新時代大學生奮斗精神的生成邏輯、時代內(nèi)涵及培育路徑

劉慧琴 王小琴

（中北大學，山西 太原 038507）

黨的十八大以來，習近平總書記多次發(fā)表關于奮斗精神的重要講話，提出了許多重大思想和行動部署，為我們實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢指明了前進的方向。新時代的青年擔負著以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的時代使命，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的先鋒。大學生是青年群體的骨干力量，他們在新時代的奮斗道路上奮發(fā)圖強、勇往直前。黨的二十大報告中明確指出，要在全社會弘揚奮斗精神，并勉勵廣大青年“要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”［1］。在新時代，培養(yǎng)具有拼搏精神的大學生，不僅是學校落實“立德樹人”的基本任務，而且是學校對“立德樹人”的迫切要求。因此，厘清新時代奮斗精神的生成邏輯，明晰新時代奮斗精神的時代內(nèi)涵，對推動大學生的全方位發(fā)展、探索培育新時代大學生奮斗精神的路徑，理論價值重大，實踐意義深遠。

一、新時代奮斗精神的生成邏輯

奮斗精神作為廣大人民群眾在長期性實踐活動中創(chuàng)造的精神財富，不僅反映了馬克思主義奮斗觀念的理論性，而且反映了其豐富的實踐活動性。因此，把握新時代奮斗精神的生成邏輯，既要立足其生成的理論基礎，又要探究其產(chǎn)生的歷史淵源，還要注重其生成的實踐活動，做到全面且具體。

（一）馬克思主義奮斗觀是新時代奮斗精神生成的理論基礎

工人階級革命家馬克思，在全人類的解放事業(yè)中艱苦奮斗，不斷探索人類社會發(fā)展的規(guī)律。馬克思強調(diào)：“全部社會生活在本質(zhì)上是實踐的。”［2］人們正是通過持續(xù)的實踐活動，不斷地認識世界和改造世界。因此，人民作為奮斗的主體，在實踐活動中，當主體的奮斗目標和行為一致時，更能激發(fā)出自身的奮斗動力；反之，奮斗精神就會被抑制，喪失奮斗動力。習近平總書記強調(diào)：“歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。”［3］正是因為秉持著奮斗精神，中國共產(chǎn)黨在艱難的挑戰(zhàn)面前勇往直前，戰(zhàn)勝了許多困難，最終取得了革命的偉大勝利。中國共產(chǎn)黨從建黨之日起，就把馬克思主義作為自己的行動指引，在執(zhí)政道路上不斷前進，帶領中國從貧窮落后走向繁榮富強，引發(fā)了深刻的根本性歷史變革，在各個領域取得了重大實踐成果。作為奮斗者的個人、群體和國家，只有對馬克思主義的奮斗觀有了準確的把握，對符合時代要求的奮斗目標進行辯證的制定和適時的調(diào)整，才能取得預期的奮斗效果。

（二）中華民族的艱苦奮斗是新時代奮斗精神生成的歷史淵源

習近平總書記強調(diào)：“中華文化源遠流長，孕育了中華民族的寶貴精神品格?！保?］勤勞勇敢的中國人民在長期的斗爭實踐中形成的“艱苦奮斗”精神，成為中華民族寶貴的精神財富之一。這種任勞任怨的精神既體現(xiàn)了中國人崇尚勞動的價值理念，也體現(xiàn)了中國人在勞動中體現(xiàn)出來的追求自由、平等、公正的社會價值觀。在中國漫長的歷史發(fā)展長河中，無數(shù)英雄人物都以其頑強的拼搏精神贏得了榮譽與尊重。例如，孔子、屈原、諸葛亮、李白、岳飛等都是杰出的代表人物，他們都在各自的領域做出了卓越的成績。這些偉大的先賢們所表現(xiàn)出來的奮斗精神，深深影響著一代又一代人，成為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分?！疤煨薪?，君子以自強不息?！痹谀婢持?，我們要勇于接受挑戰(zhàn)，永不放棄；在順境中，我們要學會謙虛和謹慎，以此來展示君子的風范。由此我們可以看出，中華民族五千多年來一直在努力奮斗，并且始終弘揚著奮斗精神。

