南京部分高校室外網(wǎng)球場地設(shè)施的現(xiàn)狀調(diào)查

李明

(南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院 江蘇南京 211156)

南京部分高校室外網(wǎng)球場地設(shè)施的現(xiàn)狀調(diào)查

李明

(南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院 江蘇南京 211156)

采用文獻(xiàn)資料、實(shí)地調(diào)研、訪談與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法,通過對南京12所高等院校室外網(wǎng)球場地設(shè)施的現(xiàn)狀調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):所調(diào)查的高校均開設(shè)了網(wǎng)球課,但場地數(shù)量、配套設(shè)施不足,影響了教學(xué)的開展。針對這些問題,本文提出一些合理化建議,旨在推動南京高校網(wǎng)球教學(xué)的順利、健康發(fā)展。

南京高校 網(wǎng)球運(yùn)動 室外網(wǎng)球場地

作為“世界三大紳士運(yùn)動”之一、“世界第二大球類運(yùn)動”的網(wǎng)球,長久不衰的一個原因是不同年齡、體型和身體素質(zhì)的人都可以從中獲得樂趣?，F(xiàn)在已經(jīng)成為社會上一項(xiàng)非常熱門的運(yùn)動,也是當(dāng)代高校大學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目。高校開設(shè)的網(wǎng)球課,對培養(yǎng)大學(xué)生終身體育理念更是起到了積極作用。良好的場地設(shè)施是完成教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)和保證,但是在網(wǎng)球場地的硬件及配套設(shè)施上,目前遠(yuǎn)不能滿足喜歡網(wǎng)球運(yùn)動學(xué)生的上課需求。本文對南京部分高校網(wǎng)球場地設(shè)施進(jìn)行調(diào)查,分析制約網(wǎng)球教學(xué)的原因,并提出一些建議,以便網(wǎng)球運(yùn)動在南京高校更好的發(fā)展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以東南大學(xué)九龍湖校區(qū)、南京大學(xué)仙林校區(qū)、南京理工大學(xué)、南京師范大學(xué)仙林校區(qū)、南京工程學(xué)院江寧校區(qū)、南京理工大學(xué)紫金學(xué)院、南京航空航天大學(xué)將軍路校區(qū)、中國藥科大學(xué)江寧校區(qū)、河海大學(xué)江寧校區(qū)、南京中醫(yī)藥大學(xué)仙林校區(qū)、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院,南京12所均開設(shè)網(wǎng)球課的高校室外網(wǎng)球場地為調(diào)查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱了高校網(wǎng)球教學(xué)場地設(shè)施的相關(guān)文章,收集整理了萬方數(shù)據(jù)庫大量的有關(guān)資料。

1.2.2 實(shí)地調(diào)研法

親自前往高校校園,實(shí)地進(jìn)行網(wǎng)球場地設(shè)施的調(diào)研。

1.2.3 訪談法

走訪與電話采訪了南京12所高校的網(wǎng)球教學(xué)一線教師及體育部門負(fù)責(zé)人。

1.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

對收集的數(shù)據(jù),進(jìn)行歸納統(tǒng)計(jì)。

2 結(jié)果與分析

本文調(diào)查研究的網(wǎng)球場地設(shè)施是指:場地數(shù)量、面層類型、觀眾座椅、遮陽蓬和練習(xí)墻。其中場地數(shù)量和面層類型為硬件設(shè)施;座椅、遮陽蓬和練習(xí)墻為配套(輔助)設(shè)施。作為調(diào)查對象的12所高校均為白天教學(xué),故燈光設(shè)備不在調(diào)查研究之列。

