如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)閱讀技巧

【摘要】小學(xué)語文是學(xué)生接受語文教育的開始和基礎(chǔ)，對學(xué)生的教育來說有著啟蒙的作用。語文是一個(gè)文化色彩比較濃厚的學(xué)科，里面蘊(yùn)含了很多優(yōu)美的詩句、經(jīng)典的寓言、有趣的哲理故事。這些文學(xué)知識都需要靠學(xué)生閱讀，然后才能仔細(xì)的去品味和領(lǐng)悟，所以具備一定的閱讀技巧是非常有必要的。本文針對在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧進(jìn)行探析，并結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給予一定的建議，希望能夠?qū)μ嵘W(xué)生的閱讀技巧給予一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；教學(xué)；閱讀技巧

【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

閱讀有助于學(xué)生開拓自己的文學(xué)視野，有助于學(xué)生學(xué)會欣賞美，有助于學(xué)生提升自己的品味，有助于學(xué)生豐富自己的文學(xué)知識，有助于學(xué)生了解中國文學(xué)的淵博，有助于學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升，有助于學(xué)生成為一個(gè)文學(xué)方面的人才。所以閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中是非常重要的。教師在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的同時(shí)，更要注意培養(yǎng)其閱讀技巧，使學(xué)生在閱讀中能夠掌握住精華，充分的吸收閱讀材料中所蘊(yùn)含的知識。下面我們就探討一下小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)閱讀技巧的幾點(diǎn)建議：

一、培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣

要想使得學(xué)生養(yǎng)成一定的閱讀技巧，首要工作就是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣。興趣是學(xué)生能夠堅(jiān)持閱讀的動(dòng)力，是學(xué)生積極閱讀的推動(dòng)器，所以說閱讀興趣在學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中有著不可估量的作用，教師一定要注重對學(xué)生的文學(xué)興趣的培養(yǎng)。在語文課堂中，教師可以多閱讀一些有趣的小故事，或者是畫面感比較強(qiáng)的寓言，深深地吸引住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在不知不覺中感受到文學(xué)所存在的魅力，進(jìn)而主動(dòng)的去閱讀，積極的去翻閱文學(xué)。例如：為了培養(yǎng)學(xué)生們對文學(xué)的興趣，在一節(jié)課上，我拿了兩本書籍，一本是《格林童話》，一本是《一千零一夜》，我把班里的學(xué)生分成兩組，然后讓學(xué)生們分別推薦一位學(xué)生選擇一篇比較感興趣的故事，然后上臺給大家朗誦并講解。學(xué)生們聽完之后，異常的開心，紛紛毛遂自薦，想要以觀其容，最后我讓學(xué)生們輪著來，一位學(xué)生選擇了安徒生的《賣火柴的小女孩》的故事，朗誦的聲情并茂，講解的也很全面。學(xué)生們都非常的開心，爭相閱讀。通過這節(jié)課對學(xué)生們的文學(xué)興趣有了一個(gè)強(qiáng)力的推進(jìn)，在以后的上課中，很多學(xué)生都爭相推薦自己喜歡的文學(xué)書籍。

