關(guān)于廣東科學(xué)中心未來(lái)培養(yǎng)科普人才隊(duì)伍的思考

胡麗春

【摘 要】近年來(lái)我國(guó)科技場(chǎng)館的建設(shè)速度是建國(guó)以來(lái)最快的，科技普及教育進(jìn)入跨越式發(fā)展階段，但是科普人才隊(duì)伍培養(yǎng)方面的不足已經(jīng)成為限制我國(guó)科普教育前進(jìn)的阻力。作為目前全世界規(guī)模最大的科普基地之一的廣東科學(xué)中心，同樣面臨著高端、專業(yè)科普人才培養(yǎng)方面的瓶頸，本文作者從自身在廣東科學(xué)中心多年的工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，淺談如何培養(yǎng)未來(lái)科普人才隊(duì)伍。

【關(guān)鍵詞】科技場(chǎng)館；廣東科學(xué)中心；科普人才；培養(yǎng)

科普人才聯(lián)系著普通大眾與科學(xué)、科技，他們能夠促進(jìn)人們更好的理解和學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，是推動(dòng)國(guó)家科普事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。新中國(guó)成立以來(lái)，黨和國(guó)家十分重視培養(yǎng)我國(guó)科普人才隊(duì)伍，目前已出臺(tái)了很多政策措施來(lái)建設(shè)我國(guó)的科普人才隊(duì)伍?！吨袊?guó)科協(xié)科普人才規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的頒布對(duì)我國(guó)科普人才隊(duì)伍的建設(shè)起了很大的推動(dòng)作用。但是我國(guó)當(dāng)前的科學(xué)普及狀況卻不容樂(lè)觀，科普人才隊(duì)伍的建設(shè)還落后于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大型科技場(chǎng)館同樣存在這樣的問(wèn)題，科技場(chǎng)館的科普人才隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。

1.對(duì)科普人才的培養(yǎng)與發(fā)展的意義

廣東科學(xué)中心位于廣州大學(xué)城西部，占地面積45.39萬(wàn)平方米，為實(shí)施“科教興粵”戰(zhàn)略，提高公眾科學(xué)文化素質(zhì)和推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)服務(wù)。作為國(guó)內(nèi)最大的現(xiàn)代化綜合性科技館，它既是廣東開(kāi)展科技教育活動(dòng)的重要陣地，又是科技成果與技術(shù)產(chǎn)品展示、推廣以及學(xué)術(shù)交流的綜合平臺(tái)。廣東科學(xué)中心擁有非常豐富的展覽、實(shí)驗(yàn)、培訓(xùn)教育資源，科普人才是充分發(fā)揮以上資源的關(guān)鍵，對(duì)于場(chǎng)館的運(yùn)行和服務(wù)起著決定性的作用。

廣東科學(xué)中心要做好科普工作，推動(dòng)科普事業(yè)的發(fā)展，人才是第一資源。首先科普事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)科普人才的支撐，科普人才是創(chuàng)新的主體。利用人才資源的建設(shè)和優(yōu)化，促進(jìn)創(chuàng)新能力的提高，才能滿足科普事業(yè)的發(fā)展和全民科學(xué)素質(zhì)提高的要求。同時(shí)科技場(chǎng)館科普人才科學(xué)素質(zhì)的高低對(duì)參觀者的科學(xué)素質(zhì)建設(shè)具有引導(dǎo)示范作用，可以提高全民科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家與和諧社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。

2.當(dāng)前廣東科學(xué)中心人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

我國(guó)至今都還沒(méi)有形成一支科技館業(yè)務(wù)專職隊(duì)伍，這是嚴(yán)重阻礙科技館建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理的突出問(wèn)題。當(dāng)前廣東科學(xué)中心缺乏高端科普專人才，現(xiàn)有科普人才職業(yè)化、專業(yè)化不夠，缺少一支開(kāi)發(fā)科技館展品研制的專業(yè)隊(duì)伍，沒(méi)能及時(shí)更新新產(chǎn)品，這些都成為科技館當(dāng)前人才隊(duì)伍建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)。例如隨著國(guó)際交流的日益增多，越來(lái)越多的外國(guó)來(lái)賓到廣東科學(xué)中心參觀或開(kāi)展講座、展覽等，而真正可以和外籍嘉賓開(kāi)展溝通交流的工作人員又不多，部分是由于自身專業(yè)知識(shí)的不足而無(wú)法充分理解某一領(lǐng)域的內(nèi)容，部分是由于對(duì)外語(yǔ)的掌握不夠?qū)е聼o(wú)法正常交流，還有一些是因?yàn)樽陨硇睦硭刭|(zhì)的問(wèn)題，如不夠自信、緊張等，而無(wú)法發(fā)揮正常水平來(lái)開(kāi)展工作。這不僅造成科技館日常業(yè)務(wù)工作水平的低下，影響運(yùn)營(yíng)管理水平的提高，而且無(wú)法適應(yīng)科技館工作需要不斷提高質(zhì)量、不斷創(chuàng)新的新形勢(shì)。

3.科普人才隊(duì)伍的建設(shè)