（三）偉大而生動的革命斗爭是新時代奮斗精神生成的實踐基礎

實踐是認識的基礎。馬克思指出：“全部人的活動迄今為止都是勞動。”［5］從古至今，人類通過一系列生產(chǎn)勞動，造就了豐富的物質(zhì)財富和精神財富。在學生時代，毛澤東同志就認為唯有刻苦儉樸的人能吃苦、能奮斗者才能成事，正所謂“安貧者，能成事”。鄧小平同志和胡錦濤同志都認為，不管在哪個時期，都應充分發(fā)揚艱苦奮斗的傳統(tǒng)。正是這種奮斗精神奠定了中華人民共和國成立的堅實基礎，是取得改革開放偉大成就的重要保證。進入新時代，習近平總書記指出，青年大學生是奮斗實踐活動的骨干力量，在肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興歷史使命的同時，致力于為廣大人民群眾建功立業(yè)，他激勵廣大青年大學生投身于社會主義偉大實踐。歷史實踐證明，國家的發(fā)展和社會的進步都是廣大人民群眾艱苦卓絕奮斗的結果。

二、新時代奮斗精神的時代內(nèi)涵

在數(shù)千年的歷史長河中，中國人革故鼎新、自強不息的精神，自始至終都包含著拼搏的內(nèi)容。偉大的奮斗精神是具體的、是發(fā)展的，不同歷史階段所表現(xiàn)出的內(nèi)涵也是千差萬別的，既體現(xiàn)了馬克思主義奮斗觀的理論品格，又彰顯了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。因此，提高高校大學生對奮斗精神的深刻認識，有利于掌握奮斗精神的豐富內(nèi)涵，對大學生把準努力奮斗的方向、堅定奮斗意志、增強奮斗自覺性具有深刻的價值意義。

（一）志存高遠的奮斗信念

理想信念是奮斗精神的“鈣”之引導，是人生道路發(fā)展的驅(qū)動力，是人們行動上的“總開關”。偉大的無產(chǎn)階級革命導師馬克思在17 歲時，就已經(jīng)把“最能為人類幸福而勞動的職業(yè)”作為畢生的奮斗理想。少年時代，毛澤東同志就立志要把我們的祖國、人民放在心中，樹立了“拯救民族于危難”的奮斗理想。周恩來同志在青年時期樹立了“為中華崛起而讀書”的遠大志向。鄧小平同志一生對馬克思主義保持堅定信仰。習近平總書記從16 歲就開始了在陜北農(nóng)村的知青歲月。這些偉人志存高遠的奮斗理想，指引了他們一生為之而努力的奮斗方向。正因為他們有著“革命理想大于天”的精神，始終牢記自己的初心和使命，才有無數(shù)共產(chǎn)黨員為黨和人民事業(yè)英勇獻身的無畏氣概。

“江山就是人民，人民就是江山。”［6］這句話生動地詮釋了廣大高校大學生要時刻樹立“以人民為中心”的堅定信念。實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，青年大學生責任在肩，必須樹立“為人民服務”的堅定信念，才能在建設社會主義的過程中把好總開關，堅定前進的正確方向，為實現(xiàn)中國夢而奮斗。

（二）堅決斗爭的奮斗意志

馬克思主義唯物辯證法認為，世界上的任何事物都是由矛盾構成的，矛盾無時不在、無時不有。我們黨的百年奮斗史就是一部漫長的斗爭史，在這個過程中形成的百折不撓的斗爭意志，帶領著中國人民書寫了中華民族歷史上最恢宏的史詩。歷史革命的實踐事實告訴我們，要有“狹路相逢勇者勝”的精神，敢于斗爭、善于斗爭，才能贏得自尊、贏得主動。因此，堅決斗爭是中國共產(chǎn)黨錘煉奮斗精神的關鍵所在，也是我們黨一以貫之的意志。

習近平總書記在黨的二十大報告中多次提及“斗爭”二字，并強調(diào)“要堅持發(fā)揚斗爭精神”。在前進的道路上，我們要千方百計戰(zhàn)勝各種困難與挑戰(zhàn)。斗爭是歷史和人民的選擇，在不同階段的斗爭目標中，中國共產(chǎn)黨都有著與時俱進的斗爭意識。在新時代新征程中，青年大學生面對全球百年未有之大變局，擔負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任，一定要發(fā)揚堅決斗爭的精神，不斷增強自己的斗爭本領，培育堅決斗爭的奮斗意志。

