淺析《童區(qū)寄傳》的小說寫法

【摘要】本文從人物形象方面、語言描寫方面、故事情節(jié)方面和行動(dòng)描寫方面闡述了柳宗元的傳記《童區(qū)寄傳》的寫作特點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】人物；語言；情節(jié)；行動(dòng)

【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

《童區(qū)寄傳》是柳宗元的一篇著名的傳記，記述了一名十一歲、名叫區(qū)寄的牧童被兩名人販子劫持，他憑借機(jī)智勇敢和英勇反抗，將兩名人販子殺死獲得自救的事。該傳記寫得跌宕起伏、栩栩如生，文學(xué)色彩非常濃厚。有人讀后會(huì)感到故事像是虛構(gòu)的，其實(shí)不然，這的的確確是一件真人真事，可見柳宗元的創(chuàng)作水平。個(gè)中原因是柳宗元沒有實(shí)錄性地記載區(qū)寄被人販子劫持并自救的過程，而是以傳奇小說的寫法，著意對人物、語言、行動(dòng)和情節(jié)進(jìn)行藝術(shù)加工，通過渲染、描寫和烘托，突出并歌頌了主人公區(qū)寄不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的斗爭精神。筆者從小說的要素等方面，對其小說寫法進(jìn)行分析：

一、人物形象方面

作者選取區(qū)寄作為主人公，一是區(qū)寄年齡僅十一歲，二是區(qū)寄僅是一名牧童，三是區(qū)寄殺死了兩個(gè)比他大的成年男人。作者抓住人物的性格特征，從不同角度多層次、多側(cè)面地進(jìn)行刻畫，把一個(gè)小英雄寫得栩栩如生，呼之欲出。作者為了突出主人公區(qū)寄的形象，在選材上只選了他利用兩名人販子之間的矛盾，與兩名人販子斗智斗勇，最后將兩名人販子殺死的典型材料；為迷惑人販子，“寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀，賊易之，對飲，酒醉?！睘檎f服一名人販子不要?dú)⑺?，他聰明地以理服人，暫時(shí)躲過一劫，“遽曰：‘為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩’?！痹跀⑹逻^程中，還始終將區(qū)寄放在性命攸關(guān)的矛盾斗爭中，塑造了一個(gè)有智有勇的少年英雄形象。選取區(qū)寄這一人物形象，是因?yàn)閰^(qū)寄代表了社會(huì)生活中的一類人物，他的思想、性格、命運(yùn)，都反映了一定的社會(huì)生活內(nèi)容，也寄托著作者的一種思想和感情。

二、語言描寫方面

作者為展現(xiàn)區(qū)寄的智慧，描寫區(qū)寄隨機(jī)應(yīng)變，利用兩名人販子之間的矛盾，在語言上，可見一斑。文中寫區(qū)寄面對一名人販子，“遽曰：‘為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也，郎誠見完與恩，無所不可’”。以激化兩名人販子之間的矛盾。在文中還有類似的語言描寫，刻畫的區(qū)寄這一少年英雄更加有血有肉，栩栩如生，如聞其聲，歷歷在目。

三、行動(dòng)描寫方面

為形象地刻畫區(qū)寄的智謀，作者描寫區(qū)寄偽裝恐懼時(shí)，“寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀?！睂憛^(qū)寄自己弄斷繩索殺死人販子時(shí)，“童微伺其睡，以縛背刀，力上下，得絕，因取刃殺之?！睆牟煌嵌?，有層次、多側(cè)面地刻畫區(qū)寄，使有膽有謀的少年英雄區(qū)寄躍然紙上，把一個(gè)小英雄寫得栩栩如生，呼之欲出，給人如見其人、如得其心之感，極富個(gè)性特色。

四、故事情節(jié)方面

作者注重故事情節(jié)，追求故事完整，情節(jié)緊張曲折，生動(dòng)驚人。寫區(qū)寄與人販子的較量，通過描寫人販子的心理，目的是為了烘托和突出區(qū)寄這一主人公，這里面藝術(shù)加工特別多，增加了不少虛構(gòu)成分，有了很多傳奇小說的色彩。特別是一些著意的渲染描寫，情節(jié)出乎意料，矛盾異常激烈，氣氛更加緊張。作者將人物放在矛盾斗爭的漩渦中，讓主人公在生死關(guān)頭，在復(fù)雜尖銳的矛盾之中展示出區(qū)寄的才智，表現(xiàn)區(qū)寄的個(gè)性，使人感到作者精心裁剪組織的功夫。官府想留區(qū)寄為“小吏”，他不肯，官府只得將他送回家鄉(xiāng)，這出乎人們的意料。這些都帶有作者強(qiáng)烈的感情色彩，表現(xiàn)出作者的藝術(shù)功力和思想內(nèi)涵。作者將典型的材料巧妙地組織成跌宕起伏的故事情節(jié)，并將人物放在尖銳激烈的矛盾斗爭之中，描寫出人物的命運(yùn)，展示出人物的思想和精神風(fēng)貌。

（責(zé)任編輯：龍大為）