獨(dú)立結(jié)構(gòu)中的分詞用法解析

熊 芬

（武漢科技大學(xué) 外國語學(xué)院，湖北 武漢430051）

1.引言

獨(dú)立結(jié)構(gòu)中的分詞用法，其作用及重要性不可忽視。但是，眾多英語學(xué)習(xí)者對(duì)這一重難點(diǎn)的理解和掌握卻是模棱兩可，甚至是覺得無從下手。本文以分析一些常用的語言材料為基礎(chǔ)和切入點(diǎn)，較深入地解析了獨(dú)立結(jié)構(gòu)中的分詞用法，旨在消除廣大英語學(xué)習(xí)者在該重難點(diǎn)學(xué)習(xí)過程中所遇到的困惑，并理清其思路。

2.正文

2.1 獨(dú)立結(jié)構(gòu)中分詞的種類、作用及使用規(guī)則

2.1.1 獨(dú)立結(jié)構(gòu)中分詞的種類

獨(dú)立結(jié)構(gòu)中的分詞有兩種形式：現(xiàn)在分詞和過去分詞。這兩種分詞形式的區(qū)別在于：前者表示從句中的動(dòng)作是由從句的主語即邏輯主語自主完成的，后者則表示從句中的動(dòng)作不是由邏輯主語自主完成的。簡言之，現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)的含義，而過去分詞表示被動(dòng)的含義。舉例如下：

（1）He was sleeping,the candle burning.

（2）He was sleeping,his eyes closed.

上述兩個(gè)例句中主句都是He was sleeping，意為他正在睡覺，從句中的邏輯主語卻不相同，不同的邏輯主語決定了不同的分詞用法。例1中的邏輯主語為candle（蠟燭），蠟燭是自主燃燒的，所以用了現(xiàn)在分詞burning；例2中的邏輯主語為his eyes（他的眼睛），他的眼睛是被他閉上的，所以用了過去分詞closed。

2.1.2 獨(dú)立結(jié)構(gòu)中分詞的作用

獨(dú)立結(jié)構(gòu)在句中通常作狀語，可轉(zhuǎn)化為狀語從句表達(dá)相應(yīng)的內(nèi)容?？聪旅鎺桌齕1]：

（1）表示時(shí)間

Their exams finished,the students went on an outing.（=When their exams were finished）

（2）表示原因

The weather having improved,we enjoyed the rest of the game.（=As the weather had improved）

（3）表示條件

Weather permitting,we’ll go fishing tomorrow.（=If weather permits）

（4）表示伴隨情況

The lamp hung upside down in the air,its flame pointing down.（=While its flame was pointing down.）

2.1.3 獨(dú)立結(jié)構(gòu)中分詞的使用規(guī)則

為弄清獨(dú)立結(jié)構(gòu)中分詞的使用規(guī)則，首先要比較以下兩例：

（1）Crossing the street,he saw something strange.

譯文：當(dāng)他正在過馬路的時(shí)候，他看到了奇怪的東西。

（2）A hare running across the golf course,he was playing golf.

譯文：當(dāng)一只野兔跑過高爾夫球場的時(shí)候，他正在打高爾夫球。

例1中，主句的主語是他，從句的邏輯主語也是他。當(dāng)主句的主語和從句的邏輯主語相同時(shí)，從句中相同的主語是可以省略的。例1完整的表達(dá)形式應(yīng)為：When he was crossing the street,he saw something strange.

在例2中，主句的主語是他，從句的邏輯主語卻是一只野兔。當(dāng)主句的主語和從句的邏輯主語不相同時(shí)，從句中的邏輯主語應(yīng)當(dāng)保留，以表明從句中的動(dòng)作是由邏輯主語而非主句中的主語來完成的，此時(shí)，從句就會(huì)使用邏輯主語再加分詞的結(jié)構(gòu)，因?yàn)橐巴檬亲灾鞯嘏?，所以又運(yùn)用了現(xiàn)在分詞的形式。例2完整的表達(dá)形式應(yīng)為：When a hare was running across the golf course,he was playing golf.