（三）開拓創(chuàng)新的奮斗動力

馬克思主義唯物辯證法認為，發(fā)展是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。開拓創(chuàng)新，是我們黨和國家事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，既是馬克思主義的本質(zhì)規(guī)定，又是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。不斷自主創(chuàng)新，是中華文明綿延至今的一個關鍵原因。儒家思想經(jīng)典作品《禮記·大學》中“茍日新，日日新，又日新”，強調(diào)創(chuàng)新思想的重要性。中國共產(chǎn)黨的百年奮斗實踐告訴我們，我們黨領導中國人民把中國的具體實際同馬克思主義理論相結合，創(chuàng)造出具有中國特色的社會主義理論。習近平總書記曾多次在講話中反復強調(diào)“創(chuàng)新”，并在黨的二十大報告中再次強調(diào)：“必須堅持守正創(chuàng)新?！保?］創(chuàng)新不是異想天開、不切實際，而是一種求真務實的態(tài)度，是一種破冰前行的勇氣，是知識的積累和實踐的歷練。

今天，我們已經(jīng)站在了實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上。在新的時代條件下，我們已經(jīng)無限接近中華民族在新的時代條件下實現(xiàn)偉大復興的目標。新時代屬于堅定的奮斗者，我們要在開拓創(chuàng)新中，敢于奮斗、敢于創(chuàng)新，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，在每一次突破、每一步跨越中迸發(fā)源源不斷的精神動力。

（四）團結奮發(fā)的奮斗力量

團結就是力量，奮斗成就偉業(yè)。在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家和全面推進中華民族偉大復興進程中，團結奮斗是必要的?！吨芤住分姓f“二人同心，其利斷金”；荀子說“民齊者強”；孫武說“上下同欲者勝”。這些無不彰顯中華兒女萬眾一心、眾志成城的民族基因。習近平總書記指出：“一百年來，黨和人民取得的一切成就都是團結奮斗的結果?！保?］我們黨始終發(fā)揚團結和拼搏奮斗的精神，引領中國走向了繁榮、走向了世界。黨的二十大報告中多次強調(diào)“團結奮斗”的重要性，并深刻指出“團結奮斗是中國人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)的必由之路”［9］。因此，走好團結奮斗的必由之路，是中國人民繼續(xù)創(chuàng)造歷史的內(nèi)在要求。

“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也?！毙聲r代新征程，是希望與夢想并存的遠征。面向光榮而偉大的未來，我們一定要牢牢把握團結奮斗的時代要求，以團結奮斗之力，鑄牢全體中華兒女團結奮斗的鋼鐵長城，開創(chuàng)中華民族偉大復興的歷史偉業(yè)。歷史實踐已經(jīng)證明，為了實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，我們需要形成齊心共圓中國夢的強大合力，需要進一步鑄牢全體中華兒女的共同體意識。

三、新時代大學生奮斗精神的培育路徑

馬克思指出：“在思辨終止的地方，在現(xiàn)實生活面前，正是描述人們實踐活動和實際發(fā)展過程的真正的實證科學開始的地方。”［10］培養(yǎng)新時代大學生的奮斗精神，是高等學校貫徹“立德樹人”的重要內(nèi)容，將其融入大學生的思想政治教育之中，根據(jù)大學生自身的實際情況，從樹立遠大志向、磨礪奮斗意志、增強奮斗本領、砥礪奮斗行為等四個方面，對其進行正確的引導，使他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而拼搏奮斗。

（一）樹立遠大志向

習近平總書記指出：“要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導學生樹立高遠志向?！保?1］作為一名新時代的大學生，不虛度光陰，不辜負年華，首先要有“革命理想大于天”的遠大抱負，才能在自己最美好的年紀奮力拼搏，爭做時代新人，堪當實現(xiàn)民族復興的重任。志存高遠的大學生，要激發(fā)自身奮發(fā)向上的發(fā)展?jié)撃埽苣燮鹑鐣罹哒芰?、最具活力的力量，方能成就中華民族的振興之路。因此，引導大學生樹立遠大的奮斗志向是培育大學生奮斗精神的起始點。

