獨(dú)立學(xué)院構(gòu)建高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理創(chuàng)新的理論研究

劉 穎，陳靜飛

(1．河北聯(lián)合大學(xué) 體育部，河北 唐山063009;2．河北聯(lián)合大學(xué) 輕工學(xué)院，河北 唐山063000)

獨(dú)立學(xué)院競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)水平的提高與發(fā)展，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)略目標(biāo)強(qiáng)有力的支持之一。培養(yǎng)具有高競(jìng)技水平、高文化知識(shí)、高質(zhì)量專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的“智能”型運(yùn)動(dòng)員，是我國(guó)競(jìng)技體育未來(lái)發(fā)展道路的必然趨勢(shì)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，不僅使社會(huì)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和生活方式得到了改變，同時(shí)也推動(dòng)了我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)的發(fā)展。競(jìng)技體育融入學(xué)校體育的領(lǐng)域是當(dāng)今世界體育發(fā)展的一大特點(diǎn)，獨(dú)立學(xué)院構(gòu)建高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，正是適應(yīng)了這種發(fā)展趨勢(shì)的需要。

一、獨(dú)立學(xué)院高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的構(gòu)建要具有創(chuàng)新性

(一)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)哲學(xué)理念的創(chuàng)新

過(guò)去我們對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的認(rèn)識(shí)過(guò)于片面、膚淺，并帶有一定的局限性。雖然認(rèn)為高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是大學(xué)體育的一部分，是課余訓(xùn)練的一部分，是推動(dòng)學(xué)校群眾體育的手段，但它強(qiáng)調(diào)更多的是“參加大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”的競(jìng)賽目標(biāo)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)了金牌主義，正是這種片面性和局限性，制約了高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展速度，并在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了很多難以解決的難題。只有在認(rèn)識(shí)理念上對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行重新審視，并上升到一定的教育理念高度、上升到哲學(xué)理念的高度去認(rèn)識(shí)，才能對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)未來(lái)的發(fā)展有很好的促進(jìn)作用。同時(shí)要認(rèn)識(shí)到高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)不僅滿足了大學(xué)生競(jìng)技體育的需求，而且使大學(xué)生的競(jìng)技體育素質(zhì)得到了充分發(fā)揮的作用，要認(rèn)識(shí)到高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)為獨(dú)立學(xué)院帶來(lái)的財(cái)富與聲譽(yù)，要認(rèn)識(shí)到高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)對(duì)我國(guó)競(jìng)技體育水平提高的促進(jìn)作用等等，會(huì)有助于我們形成正確的、全新的哲學(xué)理念。

(二)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理體制創(chuàng)新的迫切性

自1986年我國(guó)高校成立高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)以來(lái)，其管理始終是高度集中統(tǒng)一的，以行政管理和指令為基本管理手段，是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。盡管這種體制具有舉國(guó)體制的優(yōu)點(diǎn)，各項(xiàng)方針政策均通過(guò)政府的行政指令下達(dá)，具有較大的強(qiáng)制性、約束力和實(shí)施效率，但其弊端卻不容忽視，主要表現(xiàn)在:政事不分、管辦一體、統(tǒng)得過(guò)多、管得過(guò)死，而抑制了辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的積極性，從而造成資金投入渠道單一，在加上條塊分割、多頭管理、力量分散，宏觀調(diào)控不利的現(xiàn)象。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)程和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，各高校賴(lài)以生存的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)也隨之消失，獨(dú)立學(xué)院構(gòu)建高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)就必須在管理體制上有所創(chuàng)新。

(三)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的創(chuàng)新思路

人類(lèi)社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。由此可見(jiàn)，人類(lèi)的歷史就是在一個(gè)不斷發(fā)明、創(chuàng)造、改革的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也不例外，從最初的生活技能及游戲活動(dòng)逐步發(fā)展成為體育運(yùn)動(dòng)，并在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)不斷演變的過(guò)程中發(fā)展成為現(xiàn)代的高水平競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)，從而高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)也隨之產(chǎn)生，并取得了一定的成績(jī)?！澳嫠兄?，不進(jìn)則退”是千古名言。同樣獨(dú)立學(xué)院構(gòu)建高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)也必須要改革、必須要?jiǎng)?chuàng)新，而高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的創(chuàng)新就尤為重要。