2.2 獨(dú)立結(jié)構(gòu)中現(xiàn)在分詞的用法

按照上述使用規(guī)則，下面以連接句子的練習(xí)[2]為例，進(jìn)一步說明獨(dú)立結(jié)構(gòu)中現(xiàn)在分詞的用法：

（1）The hotel taxi sped away.

The taillights disappeared into the distance.

閱讀例1中的兩句之后不難看出，第一句的主語The hotel taxi指代整體（出租車），而第二句的主語The taillights（尾燈）只指出租車的一部分，所以確定第一句為主句，第二句作從句，連接在第一句的末尾。因?yàn)閮删涞闹髡Z指代不相同，所以連接句子時(shí)從句的邏輯主語不能省略，表明是尾燈消失在遠(yuǎn)處；從一般過去式disappeared可以推斷，尾燈是主動(dòng)地消失，所以還要將disappeared變化成現(xiàn)在分詞形式，即disappearing。例 1連接后的形式應(yīng)為：The hotel taxi sped away,the taillights disappearing into the distance.

（2）Diana stood motionless at the end of the diving board.

Tears streamed down her cheeks.

通過比較例2中的兩句可以確定第一句的主語Diana（人名戴安娜）所指整體，可將第一句作主句，第二句則為從句。與例1中所述的連接規(guī)則相同，主從句的主語在不一致時(shí)，從句的邏輯主語Tears應(yīng)該保留，同時(shí)還需將一般過去式streamed變?yōu)楝F(xiàn)在分詞streaming，表示眼淚是自主地從戴安娜的臉頰滑落的。所以，例2連接后的形式是：Diana stood motionless at the end of the diving board，tears streaming down her cheeks.

2.3 獨(dú)立結(jié)構(gòu)中過去分詞的用法

獨(dú)立結(jié)構(gòu)中使用過去分詞的例子也很多。試將下面的兩句話連成一句話：

（1）Jimmy walked slowly to the corner of the playground.

（2）His face was covered with tears.

句1的主語Jimmy（人名吉米）指代整體，應(yīng)把該句作主句，句2作從句。因?yàn)橹鲝木涞闹髡Z不一致，所以句2在連接到句1末尾時(shí)，自身的邏輯主語His face要保留，以表明是他的臉上掛滿了淚水；依據(jù)was covered可知，此處表被動(dòng)，所以從句獨(dú)立結(jié)構(gòu)中的邏輯主語后應(yīng)該使用過去分詞形式，即covered。綜上所述，連接后的句子是：Jimmy walked slowly to the corner of the playground，his face covered with tears.

將狀語從句還原成獨(dú)立結(jié)構(gòu)的練習(xí)中也同樣會(huì)使用過去分詞。例如：

The speaker interrupted his lecture because his voice was drowned by the noise outside.

觀察此句不難發(fā)現(xiàn)，原因狀語從句中的主語his voice和主句的主語The speaker不一致，并且was drowned是被動(dòng)形式，所以在從句的獨(dú)立結(jié)構(gòu)中，應(yīng)當(dāng)保留邏輯主語his voice，再在其后加上過去分詞drowned。例句還原成獨(dú)立結(jié)構(gòu)后的形式是：The speaker interrupted his lecture，his voice drowned by the noise outside.

3.結(jié)語

獨(dú)立結(jié)構(gòu)中的分詞在英語學(xué)習(xí)中的使用頻率很高。要正確地對(duì)其進(jìn)行運(yùn)用，要求我們不僅要理解獨(dú)立結(jié)構(gòu)中分詞的種類、作用和使用規(guī)則，還要知道對(duì)于不同的語句應(yīng)該采用何種結(jié)構(gòu)形式。當(dāng)我們熟練掌握了這些知識(shí)以后，對(duì)于獨(dú)立結(jié)構(gòu)中的分詞用法就不在話下、了如指掌了。

[1]徐克容.綜合英語（二）下冊(cè)[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，2000-04.143-144.

[2]鄭樹棠.新視野大學(xué)英語讀寫教程（第三冊(cè)）[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，2003-01.42.