3.1加強(qiáng)場(chǎng)館建設(shè)，保障科普人才的權(quán)益，吸引優(yōu)秀人才

當(dāng)前是多媒體和信息化時(shí)代，科普的形式越來(lái)越多樣化，而且新穎性也比較強(qiáng)，廣東科學(xué)中心擔(dān)任著科技傳播的重任，就要善于擴(kuò)展科普的疆域，展示當(dāng)前的新科技和高科技，因此要不斷加強(qiáng)場(chǎng)館的建設(shè)，打造自身特色，提高展覽效果以此增加科技場(chǎng)館的人氣和影響力。

完善科技館的經(jīng)營(yíng)管理水平，發(fā)揮事業(yè)單位人事制度的作用，保障科普人才的權(quán)益。優(yōu)化科普人才考核方法，將科普人才工作業(yè)績(jī)、工作成果、服務(wù)公眾等內(nèi)容作為科普人才工作效果的評(píng)估依據(jù)，本著“公正、公平、公開(kāi)”的原則，進(jìn)一步選拔優(yōu)秀人才。建立多樣化的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)懲及時(shí)得當(dāng)，這樣才能提高科普隊(duì)伍活力。不斷創(chuàng)新科普人才評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和流動(dòng)機(jī)制，建立合適科普人才的職稱評(píng)審制度，為科普人才的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件，吸引優(yōu)秀科普人才不斷加入。

3.2推進(jìn)與高校、傳媒企業(yè)等的合作、聯(lián)合培養(yǎng)科技宣傳和傳播工作者

高校擁有豐富的科普資源和高級(jí)知識(shí)分子，可以成為培養(yǎng)和造就科普人才的重要基地?？萍紙?chǎng)館與高校合作，通過(guò)創(chuàng)新高校專業(yè)學(xué)科管理體制，可以構(gòu)筑科普人才培養(yǎng)體系，拓寬與科普相關(guān)的專業(yè)，建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制?？萍紙?chǎng)館應(yīng)該發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)基地；可在高校開(kāi)通科普選修課程或科普講座，提高學(xué)生對(duì)科普的興趣；目前，廣東科學(xué)中心已經(jīng)和廣東工業(yè)大學(xué)聯(lián)合招收碩士研究生，培養(yǎng)展示與展項(xiàng)工程設(shè)計(jì)專業(yè)的研究生，儲(chǔ)備綜合型科普人才。

傳媒企業(yè)擁有較大規(guī)模的多媒體設(shè)施，傳媒工作者擁有較高的寫(xiě)作和傳播能力，可以做好科技傳播的新聞報(bào)道，完成科普工作與社會(huì)、市民的互動(dòng)交流，所以廣東科學(xué)中心同樣需要和媒體企業(yè)開(kāi)展科研合作，進(jìn)行資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同培養(yǎng)科技傳播專門(mén)人才。

3.3優(yōu)化科普人才結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高科普人才綜合素質(zhì)

廣東科學(xué)中心要避免出現(xiàn)科普人才青黃不接，人才結(jié)構(gòu)失衡等局面，就必須不斷優(yōu)化科普人才的結(jié)構(gòu)，造就高端科普人才和綜合性科普人才。我們要加大對(duì)科普人才的專項(xiàng)支持力度，用較完善的激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)一批策劃、設(shè)計(jì)、制作、傳播能力較強(qiáng)的科普傳媒人才。在條件合適的高校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或科技媒體機(jī)構(gòu)建設(shè)多種類型的科普人才教學(xué)和培訓(xùn)基地，不斷提高科普工作者的知識(shí)水平和專業(yè)技術(shù)水平，以此滿足科學(xué)普及事業(yè)發(fā)展的要求。通過(guò)調(diào)研針對(duì)科普人才的需求和缺乏程度，指導(dǎo)培訓(xùn)人才培養(yǎng)工作的合理布局，在有需要的時(shí)候依據(jù)人才緊缺程度，解決急需人才的培養(yǎng)問(wèn)題。

3.4 引導(dǎo)科普志愿者參與科技傳播活動(dòng)

廣東科學(xué)中心應(yīng)該借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，制定志愿者參與科普活動(dòng)的機(jī)制，從大學(xué)生中組織科普志愿者參加科技館的解說(shuō)工作，以此調(diào)動(dòng)志愿者參與科普宣傳的熱情?？梢哉f(shuō)廣東科學(xué)中心擁有得天獨(dú)厚的條件，因?yàn)閺V東大學(xué)城內(nèi)建設(shè)有十所高校，近20萬(wàn)大學(xué)生，這是一個(gè)豐富的資源。在科技場(chǎng)館參觀人流密集期間，通過(guò)安排大學(xué)生志愿者參與場(chǎng)館的展覽和講解工作，可以改善科技館工作人員應(yīng)接不暇等不良局面?？破招麄骰顒?dòng)既鍛煉了大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，發(fā)揮了學(xué)生所掌握的科學(xué)知識(shí)，又提高了科技場(chǎng)館科普宣傳的服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)了科普人才隊(duì)伍的建設(shè)，同時(shí)還對(duì)提高公眾的科學(xué)素質(zhì)有著積極的作用。目前廣東科學(xué)中心和廣州大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)等高校已經(jīng)開(kāi)展了志愿者活動(dòng)等合作項(xiàng)目，每年都有一大批大學(xué)生參與科普傳播工作。

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