(四)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理體制創(chuàng)新的途徑

體制掌管著高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的全局。如果管理體制不改變高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)就不可能有新的發(fā)展。只有創(chuàng)新才能促進(jìn)發(fā)展，因此要理順國(guó)家、大體協(xié)和大學(xué)的關(guān)系，改變國(guó)家教育部集中計(jì)劃、政府直接管理的體制，變?yōu)橛纱篌w協(xié)和國(guó)家教育部們統(tǒng)籌和宏觀管理，由獨(dú)立學(xué)院面向社會(huì)自主管理。其關(guān)鍵是要完善和加強(qiáng)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)的職能，使它在高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展中真正發(fā)揮協(xié)會(huì)的功能。在管理體制創(chuàng)新的同時(shí)，還要加強(qiáng)相關(guān)法規(guī)、條例建設(shè)。因?yàn)楦咚竭\(yùn)動(dòng)隊(duì)的改革與創(chuàng)新都要通過(guò)制度來(lái)完成，都要通過(guò)相關(guān)法規(guī)和條例的建設(shè)來(lái)支撐。目前我國(guó)相關(guān)法規(guī)和條例數(shù)量少、范圍窄、缺乏實(shí)施的辦法。只有加強(qiáng)相關(guān)法規(guī)和條例的建設(shè)，把法規(guī)和條例當(dāng)成為獨(dú)立學(xué)院高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展服務(wù)的一個(gè)手段，確立法制觀念，明確大學(xué)、大體協(xié)、社會(huì)、政府等的權(quán)利與責(zé)任，才能更好的保障獨(dú)立學(xué)院高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)良好有序的發(fā)展。

二、獨(dú)立學(xué)院高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的對(duì)策分析

(一)建立人本理念，創(chuàng)建名牌效應(yīng)

人本理念是指在管理中把人當(dāng)作事業(yè)發(fā)展的決定因素，一切管理工作都要服務(wù)和服從于人的積極性的發(fā)揮，并以此作為衡量管理工作優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。在高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理中堅(jiān)持人本理念中的“人”是指與建設(shè)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)有關(guān)的所有成員，包括校領(lǐng)導(dǎo)、校體育部的管理人員、教練員和運(yùn)動(dòng)員等，其中最重要的就是運(yùn)動(dòng)員，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)員，也就不能稱(chēng)其為運(yùn)動(dòng)隊(duì)了。因此，應(yīng)把管理工作重點(diǎn)放在運(yùn)動(dòng)員身上，了解其心理、掌握其學(xué)習(xí)訓(xùn)練情況、解決其所遇的多種困難，有的放矢的進(jìn)行管理和訓(xùn)練，讓運(yùn)動(dòng)員時(shí)刻以積極的態(tài)度和飽滿的精神面對(duì)艱苦的訓(xùn)練和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，在比賽中發(fā)揮出最佳競(jìng)技狀態(tài)。人本理念不僅要求領(lǐng)導(dǎo)要有良好的管理素質(zhì)，教練員要有良好的訓(xùn)練素質(zhì)，而且還要充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)教師的教書(shū)育人，教練員的訓(xùn)練育人，行政干部的管理育人和相關(guān)部門(mén)的服務(wù)育人的積極作用，為運(yùn)動(dòng)員提供和創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和生活環(huán)境。人本理念是建設(shè)好高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的主要指導(dǎo)思想，是獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)理念在運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理中的貫徹落實(shí)。

縱觀世界體育競(jìng)賽效果，都是摘金奪銀，賽出士氣，賽出名氣。獨(dú)立學(xué)院高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的目標(biāo)也是要爭(zhēng)名次，爭(zhēng)第一，戰(zhàn)勝對(duì)手，賽出名氣。這就決定了運(yùn)動(dòng)隊(duì)必須創(chuàng)建名牌的辦隊(duì)理念，使自己學(xué)校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)在社會(huì)上產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響力，提高獨(dú)立學(xué)院聲譽(yù)和榮譽(yù)，形成名牌效應(yīng)。吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源，加快高素質(zhì)運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍的壯大，激勵(lì)教練員和教師提高自身的訓(xùn)練和教學(xué)水平，與其它高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行技能交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。同時(shí)創(chuàng)建名牌的辦隊(duì)理念還有利于吸引企事業(yè)的投資和資助，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的健康、持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展，使運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理進(jìn)入良性循環(huán)的軌跡。

(二)創(chuàng)建教練員選拔、任用機(jī)制，提高工作效率

隨著競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平的不斷提高，訓(xùn)練強(qiáng)度和難度以遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人們的想象和預(yù)測(cè)，運(yùn)動(dòng)員所承受的生理和心理負(fù)荷也超出了常人所能承受的范圍，在創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，除了運(yùn)動(dòng)員自身努力之外，教練員的作用是至關(guān)重要的。在選拔、任用上要建立教練員聘用制，實(shí)行教練員責(zé)任制，引入激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行教練員崗前培訓(xùn)和教練員等級(jí)制，充分調(diào)動(dòng)教練員的積極性，使其自覺(jué)提高自身綜合能力。