2.1 網(wǎng)球場地數(shù)量明顯不足

網(wǎng)球場地數(shù)量的多少,是高校網(wǎng)球教學(xué)的首要問題,也是推動高校網(wǎng)球運(yùn)動普及和發(fā)展的保障。以每所大專院校9000名學(xué)生、本科院校12000名學(xué)生計(jì)算,對照2004年教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施、器材配備目錄》中的場地數(shù)與學(xué)生數(shù)之比為1:1000的標(biāo)準(zhǔn),只有東南大學(xué)和南京大學(xué)達(dá)到要求,其他院校均未達(dá)標(biāo)。(見表1)

調(diào)查的12所高校網(wǎng)球場都是標(biāo)準(zhǔn)的雙打球場,每片場地的面積約一畝地大小,較籃球場和排球場,網(wǎng)球場最長、最寬、面積最大。每片網(wǎng)球場地最多可以容納4個人進(jìn)行比賽或練習(xí),故也稱網(wǎng)球?yàn)椤百F族運(yùn)動”,這也是網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展遲緩的原因之一。

網(wǎng)球場地的數(shù)量直接影響網(wǎng)球課的教學(xué)方式和組織形式。以一個班32名學(xué)生為例,每片場地8個人(4個學(xué)生進(jìn)行雙打比賽;2個學(xué)生做裁判員;2個學(xué)生做觀眾)進(jìn)行“角色體驗(yàn)式”教學(xué),場上比賽負(fù)方的2人輪換別的角色,繼續(xù)體驗(yàn),每班需要4片場地。從表1看出,12所高校均能保證一個班的上課。如果一個班是40名學(xué)生,亦或單元時間內(nèi)有2個以上班級的網(wǎng)球課,那么就凸顯了網(wǎng)球場地數(shù)量的不足,對教師排課與學(xué)生選課不利,影響網(wǎng)球教學(xué)需要正常的教學(xué)秩序。

隨著高校不斷擴(kuò)招,教學(xué)樓、宿舍樓等基礎(chǔ)設(shè)施擴(kuò)建,校園可建空間相對較少,這給投資大、占地多的網(wǎng)球場地建設(shè)加大了難度。同時,校領(lǐng)導(dǎo)的思想觀念、后勤物資的保障等因素影響,高校增設(shè)網(wǎng)球場地設(shè)施受限,也制約了高校網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量與效率。

2.2 網(wǎng)球場地的面層類型有待優(yōu)化

場地面層是指:場地地面材質(zhì)的類型。按照本調(diào)查的高校室外場地的面層分為:丙烯酸塑膠、水泥和瀝青。

表1 南京12所高校網(wǎng)球場地設(shè)施的現(xiàn)狀

水泥或?yàn)r青場地的材料主要是水泥和瀝青構(gòu)成,也是其它面層類型場地的基礎(chǔ)。這種場地很硬,長期在這種球場打球,容易關(guān)節(jié)疲勞或損傷。從表1可以看出,目前南理工紫金學(xué)院和南京中醫(yī)藥大學(xué)在使用。

丙烯酸塑膠場地是在水泥或?yàn)r青場地上面鋪設(shè)粘結(jié)劑、丙烯酸加石英砂的填充層、油面等若干遍。它顏色鮮艷且不易褪色,不太受氣候、地域等因素影響,場地平整度好,表面較耐磨,使用時間長。在所調(diào)查的網(wǎng)球場地中占主導(dǎo)地位,這也符合國際網(wǎng)球場地發(fā)展的趨勢。

2.3 網(wǎng)球場地配套設(shè)施不健全

網(wǎng)球是一項(xiàng)高雅、文明、注重禮節(jié)的運(yùn)動。觀眾座椅、遮陽蓬作為網(wǎng)球場地的配套設(shè)施必不可少。

座椅可以在上課或課間休息時,為學(xué)生體驗(yàn)“觀眾”角色或休整;也可以用來放置學(xué)生的拍套、衣物等。如果沒有座椅,學(xué)生席地而坐或是物品隨意堆放在地上,未免有失網(wǎng)球運(yùn)動的大雅風(fēng)度。在調(diào)查對象中,場地內(nèi)設(shè)有座椅的高校,每片場地內(nèi)有6～12個座位不等,基本上能滿足上課學(xué)生輪流休息和放置物品。在中國藥科大學(xué)并排相連的6片網(wǎng)球場地的兩側(cè),分別有能容納200人的大看臺;看臺下方是體育器材儲藏室,合理利用。