引導大學生樹立遠大志向，一是引導他們提高馬克思主義理論素養(yǎng)，堅定正確的政治方向。要做到這一點，就要繼續(xù)強化大學生對馬克思主義理論的學習，以習近平新時代中國特色社會主義思想為廣大高校大學生提供理論基礎，使其掌握馬克思主義的基本觀點、原理和方法，深刻領會習近平總書記關于奮斗的核心要義和時代要求，鑄牢理論基礎和思想根基，培養(yǎng)辯證思維能力，使他們成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的建設社會主義新時代的好青年。二是引導他們把握好奮斗的正確方向，做到“小我融入大我”。處于“拔節(jié)孕穗期”緊要關頭的青年大學生，邏輯思維活躍，發(fā)展后勁十足。為此，對大學生進行成長全過程的理想信念提升教育，要引導大學生在學習中把正確的目標定位好，要主動把個人奮斗目標這個“小我”與中華民族發(fā)展這個“大我”融合起來，把個人夢和中國夢緊密聯(lián)系在一起，牢固樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而奮斗的遠大理想。正如習近平總書記所說的：“只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高?！保?2］唯有將“小我”融入“大我”，才能贏得拼搏前行的信念支撐。三是引導他們樹立服務人民的奉獻理想。習近平總書記所言的“我將無我，不負人民”的境界，正體現(xiàn)了一種為了人民舍我其誰的奉獻情懷。大學生在實現(xiàn)自我價值的同時，將自己的知識和能力付諸為人民服務、促進國家繁榮發(fā)展的實踐中，既體現(xiàn)了大學生的愛國情懷和人民意識，又反映了大學生為之而奮斗的高尚追求。

（二）磨礪奮斗意志

奮斗意志是指個體在努力奮斗過程中表現(xiàn)出來的自覺、主動完成某一目標的一種心理過程，是在困境和挫折面前不屈不撓地堅定自己的信仰和目標的品質(zhì)，是個體克服困難的一種努力表現(xiàn)。堅定奮斗意志，要有無堅不摧、堅韌不拔的“鋼鐵”決心，有愈挫愈勇、頑強不屈的“彈簧”勇氣，有一鼓作氣、誓不罷休的“釘子”作風等。有了這股意志力，就沒有過不去的坎、攻不下的城、辦不成的事。全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新時期更需要奮發(fā)圖強、斗志昂揚的年輕人，為中國夢的實現(xiàn)提供強大的發(fā)展力量和智力支撐。因而，磨礪堅定的奮斗意志是培育新時代大學生奮斗精神的重要環(huán)節(jié)。

引導大學生磨礪堅定的奮斗意志，一是引導他們樹立正確的價值觀和信仰?！跋瘸扇耍蟪刹??！贝髮W生應繼續(xù)加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀以及習近平新時代中國特色社會主義思想的研究，不斷提高思想覺悟和理論水平，堅持正確的思維方式和價值取向，用社會主義核心價值觀武裝自己，鑄牢堅守信仰的銅墻鐵壁，堅持學而信、學而思、學而行。二是引導他們在實踐中從小事做起，錘煉意志品質(zhì)。不論是轟轟烈烈的斗爭、艱苦卓絕的勞動，還是平凡、普通的生活，都可以磨煉人的意志。大學生要注意從生活的各個方面鍛煉自己的意志，在無數(shù)點滴的小事中，逐漸培育堅強的意志品質(zhì)。三是引導他們正確看待挫折。奮斗中難免遇到各種挫折，遇事畏畏縮縮，所做的事就會中途夭折，最后功虧一簣。高?？山M織“傾訴失敗”等活動，讓成功人士分享自己的成長經(jīng)歷，分享曾經(jīng)遇到的挫折和困境，鼓勵學生在挫折中尋找成長機會，正確對待挫折，及時調(diào)整心態(tài)。大學生要把挫折和困難當作磨刀石，迎難而上，培養(yǎng)一往無前、百折不撓的精神，在與困難的斗爭中磨煉鍥而不舍、常抓不懈、一以貫之的堅強意志。

（三）增強奮斗本領

奮斗精神是中國共產(chǎn)黨人重要的精神特質(zhì)，是在長期的革命實踐中形成的，是中國革命、建設、改革不斷向前邁進的一種強大的精神力量，它的存在使中國革命、建設、改革取得了長足進步。中國式現(xiàn)代化的推進，需要新時代大學生再接再厲，增強自身的綜合素質(zhì)和本領，用真才實學為人民服務，用過硬本領頑強拼搏，承擔起國家富強、民族振興、人民幸福的責任?！扒趯W苦練、增強本領”［13］，錘煉自身的奮斗本領是培育新時代大學生奮斗精神的基本要求。

