高職院校建筑類專業(yè)學(xué)生監(jiān)理就業(yè)指導(dǎo)探析

【摘 要】分析高職院校建筑類專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生怯于選擇監(jiān)理行業(yè)的原因，探討高職院校建筑類專業(yè)學(xué)生監(jiān)理就業(yè)指導(dǎo)策略。

【關(guān)鍵詞】高職院校 建筑類專業(yè)

監(jiān)理 就業(yè)指導(dǎo)

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）05C-

0170-02

建筑行業(yè)為了與國際接軌，實(shí)行建設(shè)工程監(jiān)理制度已有近20年的歷史。同時(shí)，作為建設(shè)項(xiàng)目管理體制的三方主體之一的建設(shè)工程監(jiān)理行業(yè)，各方面發(fā)展已經(jīng)逐漸成熟，其涉及的各項(xiàng)政策制度也日臻完善。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對(duì)工程監(jiān)理專業(yè)技能管理型人才的需求量不斷增加，高職院校建筑類專業(yè)（特別是工程監(jiān)理專業(yè)）畢業(yè)生面臨著千載難逢的發(fā)展機(jī)遇與廣闊的就業(yè)發(fā)展空間。但是在現(xiàn)實(shí)中，不少應(yīng)屆畢業(yè)生在擇業(yè)與就業(yè)時(shí)，寧愿選擇與建筑專業(yè)不對(duì)口的工作，也不愿意選擇監(jiān)理崗位。本文分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探討高職院校建筑類專業(yè)學(xué)生監(jiān)理就業(yè)的指導(dǎo)策略。

一、高職院校建筑類專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生怯于選擇監(jiān)理行業(yè)的原因

第一，建筑類專業(yè)技術(shù)課程多，高職院校應(yīng)屆畢業(yè)生的專業(yè)基礎(chǔ)理論不扎實(shí)，技術(shù)不全面，導(dǎo)致不能直接上崗。建設(shè)工程監(jiān)理要求學(xué)好的主要課程有：建筑制圖與構(gòu)造、地基與基礎(chǔ)、建筑施工技術(shù)、建筑施工組織與管理、建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收、建筑工程事故分析與處理、建筑工程概預(yù)算、建筑法規(guī)等，涉及較多的前期知識(shí)和相關(guān)領(lǐng)域，課程內(nèi)容橫向跨度大，基本知識(shí)與技能涵蓋多門學(xué)科。高職院校中有的學(xué)生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、方法不科學(xué)等現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較差，甚至學(xué)業(yè)失敗?；蛘?，有的學(xué)習(xí)目的不明確，抱著60分萬歲的思想，不求甚解。由于學(xué)習(xí)不深入，專業(yè)知識(shí)不牢固，因而難以達(dá)到勝任監(jiān)理工作的要求。

第二，應(yīng)屆畢業(yè)生沒有充分掌握與領(lǐng)會(huì)相關(guān)建筑法律法規(guī)，特別是監(jiān)理制度和監(jiān)理規(guī)范，導(dǎo)致不敢公平、公正、科學(xué)地展開監(jiān)理業(yè)務(wù)。監(jiān)理人員如果對(duì)相關(guān)建筑法律法規(guī)理解不透、似懂非懂，就不能對(duì)項(xiàng)目事件作出正確的判斷；遇到事情，常常把握不準(zhǔn)，說話底氣不足，不知道到底是施工方法錯(cuò)還是設(shè)計(jì)的結(jié)果錯(cuò)，更分不清是哪一方的責(zé)任，應(yīng)該由哪一方來承擔(dān)。反之，如能充分掌握和利用相關(guān)建筑法律法規(guī)，作為第三方的監(jiān)理人員就能公平公正地判斷和處理問題，理直氣壯地指出錯(cuò)誤所在，保護(hù)合法者的權(quán)益。多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生由于對(duì)相關(guān)建筑法律法規(guī)掌握不透，擔(dān)心難以承擔(dān)第三方的職責(zé)，因而不敢從事監(jiān)理職業(yè)。

第三，應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏監(jiān)理職業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致不知如何做好監(jiān)理工作。由于對(duì)建設(shè)工程監(jiān)理的職責(zé)、監(jiān)理的理論與工作方法掌握不夠或理解不深，又缺乏監(jiān)理職業(yè)的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)和較高的綜合素質(zhì)，應(yīng)屆畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)，就會(huì)因不了解監(jiān)理工作的重要性和優(yōu)越性，以及缺乏做好監(jiān)理工作的自信心，而不敢果斷選擇監(jiān)理單位就業(yè)。

第四，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高和畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)差等。近年來，隨著國家高等教育擴(kuò)招政策以及大力發(fā)展職業(yè)教育政策的實(shí)施，多數(shù)高職院校得到迅猛發(fā)展。但是，在迅猛發(fā)展的背后，也隨之給高職院校帶來了生源質(zhì)量下降、學(xué)生整體素質(zhì)不高等問題，“進(jìn)口”的質(zhì)量在一定程度上決定著“出口”的質(zhì)量。再者，由于學(xué)生人數(shù)逐年增加，為解決師資不足問題，有的高職院校直接聘用沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高校應(yīng)屆畢業(yè)生擔(dān)任教學(xué)工作，以至于學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)難以得到有效的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生難以勝任監(jiān)理工作、不敢從事監(jiān)理職業(yè)。

