和專業(yè)能力，對(duì)學(xué)生社團(tuán)缺乏正確認(rèn)識(shí)，認(rèn)為對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作用不大，無法給予社團(tuán)活動(dòng)具體指導(dǎo)。

（三）社團(tuán)整體發(fā)展失衡，人員缺乏穩(wěn)定性

由于學(xué)生社團(tuán)這一組織的群眾性和自發(fā)性，使得社員流動(dòng)性較大。從社員分布來看，具有明顯的低年級(jí)化現(xiàn)象，高年級(jí)社員流失嚴(yán)重。除了擔(dān)任社團(tuán)干部的高年級(jí)社員，其他的高年級(jí)社員屈指可數(shù)。社團(tuán)的社長(zhǎng)，主要也是以大二、大三的學(xué)生為主。人員缺乏穩(wěn)定性，這必然使得社團(tuán)干部缺乏必要的能力培養(yǎng)和知識(shí)傳承，導(dǎo)致管理能力和素質(zhì)參差不齊。

（四）社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量不高，創(chuàng)新性不夠，總體層次亟待提升

當(dāng)前，大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富，但質(zhì)量不高；同性質(zhì)活動(dòng)頻繁，但吸引力不夠；社團(tuán)數(shù)量多，但專業(yè)特色社團(tuán)少；娛樂性活動(dòng)多，但主題活動(dòng)缺失、科學(xué)性較弱；校內(nèi)活動(dòng)多，校外活動(dòng)少。另外，社團(tuán)活動(dòng)開展創(chuàng)新性缺乏、重形式輕內(nèi)容，需要建立健全社團(tuán)干部培養(yǎng)機(jī)制，增強(qiáng)活動(dòng)的創(chuàng)新性，引導(dǎo)和加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。

二、引導(dǎo)和加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的對(duì)策

（一）注重對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的管理、引導(dǎo)、支持

現(xiàn)今，大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是高校思想政治教育的重要組成部分，社團(tuán)的蓬勃發(fā)展對(duì)學(xué)校育人工作有著促進(jìn)作用。學(xué)生社團(tuán)的管理是一個(gè)教育、服務(wù)、規(guī)范和引導(dǎo)的過程。因此，要及時(shí)關(guān)注學(xué)生社團(tuán)發(fā)展過程中遇到的障礙和存在的問題，有針對(duì)性的對(duì)社團(tuán)管理工作進(jìn)行調(diào)整，做到能積極引導(dǎo)和加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)社團(tuán)健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。

（二）建設(shè)適合大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展需求的管理體系

我國高校學(xué)生社團(tuán)的管理模式不盡相同，但總體上還是由共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)來具體負(fù)責(zé)。統(tǒng)一管理、協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌全校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展，建立健全社長(zhǎng)定期例會(huì)制度，及時(shí)了解社團(tuán)發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)社團(tuán)成立審核、審批經(jīng)費(fèi)及場(chǎng)地使用等做出嚴(yán)格規(guī)定，還應(yīng)定期對(duì)全校學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)開展進(jìn)行調(diào)研和分析。此外，加大社團(tuán)指導(dǎo)老師對(duì)社團(tuán)的協(xié)調(diào)、管理和引導(dǎo)。，及時(shí)關(guān)注大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，保證社團(tuán)的人才培養(yǎng)目標(biāo)方向不偏離，同時(shí)解決社團(tuán)遇到的棘手問題。

（三）增強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)能力

1.堅(jiān)持“以人為本”的原則

社團(tuán)活動(dòng)要從培養(yǎng)社員能力為出發(fā)點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，從社員興趣出發(fā)，增強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的知識(shí)性和可操作性，注重創(chuàng)新，提升質(zhì)量，增強(qiáng)吸引力。要讓社員有“社團(tuán)人”這樣的使命感，培養(yǎng)社團(tuán)成員的集體榮譽(yù)和使命感，

2.明確社團(tuán)活動(dòng)理念，提升社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量

明確社團(tuán)服務(wù)理念，以提高學(xué)生的活動(dòng)需求層次、設(shè)置科學(xué)合理的社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)、嚴(yán)格規(guī)范社員的組織行為等方面入手。既要明白社團(tuán)互動(dòng)宗旨，又要符合社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃。提升活動(dòng)質(zhì)量，使學(xué)生社團(tuán)健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。

3.加大對(duì)社團(tuán)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)、加強(qiáng)社團(tuán)的內(nèi)外交流

社團(tuán)干部是學(xué)生社團(tuán)成員的核心，與學(xué)生會(huì)干部在本質(zhì)上還是存在區(qū)別的，社團(tuán)干部的思維模式是合作、服務(wù)式，在培養(yǎng)過程中需要加以區(qū)別對(duì)待。在運(yùn)作中，要遵循、民主原則、溝通原則和疏導(dǎo)原則。通過交流，可以讓學(xué)生社團(tuán)存在的問題得到反饋、協(xié)商甚至解決。提高溝通效率可以讓學(xué)生社團(tuán)又好又快的發(fā)展。

4.加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部管理的規(guī)范性

目前，大學(xué)生社團(tuán)還處于發(fā)展的初級(jí)階段，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部的規(guī)范管理，還應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：一是完善社員的管理制度。建立社員的準(zhǔn)入和準(zhǔn)出機(jī)制。二是建立健全檔案管理制度。三是嚴(yán)格實(shí)行財(cái)務(wù)監(jiān)督，接受社團(tuán)財(cái)務(wù)部和社員監(jiān)督?？傊?，社團(tuán)的發(fā)展不僅需要有管理制度來規(guī)范，也需要有適當(dāng)?shù)娜饲槲叮挥羞@樣，才能保證社團(tuán)健康、穩(wěn)定、有序發(fā)展，才能更好的服務(wù)社員。

參考文獻(xiàn)：

[1]團(tuán)中央、教育部.關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見[Z].2005年.

[2]沈燕清.廣西高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D].南寧：廣西大學(xué)出版社，2008.

[3]陳章龍，劉正峰.論核心價(jià)值體系實(shí)現(xiàn)對(duì)高校社團(tuán)文化引領(lǐng)的制度路徑—基于高校學(xué)生社團(tuán)管理規(guī)范性文件的分析視野[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)，2011（10）.

[4]凌日飛辛立章曾麗萍.高校學(xué)生社團(tuán)管理模式創(chuàng)新對(duì)多校區(qū)校園文化生活的作用研究[J].科教導(dǎo)刊，2012（2）.

[5]張國奎.高校學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制創(chuàng)新研究—以蘭州地區(qū)部分高校為例[D].蘭州：蘭州大學(xué)，2007.

[6]丁秋怡.大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究——以重慶科技學(xué)院為例[D].重慶：重慶師范大學(xué)，2011.

[7]白凱，張建科.以提升學(xué)生“四種能力”為目標(biāo)的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的研究[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（18）.

[8]馬也，何洋洋.淺析社團(tuán)干部素質(zhì)培養(yǎng)與高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展[J].中國地質(zhì)大學(xué)，2012.

（責(zé)任編輯：田 苗）