由外而內，升華學生政治素養(yǎng)

施健美

【內容摘要】教育改革背景下，初中政治教育被賦予了更艱巨的責任，其不再局限于向學生們傳授政治知識。教師可以通過創(chuàng)設情境、解讀榜樣和引導實踐等途徑，促使學生能結合自身的實際情況，全面地提升政治素養(yǎng)。

【關鍵詞】初中政治 政治素養(yǎng) 提升策略

教育改革背景下，初中政治教育被賦予了更艱巨的責任，其不再局限于向學生們傳授政治知識，而是更加趨向于引導學生們對政治內容進行體會和領悟，促使學生能結合自身的實際情況，全面地提升政治素養(yǎng)。

一、創(chuàng)設情境，潛移默化

情境的創(chuàng)設能對學生課堂上聽課的認真程度產生直接影響，尤其在課堂上，充分的對學生們進行興趣的激發(fā)，使學生們集中注意力聽講，進而在最短的時間內接受新的知識，達到學習上效率的提高。對于情境的創(chuàng)設，很多老師都比較重視，采取了很多創(chuàng)新的方式，在實際教學中，本人將歷史事件、時事新聞以及小故事融入到情境創(chuàng)設環(huán)節(jié)中，通過學習興趣激發(fā)出對學習的熱情，從而能夠集中注意力，全力融入到課堂講解中。

例如：在蘇人版思想品德八年級下冊第12課《面對不良誘惑，學會說“不”》中，這部分的內容主要圍繞教育學生們學會抵制不良的誘惑，養(yǎng)成生活好習慣，當一個身心健康的人。為了讓學生真正的能夠學會拒絕，我在講這課時，組織學生們開展演話劇活動，并編排了劇本《明明的一天》，主要講述明明一天中發(fā)生的幾件對他來說有誘惑的事情，這些事情都是不健康的，比如玩游戲、吸煙、喝酒等等，然后我分別選擇了幾個有興趣演出的同學，分配角色后，讓他們進行充分的準備，在演出時，我會給學生們思考的時間，并且談談自身的感想，通過學生們的親自參與、現(xiàn)場體驗和認真思考，糾正他們的思想，引導他們朝著健康的學習和生活狀態(tài)發(fā)展，從而啟迪自我保護意識。

在初中政治課堂上，情境教學的應用范圍已經逐漸的擴大，教師們往往通過情境教學來啟發(fā)和引導學生們，通過對情境的創(chuàng)設使學生們能有身臨其境的感覺，對所學的內容能夠體會的更加深切，從而領悟和掌握的更加具體和透徹。

二、解讀榜樣，深入教材

榜樣的力量是不容小覷的，尤其是對于初中生而言，由于年齡以及心理成熟度等原因，對于榜樣學生們會存在一種好學、好比的心理，在榜樣的帶動下，他們會自覺地對照和規(guī)范自身的言行，從而提升自身的政治素養(yǎng)。在教學中，本人對于教材中的很多知識點都采取了榜樣帶動的教學方式，通過對榜樣的解讀，深入教材，讓學生們真正領悟思想品德的魅力。

例如：在蘇人版思想品德八年級上冊第一單元第一課《好習慣受用一生》中，這部分內容主要希望學生們能夠理解養(yǎng)成良好的習慣不僅有利于學生們的身心發(fā)展，更能成為一種潛移默化的力量，促進今后的人生上的成功。因此，對于這部分內容，我在備課時，就準備了很多名人故事來作為教材的輔助講義，比如齊白石的“不教一日閑過”、王亞楠睡三角床、美國的地產大亨歐文·亨利的故事等等。在課堂上，我每講述一個故事，就會對學生們進行提問：“同學們，從這個故事中，我們可以明白什么道理呢？故事中的好習慣會對我們有什么幫助？”接著，我會結合教材的知識點，與榜樣的故事進行深入的結合，從而使學生們更加理解教材中知識點的蘊藏的深刻含義。

在初中政治教育中，培養(yǎng)學生們擁有良好的習慣是重點教學內容，學生們具備了堅強的品格、頑強的意志以及強烈的正義感和責任感，對于他們今后的人生會有不可估量的推動作用，這就需要在這個時期對他們進行各種方式的指導和提示，逐漸的進行培養(yǎng)和鍛煉，綜合地提升他們的政治素養(yǎng)。

三、引導實踐，知人論世

實踐是最好的老師，很多教學內容都離不開實踐的鍛造。在實踐中，學生能培養(yǎng)堅強的意志，明白為人處世的道理，知人論世，在今后的生活中勇敢的面對困難和挫折。面對當前的家庭教育，學生們每天面對的都是各種保護，家長們很少能夠真正的放手，讓學生們自己來體會為人處世的道理。對于這種現(xiàn)象，我在政治教學中，通過對學生們進行實踐探究的方式，引導學生們體會和感悟人生哲理，在品格上對學生們進行打造。

例如：在實際教學中，對于第3課《優(yōu)良的意志品質》內容里，我更多的是讓學生們進行實踐鍛煉，從自身做起，從小事做起，在課堂上，我會針對學生們的年齡，搜集資料，列舉出學生們這個階段應該獨立去做那些事情，然后讓學生們對照反思，分別列舉出自身存在的不足之處，接著，我會給大家進行任務的布置：“同學們，大家課余時間里，要根據(jù)自身存在的不足之處，每個人做三件有意義的事情，并且記錄下來，老師要找學生們分別談談做每件事的感想和經驗?！痹谖业娜蝿詹贾孟?，學生們課余時間回到家中紛紛進行獨立的實踐，通過實踐積累經驗，體會到意志和品質的深刻內涵，遇到困難時能夠勇敢面對，逐漸培養(yǎng)出了堅強的品格。

一位合格的初中政治教師，既能夠在課堂上進行點撥和指導，又能夠培養(yǎng)學生們的意志和品格，通過創(chuàng)新課堂的教學方式，對知識點進行合理的使用，賦予知識點一個嶄新的活力，留出充分的空間引導學生進行知識運用和掌握，全面提升學生的政治素養(yǎng)。

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（作者單位：江蘇省南通市小海中學）