二、培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章主旨的能力

學(xué)生在對文學(xué)作品閱讀的過程中，其實(shí)就是一個(gè)在和作者進(jìn)行情感的交流的過程。任何一篇文章都有自己的中心段落，都有作者所要表達(dá)的感情的主旨句。學(xué)生在閱讀時(shí)，教師要指導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生先通篇的閱讀一下文章，了解文章所要表述的大概內(nèi)容，進(jìn)而明白作者的寫作思路以及文章的框架結(jié)構(gòu)。進(jìn)而在閱讀中找出文章的中心段落，找出文章的核心內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的主旨。在這個(gè)閱讀的過程中，掌握文章的中心段落是提升學(xué)生閱讀技巧的核心武器，是學(xué)生真正的領(lǐng)悟文章，了解作者的情感的重要方法。例如：在講到學(xué)生的寫作時(shí)，我問學(xué)生們：“大家在寫作文時(shí)通常都會表達(dá)自己所要描述的情感，在文章構(gòu)造上有沒有什么技巧？”學(xué)生們拿出自己所寫的作文，大部分都回答說：“我會有一個(gè)總結(jié)性的段落，來概括我要表達(dá)的思想感情?！贝藭r(shí)，我抓住學(xué)生回答的重點(diǎn)，反問學(xué)生：“那大家在學(xué)習(xí)一篇文章時(shí)有沒有注意到作者的總結(jié)性段落呢？”有學(xué)生表示注意到了，有些學(xué)生則表示通常會忽視對中心段落的注意。然后我引導(dǎo)學(xué)生說：“大家在以后閱讀文章的過程中，要注意把握作者的中心思想，就像大家寫作文一樣要抓住總結(jié)性的具有中心意義的句子或者段落?！贝蠹医?jīng)過這樣的提示，在以后的閱讀中明顯的有了改進(jìn)，能夠很快的領(lǐng)悟到文章的主旨。

三、培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的閱讀方法

閱讀是一個(gè)品味知識與篩選信息的過程，所以在閱讀中要掌握一定的閱讀方法，進(jìn)而提升閱讀技巧，做到有效的閱讀。教師在使學(xué)生對文學(xué)產(chǎn)生興趣，并提升學(xué)生對文章作者的思想情感的把握能力的同時(shí)，還要注意讓學(xué)生掌握一定的閱讀方法，進(jìn)行有效的篩選的閱讀，進(jìn)而使得學(xué)生能夠進(jìn)一步提升自身的閱讀技巧。在閱讀中可以進(jìn)行精讀，就是詳細(xì)的去品味一篇文章，進(jìn)行深入的閱讀和研究，不錯(cuò)過任何一句；也可以進(jìn)行瀏覽式的閱讀，就是在閱讀時(shí)要快速的把文章掃描一下，了解文章的大概；還可以進(jìn)行泛讀，就是在閱讀時(shí)要先掌握作者的寫作思路，進(jìn)而粗略的閱讀。這些閱讀方法，學(xué)生要掌握住在不同文章中的不同運(yùn)用，例如：在閱讀比較重要的文章時(shí)，學(xué)生要精讀，仔細(xì)的去閱讀，詳細(xì)的去品味；在閱讀一些不重要沒有什么文學(xué)價(jià)值的文章時(shí)，可以進(jìn)行瀏覽式的閱讀，掌握文章重點(diǎn)段落就可以；在閱讀一些雜志、報(bào)紙時(shí)，可以進(jìn)行泛讀，了解其所表達(dá)的大致內(nèi)容就可以。

四、總結(jié)

語文是一個(gè)文化色彩比較濃厚的學(xué)科，里面蘊(yùn)含了很多優(yōu)美的詩句、經(jīng)典的寓言、有趣的哲理故事。學(xué)生在進(jìn)行語文學(xué)習(xí)時(shí)必須要通過閱讀去感受文學(xué)的精彩，所以掌握閱讀技巧是很重要的。閱讀技巧是學(xué)生的閱讀能力的充分展現(xiàn)，因此要想培養(yǎng)閱讀技巧一定要提升學(xué)生的閱讀能力。在小學(xué)語文教學(xué)中教師要注重對小學(xué)生的閱讀興趣的培養(yǎng)，注重對小學(xué)生的領(lǐng)悟文章主旨的能力的培養(yǎng)，注重對小學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，使得學(xué)生掌握一定的閱讀方法，進(jìn)而在不知不覺中提升自身的閱讀技巧。閱讀技巧的養(yǎng)成不是一時(shí)的努力就可以的，是一個(gè)需要長期積累的過程，所以，教師一定要注重對學(xué)生日常閱讀的引導(dǎo)。

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（責(zé)任編輯：龍大為）