初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高途徑

范麗娟

摘要：化學(xué)做為初中教學(xué)中必不可少的基礎(chǔ)課程之一，面對(duì)現(xiàn)如今課程改革的壓力，教學(xué)質(zhì)量的提高更值得人們關(guān)注.關(guān)注初中化學(xué)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量則成為當(dāng)前化學(xué)教師急需完善的問(wèn)題之一.

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；提高

教育一直都是中華民族所關(guān)注的問(wèn)題，國(guó)家已經(jīng)把高質(zhì)量教育作為基本國(guó)策，其中初中教育是九年義務(wù)教育的最后一個(gè)階段，是讓學(xué)生接受高等教育的一個(gè)銜接時(shí)期，化學(xué)作為眾多學(xué)科中一門(mén)重要的課程，更是起著至關(guān)重要的作用，那么如何提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)值得我們思考的問(wèn)題.

一、影響初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素

1.新教材的使用

自2001年起，38個(gè)國(guó)家級(jí)使用區(qū)進(jìn)行了人民出版社出版的《全日制九年義務(wù)教育化學(xué)》新教材的實(shí)驗(yàn).然而部分地區(qū)教師與學(xué)生還沒(méi)有適應(yīng)此版教材，不能熟練的理解和掌握新理論和實(shí)踐操作之間的轉(zhuǎn)化，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)新教材的教與學(xué)的和諧統(tǒng)一，從而就很難實(shí)現(xiàn)啟用新教材的真正目的.

2.教師、學(xué)生自身的素質(zhì)影響

初中化學(xué)教師素質(zhì)的高低決定著其的教學(xué)效果的好壞，一定程度上也影響著學(xué)生身心發(fā)展的程度.第一，一些初中化學(xué)教師對(duì)于課程改革后的新教材不熟悉，教育理念沒(méi)有隨之及時(shí)的更新，這樣就沒(méi)有辦法進(jìn)行正常的初中化學(xué)教學(xué)工作.第二，初中化學(xué)教師的知識(shí)面狹窄，所掌握的僅僅是課本上的內(nèi)容，或是對(duì)傳統(tǒng)老套的知識(shí)駕輕就熟，但是課外內(nèi)容涉獵甚少，這樣直接影響學(xué)生的能力的提高.第三，部分初中化學(xué)教師缺乏職業(yè)奉獻(xiàn)精神，沒(méi)有樹(shù)立良好的職業(yè)道德觀，把教師的職業(yè)只是當(dāng)做一個(gè)維持生活的手段，沒(méi)有真正的把其作為一輩子所要去奉獻(xiàn)的職業(yè)來(lái)看待.

初中教育期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性還沒(méi)有完全的形成，還不能夠做到自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)一門(mén)課程，特別是化學(xué)，作為非主課的一門(mén)學(xué)科，內(nèi)容更是抽象難懂，學(xué)生很難提起足夠的興趣與熱情去學(xué)習(xí).

二、提高初中化學(xué)質(zhì)量途徑

1.初中化學(xué)教師自身素質(zhì)提高

首先要提高的就是自身的專業(yè)素質(zhì)，仔細(xì)研讀課程改革后的初中化學(xué)課本的內(nèi)容，參加專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，集體備課，主動(dòng)參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)，教師之間互相交流、互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充，這樣才能產(chǎn)生新的思想，碰撞出思想的火花，使得原有的的理論更加完善，從而調(diào)動(dòng)了教師的積極性.豐富初中化學(xué)教師自身的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注化學(xué)研究的前沿問(wèn)題也是必不可少的，比如，材料化學(xué)，社會(huì)中的化學(xué)，環(huán)境化學(xué)，農(nóng)業(yè)化學(xué)等.這樣，才能在原有的化學(xué)基礎(chǔ)上，形成具有自己思想特性的、多元化的教學(xué)體系.

其次，初中化學(xué)教師應(yīng)該注重提高課堂的效率，讓學(xué)生大膽的發(fā)言，表達(dá)自己的想法，互相進(jìn)行討論，做實(shí)驗(yàn)時(shí)監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真操作.

最后，課后更應(yīng)該監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行初中化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，這同樣是保證初中化學(xué)質(zhì)量提高的一有效途徑.初中化學(xué)教師應(yīng)該認(rèn)真檢查和批閱所布置的課后作業(yè)，及時(shí)改正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)熱情.

教師的職業(yè)道德的提高也是提高初中化學(xué)質(zhì)量的重要的一個(gè)因素.“學(xué)高為師，身正為范”.21世紀(jì)的初中化學(xué)老師不單是傳授知識(shí)，塑造自身的思想和品德同樣重要，用自己的思想去感染和熏陶學(xué)生的情感、意志、信念，真正成為人類靈魂的工程師，用心靈去引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)高中化學(xué)這本課程，進(jìn)而提高初中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量.

2.政府加大對(duì)初中化學(xué)的重視度

首先，政府應(yīng)該出臺(tái)、頒發(fā)相應(yīng)的政策制度來(lái)支持初中的教育事業(yè)，特別是初中化學(xué)的教育，加大對(duì)初中化學(xué)器材的撥款，及時(shí)更新老套的化學(xué)器材.其次，政府可以相應(yīng)的提供出國(guó)留學(xué)機(jī)會(huì)，無(wú)論是學(xué)生還是教師，讓他們走出課堂，走出社會(huì)，去看看外面的初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流與聯(lián)系，以此來(lái)增加教師和學(xué)生的初中化學(xué)知識(shí)積累；再次，在假期時(shí)，相應(yīng)的開(kāi)展有關(guān)于化學(xué)的夏令營(yíng)、冬令營(yíng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使得初中學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)有向往，提高其自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.最后，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，政府應(yīng)提高初中化學(xué)教師社會(huì)保障，提高初中化學(xué)教師工作熱情，讓教師全身心的投入到初中化學(xué)的教育事業(yè)中.

美國(guó)國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)獲得者——R.布魯斯羅說(shuō)：“化學(xué)是一本中心的、實(shí)用的和創(chuàng)造性地科學(xué).”中學(xué)化學(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和情感態(tài)度與價(jià)值的有機(jī)結(jié)合.初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，只是單純依靠教師的努力是不夠的，要求與學(xué)生、政府等方面共同的努力.初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生對(duì)化學(xué)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生積極的興趣，從而熱愛(ài)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)素質(zhì).

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[江蘇靖江生祠初中 （214531）]