引導大學生增強自身的奮斗本領，一是引導他們勤奮學習。古人云：“繩短不能汲深井，淺水難以負大舟?！睙o論是個人的小夢想，還是國家的大夢想，如果沒有過硬的本領作為自己的立身之本，那么一切都不過是鏡花水月、空中樓閣。作為青年奮斗者，要在自己的學習上奮斗，努力拓寬自己的理論知識面，只有不斷地學習，才能使自己更好地適應社會的發(fā)展，才能更加契合作為一名奮斗青年的精神內(nèi)核。二是引導他們在實踐中加強技能訓練?！白x萬里書，行萬里路”，大學生不僅要學好理論知識，而且要用好理論知識。在校園和社會中，大學生應盡可能多地參加各種志愿活動、社區(qū)服務等實踐活動，將書本上的知識與實際工作相結合，將扎實的學識與淵博的眼界相結合，將理論研究與實際探索相結合，提高實現(xiàn)中國夢的能力。三是引導他們增強自主創(chuàng)新的本領。大學生要發(fā)揮勇于探求真理、勇于開拓實踐的創(chuàng)造精神，練就一身過硬的本領，在實踐中勇于探索。隨著時代的發(fā)展和科技的進步，增強自主創(chuàng)新本領已成為當代大學生必要的本領之一。高校在教育教學過程中，通過提升學校課程設置多樣化、校園文化氛圍民主化、科研活動參與自主化等舉措，注重培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新理念，為大學生今后的發(fā)展奠定良好基礎。

（四）砥礪奮斗行為

馬克思指出：“人應該在實踐中證明自己思維的真理性，即自己思維的現(xiàn)實性和力量，自己思維的此岸性。”［14］作為走在新征程上的青年，我們一定要順應時代發(fā)展要求，放飛朝氣蓬勃的青春誓言，牢記肩負的歷史使命，與時代同進步，與祖國共命運，志存高遠，砥礪前行，真正展現(xiàn)新一代青年自強不息、奮發(fā)有為的時代氣息。因此，砥礪奮斗行為是新時代大學生奮斗精神培育的關鍵所在。

引導大學生砥礪奮斗行為，一是引導他們具備腳踏實地做事的能力。腳踏實地就是告訴我們做事不能急躁，不能心浮，要本本分分地完成每一項任務。對待手里的工作，不分大小，先要厘清頭緒，分出輕重緩急，一項一項地去完成，努力做到事事都有著落，件件皆有回應。在日常工作中，要做到腳踏實地，不耍小聰明，對自己負責，對工作負責。作為走在新征程上的青年人，要想有效奮斗，必須要做到腳踏實地、務實肯干。二是引導他們具備團隊合作的能力。千百年來，中華民族歷經(jīng)的一次又一次的苦難并沒有把我們打倒，是因為全體中華兒女共同奮斗，把我們的民族精神、意志和力量一次又一次地推向了新的升華。高?？梢酝ㄟ^開設團隊建設課程、組織學生參與志愿服務等形式，培養(yǎng)學生的團隊合作能力，讓學生感受集體的力量，學會在團結合作中形成合力，在拼搏奮斗中放飛夢想、有所作為。三是引導他們具備勇于拼搏的能力。中國共產(chǎn)黨的百年成就，是“用拼搏和奉獻贏得的”［15］。作為新生代主力軍的大學生要“避免‘內(nèi)卷’‘躺平’”［16］，要端正態(tài)度、甘于吃苦、勇于拼搏，積極投身于新時代新征程的實踐活動中，在披荊斬棘的實踐中開天辟地，在劈波斬浪的實踐中開拓前進。

四、結語

紅日升在東方，其大道滿霞光。習近平總書記強調(diào)：“廣大青年要培養(yǎng)奮斗精神，做到理想堅定，信念執(zhí)著，不怕困難，勇于開拓，頑強拼搏，永不氣餒。”［17］新時代的大學生，要繼承先賢前輩拼搏奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷增強中國人的志氣、骨氣和底氣，堅持“要奮斗”“敢奮斗”“能奮斗”“在奮斗”四者有機地融合在一起，定能在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的時代征程中激揚青春、奮發(fā)有為，不負時代、不負韶華。