場地中的遮陽蓬也不可或缺。南京是個“火爐”城市,每年5、6月份進(jìn)入初夏季節(jié),驕陽似火。加之,調(diào)查中絕大多數(shù)高校網(wǎng)球場在遠(yuǎn)離城中的新校區(qū),栽種的樹木較小,網(wǎng)球場上基本沒有陰涼地兒。除了設(shè)有遮陽蓬的高校外,僅南理工紫金學(xué)院的大樹樹蔭可以起到遮陽的效果;沒有遮陽蓬的高校:中國藥科大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院和南航金城學(xué)院,室外網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容基本在6月份前已完成,余下的學(xué)時,教師會帶領(lǐng)學(xué)生在室內(nèi)場館或陰涼處進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)。

2.4 對網(wǎng)球練習(xí)墻的建設(shè)不夠重視

網(wǎng)球練習(xí)墻是高校網(wǎng)球教學(xué)很好的輔助設(shè)施。有學(xué)者定義為:具有一定的高度、硬度,其表面光滑平整,上面標(biāo)出規(guī)定的線型或圖樣,且用于網(wǎng)球訓(xùn)練的一種墻。

對于絕大多數(shù)剛接觸網(wǎng)球運(yùn)動的大學(xué)生來說,墻是他們“最好的老師”、“最理想的陪練”。墻能反彈回所有的來球,與每名學(xué)生的網(wǎng)球水平一樣高低。它能有效的幫助學(xué)生熟悉球性,提高控球能力以及鞏固技術(shù)動作;能使學(xué)生集中注意力,更好的把握與球的時空感、距離感;減少學(xué)生練習(xí)中撿球的距離和時間;解決教學(xué)中學(xué)生多、場地少等問題。

如表1,南京師范大學(xué)和南航金城學(xué)院各有一面高約4m、寬約30m的水泥練習(xí)墻。距離地面約1m,墻上畫有一條水平的油漆線。

3 建議

(1)各高校體育主管部門應(yīng)與時俱進(jìn),順應(yīng)廣大師生對網(wǎng)球運(yùn)動喜愛的需要,利用新、老校區(qū)的建設(shè)與改造等機(jī)會,有計(jì)劃、有步驟的加大經(jīng)費(fèi)投入,興建或增設(shè)網(wǎng)球場地。

(2)在滿足教學(xué)的同時,網(wǎng)球可以作為校內(nèi)或高校間的交流和賽事活動,爭取榮譽(yù),提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對網(wǎng)球運(yùn)動的關(guān)注和重視,促進(jìn)網(wǎng)球場建設(shè)。

(3)學(xué)校相關(guān)部門做好網(wǎng)球場地設(shè)施的設(shè)計(jì)規(guī)劃,改善球場面層材質(zhì),優(yōu)化網(wǎng)球場質(zhì)量。將座椅、遮陽蓬和練習(xí)墻作為必備配套設(shè)施,以期提高網(wǎng)球教學(xué)的效率。

(4)在現(xiàn)有網(wǎng)球場地的基礎(chǔ)上,最大限度的挖掘場地利用率,充分開拓學(xué)校網(wǎng)球場地資源。采取科學(xué)、合理的措施發(fā)揮網(wǎng)球場地的最大功效,滿足日益增加的網(wǎng)球人口,讓每一位學(xué)生充分享受到校園網(wǎng)球帶來的快樂。

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[2]陳文冬,孟敏.對淮北市網(wǎng)球場地設(shè)施開發(fā)和利用的研究[J].淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2012,11(2):98-99.

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2095-2813(2013)12(c)-0161-02