高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)競(jìng)技水平提高的關(guān)鍵是必須要有高水平的教練員，高水平的教練員才能帶出高水平的運(yùn)動(dòng)員，帶出高水平的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。因?yàn)榻叹殕T不僅是德才兼?zhèn)溥\(yùn)動(dòng)員的塑造者;制定、修正、完善訓(xùn)練計(jì)劃的設(shè)計(jì)者，控制訓(xùn)練過(guò)程的執(zhí)行者;選拔、使用運(yùn)動(dòng)員的決策者，也是提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)目標(biāo)的主要責(zé)任者。教練員在學(xué)生運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)中起著非常重要的作用，他們與運(yùn)動(dòng)員接觸、交流、溝通的時(shí)間、機(jī)會(huì)最多，教練員的言行對(duì)運(yùn)動(dòng)員潛移默化的作用不可低估，是運(yùn)動(dòng)員提高訓(xùn)練成績(jī)、順利完成學(xué)業(yè)、形成良好的道德品質(zhì)等方面多重角色的扮演者?？梢钥闯鼋叹殕T對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展起著非常關(guān)鍵的作用。教練員除了要有著深厚的本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)外，最重要的是教練員要有豐富的運(yùn)動(dòng)和競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，要懂得運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練和競(jìng)賽規(guī)律，具有進(jìn)行一定體育科學(xué)研究的能力，具有適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的管理能力和經(jīng)營(yíng)能力，具有高度敬業(yè)精神的專(zhuān)職教練員的隊(duì)伍。

(三)轉(zhuǎn)變?cè)畜w制與思想觀念走向市場(chǎng)擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來(lái)源

運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展需要足夠的經(jīng)費(fèi)支持。經(jīng)費(fèi)短缺是制約獨(dú)立學(xué)院高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的一個(gè)極其重要的因素，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理，必須擺脫封閉自守的發(fā)展形勢(shì)，將運(yùn)動(dòng)隊(duì)推向市場(chǎng)，建立與之相應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制，探索一條市場(chǎng)化，社會(huì)化的經(jīng)費(fèi)解決途徑。通過(guò)合作或贊助等多種形式吸引社會(huì)資金，依靠社會(huì)的力量發(fā)展和壯大運(yùn)動(dòng)隊(duì)，使運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展市場(chǎng)化。利用體育市場(chǎng)，廣泛招商、向?qū)W校、向社會(huì)、向個(gè)人形成多途徑的經(jīng)費(fèi)籌集體制。發(fā)展校園體育產(chǎn)業(yè)，從根本上轉(zhuǎn)變思想觀念，把市場(chǎng)機(jī)制引入運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理和運(yùn)行過(guò)程中，走體育產(chǎn)業(yè)化道路。如校企辦隊(duì)、場(chǎng)館對(duì)外開(kāi)放等使之具有“自我造血功能、自我發(fā)展活力”;加速運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展步伐。

(四)改革競(jìng)賽格局，提高整體實(shí)力

獨(dú)立學(xué)院體育競(jìng)技比賽類(lèi)型、舉辦次數(shù)少，時(shí)間跨度長(zhǎng)，學(xué)生參賽次數(shù)少是普遍問(wèn)題。這樣不僅不利于運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員和運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練水平和競(jìng)技水平的提高，更不利于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。改變比賽少，交流少這種現(xiàn)狀就要形成多層次、多樣化的競(jìng)賽體系，變集中和固定的競(jìng)賽體制為靈活、多樣的競(jìng)賽體制，增加競(jìng)賽數(shù)量、提高競(jìng)賽質(zhì)量、推動(dòng)體育競(jìng)賽市場(chǎng)化和社會(huì)化的步伐;抓住競(jìng)賽杠桿，搞活體育競(jìng)賽，以競(jìng)賽帶動(dòng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)競(jìng)技水平的提高;建立適應(yīng)體育競(jìng)賽市場(chǎng)需求、服務(wù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練需要的競(jìng)賽管理體制。通過(guò)比賽的獲勝來(lái)提高獨(dú)立學(xué)院的知名度，培養(yǎng)高水平的運(yùn)動(dòng)員，來(lái)滿足各個(gè)不同層面的需要，推動(dòng)競(jìng)技體育的發(fā)展，為我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展輸送優(yōu)秀人才。

三、結(jié)束語(yǔ)

運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理機(jī)制是高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中的主要內(nèi)容。創(chuàng)新管理機(jī)制是使高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)有序運(yùn)營(yíng)，順利實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)目標(biāo)的重要保證。獨(dú)立學(xué)院高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的改革，這不僅關(guān)系到高校競(jìng)技體育的發(fā)展，更關(guān)系到我國(guó)整體體育改革的成功與否。對(duì)推動(dòng)我國(guó)高校競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平的不斷提高，適應(yīng)我國(guó)競(jìng)技體育的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

［1］ 孫漢超，秦椿林等．體育管理學(xué)［M］．北京:人民體育出版社，2003，6-10．

［2］ 秦椿林，張瑞林等．體育管理學(xué)［M］．北京:高等教育出版社，2002，8-9．

［3］ 張軍，葉敬春等．對(duì)我國(guó)普通高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的再認(rèn)識(shí)［J］．體育學(xué)刊，2000，(5):96-99．

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［5］ 林登寶．對(duì)全國(guó)普通高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的回顧與思考［J］．北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，(1):108-109．

［6］ 李宏圖．對(duì)高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)若干問(wèn)題的思考［J］．成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，(2):45-47．