第五，在實(shí)際中，多數(shù)監(jiān)理崗位是獨(dú)立開展工作，缺乏長者指導(dǎo)，讓應(yīng)屆畢業(yè)生感覺工作壓力大，不知所為，甚至不知對(duì)錯(cuò)。眾所周知，每個(gè)工程項(xiàng)目都是按照規(guī)模的大小配備監(jiān)理人員人數(shù)的，而且大多數(shù)的項(xiàng)目一般只有一到兩個(gè)監(jiān)理人員在場。如果應(yīng)屆畢業(yè)生直接從事監(jiān)理工作，在這樣的環(huán)境下，監(jiān)理員遇到問題或困難就難以得到正確的指導(dǎo)和有效的幫助，這讓剛剛走上工作崗位的應(yīng)屆畢業(yè)生感到壓力非常大。

第六，監(jiān)理工作環(huán)境差、薪酬低，對(duì)畢業(yè)生吸引力不大。由于工作需要，多數(shù)情況下監(jiān)理員跟施工人員一樣吃住都在工地。但是，監(jiān)理員的工資比施工人員的低。此外，工作不夠穩(wěn)定。監(jiān)理員多屬外聘人員，多數(shù)不簽訂勞動(dòng)合同，沒有其他福利及保險(xiǎn)，有工程就干，沒工程就走人。這樣的工作環(huán)境和工資待遇對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生沒有多大的吸引力。

二、高職院校建筑類專業(yè)學(xué)生監(jiān)理就業(yè)指導(dǎo)策略

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前廣西區(qū)內(nèi)各市、縣在水利水電、火電、輸變電、市政、工民建、道路橋梁等建筑行業(yè)的工程監(jiān)理企業(yè)有171家。在監(jiān)理從業(yè)人員中，現(xiàn)場監(jiān)理員大約占60%，而這部分人員又以高職高專畢業(yè)生為主?？梢?，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對(duì)工程監(jiān)理人員的需求量十分大，市場的需求為高職院校工程監(jiān)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)提供了廣闊的市場空間。因此，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生監(jiān)理職業(yè)素質(zhì)教育，幫助應(yīng)屆畢業(yè)生樹立信心勇挑監(jiān)理工作，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)是高職院校人才培養(yǎng)的重要任務(wù)。

（一）加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。高職院校應(yīng)結(jié)合高職人才的培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲得畢業(yè)證的同時(shí)獲得監(jiān)理員職業(yè)資格證，從外部因素促進(jìn)高職院校建筑類應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)的提高。在教學(xué)中，既要重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，使他們熟練掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和建筑施工技術(shù)，熟練掌握工程管理基礎(chǔ)知識(shí)和法律法規(guī)；又要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，使他們具備良好的政治思想素質(zhì)，誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有良好的職業(yè)道德和公共道德。

（二）加強(qiáng)學(xué)生立志成才教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。高職院校應(yīng)加大對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作力度，充分利用思想政治課和就業(yè)指導(dǎo)課、宣傳板報(bào)以及各種講座報(bào)告等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)他們樹立理想信念，立志成才，扎根基層，服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

（三）組織各種內(nèi)容豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解和熟悉企業(yè)。高職院校應(yīng)經(jīng)常性地組織學(xué)生開展諸如走進(jìn)企業(yè)、感受和了解企業(yè)文化等社會(huì)活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行職業(yè)崗位調(diào)查，增加對(duì)職業(yè)的了解，豐富工作經(jīng)驗(yàn)，以便畢業(yè)后盡快融入社會(huì)。此外，還應(yīng)加強(qiáng)校企合作，通過頂崗實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生適應(yīng)從“學(xué)員”向“職員”的角色轉(zhuǎn)變。

（四）指導(dǎo)學(xué)生重視積累工作經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。任何一種經(jīng)驗(yàn)都是依靠在工作實(shí)踐中總結(jié)積累起來的，監(jiān)理工作更是如此。應(yīng)屆畢業(yè)生由于剛剛步入社會(huì)，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，因而不敢放開手腳大膽工作，工作經(jīng)驗(yàn)可以幫助他們樹立做好本職工作的自信心。剛剛步入職場的畢業(yè)生在監(jiān)理工作中除做到勤學(xué)好問外，還應(yīng)注意工作方式方法，堅(jiān)持做到“四個(gè)一”，即一支筆、一個(gè)記錄本、一臺(tái)照相機(jī)、一部電話機(jī)。也就是說，在工作中應(yīng)細(xì)心做好工作記錄，注意收集原始資料，遇到問題及時(shí)請(qǐng)示和匯報(bào)。此外，應(yīng)服從專業(yè)監(jiān)理工程師的安排，認(rèn)真按照專業(yè)監(jiān)理工程師的意旨辦事。如能做到以上這些，畢業(yè)生就會(huì)很快熟悉工作業(yè)務(wù)，提高工作能力，同時(shí)也能夠合理規(guī)避責(zé)任，減輕工作壓力，提高適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力。

總之，加強(qiáng)高職院校建筑類專業(yè)學(xué)生監(jiān)理職業(yè)能力培養(yǎng)，正確指導(dǎo)其選擇并做好監(jiān)理工作，既是解決畢業(yè)生就業(yè)問題的需要，也是培養(yǎng)社會(huì)建設(shè)急需人才的需要。高職教育工作者應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)研究，不斷探索，為培養(yǎng)社會(huì)建設(shè)高職人才而不懈努力。

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【作者簡介】白景旺（1967- ），男，廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，工程師，研究方向：高職教育、建筑施工、建筑監(jiān)理。